Вот, дело не в Ардуине, а в подходе, в не рассмотрении всех возможных вариантов состояний, зависания контроллера, и пр., и отсутствии дополнительных явных каскадов защиты.
Ещё тлеющий разряд используется в спектрометрии, GD-OES, GD-MS спектрометры. Достаточно интересная и специфическая штука. Могут, например, аккуратно протравливать проводящие и не проводящие покрытия, и определять их химические составы, толщину и градиенты содержания элементов.
Да, объяснения понятны, но на мой взгляд, все равно выше 70% причину появления отверстия не поднимают, оставляя 30% на необычные способы, типа какого-нибудь разряда типа ШМ.
Из неожиданного - оказалось, что он ловит дистанционку телевизора, и если дети смотрели телевизор, а микроскоп был включен, то ориентация изображения (поворот, отзеркаливание) будут произвольными. Решил заклеиванием сенсора.
Статья(перевод) бредовая практически с самого начала:
"Это происходит потому, что почти все молекулы находятся на одном энергетическом уровне, становясь одинаковыми символами в информационном сообщении. Поэтому при тепловом равновесии разброс доступных энергий уменьшается. " - аффтар не слышал про распределение Максвлла?
В симуляции не обязательно, чтобы координаты частиц были ближе друг к другу.
ИИ помогает красиво оформить, грамотно и "разжеванно" изложить. Самому настолько подробно расписывать лень, особенно некоторые малоинтересные, но обязательные разделы.
задача обучения - не получить решенные обучающимся задачи, а научить человека самостоятельно думать. Студенты используют ИИ для того, чтобы решить учебные задачи, не думая и не обучаясь самостоятельно решать задачи. Задача профессора - заставить студентов обучаться, и запрет использования ИИ для студентов - это правильно.
В том числе, студент платит эти 8000$ чтобы профессор отлавливал читеров и запрещал им использовать ИИ.
Если можешь сам обучиться - велкам.
Диплом докупаешь в переходе - велкам.
Если профессор использует ИИ для улучшения читаемости или содержания курса - отлично. Мы же не запретим ему использовать, например, цветные мелки для наглядности?
но это будет только если микрофон находится прямо в мембране динамика, что, скажем так, сильно затруднено.
В реальном случае, микрофон лучше разместить в точке требуемого максимального шумоподавления. А еще лучше, 2 микрофона. Второй - в точке источника шума (сложность - источник шума - не точечный).
И алгоритм примерно такой: Калибруем динамик по микрофону рядом с человеком (определяем акустическое расстояние = задержку). Наверное, так же можно откалибровать входной микрофон.
далее, по входному микрофону вычисляем противошум, который наложится на волну, когда она будет проходить мимо динамика, чтобы в требуемой точке волны компенсировались.
Или можно сделать многофакторную минимизацию (нужно построить модель), и минимизировать шум в целевой точке.
А вот мой, на 10 или 11 лет подарили. В нем аж операционник, из-за этого он требовал 9 пальчиковых батареек, на которые был дефицит. Провод торчит и светодиод приделан для запитывания от БП
Нанотрубками, графеном или бериллием, конечно же.
Тоже про кварц вспомнил, 20 на 12 МГц меняли. Ещё если трансформаторы заменить, вообще хорошо становилось.
Вот, дело не в Ардуине, а в подходе, в не рассмотрении всех возможных вариантов состояний, зависания контроллера, и пр., и отсутствии дополнительных явных каскадов защиты.
Тогда подробнее про контроллер, пожалуйста. Я понимаю, что это что-то типо ПЛК, вот и интересно.
Ещё тлеющий разряд используется в спектрометрии, GD-OES, GD-MS спектрометры. Достаточно интересная и специфическая штука. Могут, например, аккуратно протравливать проводящие и не проводящие покрытия, и определять их химические составы, толщину и градиенты содержания элементов.
У меня есть LECO GDS-400a
Да, объяснения понятны, но на мой взгляд, все равно выше 70% причину появления отверстия не поднимают, оставляя 30% на необычные способы, типа какого-нибудь разряда типа ШМ.
Там юсб после преобразователя юсб-усарт. Так что все правильно посоветовали.
пока на моей памяти лучшим и наиболее точным сервисом был pollen.allergology.ru , работал примерно в 2010-2015 гг .
На этот будем посмотреть.
Вот у меня такая советская штука есть, МФ-6. Именно так же, но на кристалле, 16х16 пикселей. Из 1976 года. https://www.astreya-radiodetali.ru/shop/mikroshemy/mf-6-143-48-nog/
Хорошая штука, я тоже давно такой использую.
Из неожиданного - оказалось, что он ловит дистанционку телевизора, и если дети смотрели телевизор, а микроскоп был включен, то ориентация изображения (поворот, отзеркаливание) будут произвольными. Решил заклеиванием сенсора.
Статья(перевод) бредовая практически с самого начала:
"Это происходит потому, что почти все молекулы находятся на одном энергетическом уровне, становясь одинаковыми символами в информационном сообщении. Поэтому при тепловом равновесии разброс доступных энергий уменьшается. " - аффтар не слышал про распределение Максвлла?
В симуляции не обязательно, чтобы координаты частиц были ближе друг к другу.
и т.д.
этот "Физик" - скорее всего, старшеклассник-неуч.
ИИ помогает красиво оформить, грамотно и "разжеванно" изложить. Самому настолько подробно расписывать лень, особенно некоторые малоинтересные, но обязательные разделы.
задача обучения - не получить решенные обучающимся задачи, а научить человека самостоятельно думать. Студенты используют ИИ для того, чтобы решить учебные задачи, не думая и не обучаясь самостоятельно решать задачи. Задача профессора - заставить студентов обучаться, и запрет использования ИИ для студентов - это правильно.
В том числе, студент платит эти 8000$ чтобы профессор отлавливал читеров и запрещал им использовать ИИ.
Если можешь сам обучиться - велкам.
Диплом докупаешь в переходе - велкам.
Если профессор использует ИИ для улучшения читаемости или содержания курса - отлично. Мы же не запретим ему использовать, например, цветные мелки для наглядности?
топот ног - от соседей сверху, а металлический лист - для соседей снизу. Но они же не виноваты.
но это будет только если микрофон находится прямо в мембране динамика, что, скажем так, сильно затруднено.
В реальном случае, микрофон лучше разместить в точке требуемого максимального шумоподавления. А еще лучше, 2 микрофона. Второй - в точке источника шума (сложность - источник шума - не точечный).
И алгоритм примерно такой: Калибруем динамик по микрофону рядом с человеком (определяем акустическое расстояние = задержку). Наверное, так же можно откалибровать входной микрофон.
далее, по входному микрофону вычисляем противошум, который наложится на волну, когда она будет проходить мимо динамика, чтобы в требуемой точке волны компенсировались.
Или можно сделать многофакторную минимизацию (нужно построить модель), и минимизировать шум в целевой точке.
У меня как раз пол-коробки Д815 осталось, думал, куда бы применить :-)
https://lleo.me/arhive/2014/prodavec.htm
Ещё - гляньте спектры шумов спектроанализатором? TinySA должен подойти.
При случае тоже гляну.
Даже математически вывод неправильный. В знаменателе не 0, а мат.ожидание.
Можно, наверное. А можно просто LLM озадачить, а потом проверить.
А вот мой, на 10 или 11 лет подарили. В нем аж операционник, из-за этого он требовал 9 пальчиковых батареек, на которые был дефицит. Провод торчит и светодиод приделан для запитывания от БП