Эта информация не использовалась давно, но она останется в ОЗУ до тех пор, пока другому приложению не понадобится больше свободной памяти. При поступлении вызова от процесса эта память становится активной, а если эта информация была сохранена на диске, то она снова заносится в ОЗУ и помечается как активная.
думаю есть основания думать что организация iPhone OS и Mac OS X сделаны схожим образом в этом вопросе, опять же только с Ваше пометкой про отсутствие свопа и картина станет более полной, т.е. без последнего уточнения, т.к. ей неоткуда заноситься назад
Хм, не вполне ясна связь. Небольшой копипаст:
Вид многозадачности, в котором операционная система сама передает управление от одной выполняемой программы другой в случае завершения операций ввода-вывода, возникновения событий в аппаратуре компьютера, истечения таймеров и квантов времени, или же поступлений тех или иных сигналов от одной программы к другой. В этом виде многозадачности процессор может быть переключен с исполнения одной программы на исполнение другой без всякого пожелания первой программы и буквально между любыми двумя инструкциями в ее коде. Распределение процессорного времени осуществляется планировщиком процессов. К тому же каждой задаче может быть назначен пользователем или самой операционной системой определенный приоритет, что обеспечивает гибкое управление распределением процессорного времени между задачами (например, можно снизить приоритет ресурсоёмкой программе, снизив тем самым скорость её работы, но повысив производительность фоновых процессов). Этот вид многозадачности обеспечивает более быстрый отклик на действия пользователя.
Реализована в таких ОС, как: в пользовательском режиме (а часто и в режиме ядра) всех UNIX-подобных ОС, включая версии Mac OS от OS X и старше, iPod OS и iPhone OS
Вы же наверно хотели рассказать об особенностях работы с памятью для старшего брата — Mac OS X. Про active и inactive память… По поводу что свопа нет, смею предположить что система просто чистит память при ее нехватки, а не свопует и таки в примере с Safari грохает нафиг открытые страницы… Но если памяти хватило, например ничего не открывалось серьезного кроме телефонной книжки, то память не освобождалась поэтому повторное открытие происходит быстрее, без перезагрузок страниц
Остается к этому добавить, что система то построена хорошо и лично мне больше нравится, т.к. проверяется понимание, а не память, и все проблема исключительно от огромного числа ВУЗов, которые просто дискредитируют высшее образование у нас в стране. А дискредитируют не потому что им так хочется, а потому что туда идут кто попало и их не отчисляют, ведь, о Боже, придется сократить количество часов преподавателям. Надо банально уменьшить общее количество ВУЗов и все скорее всего встанет на свои места… Это не та область, где спрос должен быть равен предложениям
вот всем и пожалуйсто отличный пример устного экзамена, а по поводу предвзятостей преподавателей — это решается очень просто, у нас так сделано. Экзамен принимает лектор, но при этом семинары и лабораторные ведут другие преподаватели. Посещаемость после второго курса не проверяют, поэтому лектор условно объективный… условно потом что все же он человек, и это кстати хорошо! :)
Разрешите я Вас немного перефразирую. Считаю заслугой университета не то что он дал какие-то знания, а то что он научил учиться, а сессия научила усваивать большой объем знаний в короткие сроки… При устном опросе преподаватель(особенно мужчина) чаще оценивает не набор каких-то знаний\характеристик, а как раз твою способность к обучению(т.н. вопросы «на понимание»), письминный экзамен это практически исключает, либо нужно сводить все до ответа на 1 вопрос за 2 часа
Очень жаль что Вас заминусовали, идея правильная, а на сарказм почему-то здесь неадекватно реагируют.
Не вполне ясно что ихняя система образования при таком подходе сделает с нестандартным\творческим человеком, только при устном разговоре можно оценивать таких людей. Встречаются преподаватели, которые за хороший аргументированный ответ ставят хорошие оценки, даже если его мнение не совпадает(речь не о точных науках)… ладно, таких мало, но они есть. При письменном экзамене это сводится вообще к нулю
Боюсь Вас расстроить, но модульно-рейтингоая система есть и в наших ВУЗах. А этот вес не более чем количество часов предмета, ведь еще логично что профильные предметы должны больше преподавать
Перед использованием, например в вооруженных силах, ПО проходит дорогостоящую сертификацию, где проводится как статический анализ(проверка исходных текстов), так и динамический(во время выполнения). Занимаются этим аккредитованные в ФСТЭК(Федеральная служба по техническому и экспортному контролю) испытательные лаборатории.
Проверяется не только Windows, по-моему последний раз исходники win2000 утекли как раз в результате такой сертификации. но это уже мелочи жизни…
Международная студенческая олимпиада по программированию
Чемпионами мира с 1995 года становились:
2008 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2007 — Варшавский университет, Польша
2006 — Саратовский государственный университет, Россия
2005 — Шанхайский университет, Китай
2004 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2003 — Варшавский университет, Польша
2002 — Шанхайский университет, Китай
2001 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
2000 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
1999 — Университет Ватерлоо, Канада
1998 — Пражский университет, Чехия
1997 — Харви Мадд Колледж, США
1996 — Университет Беркли, США
1995 — Фрайбургский университет, Германия
а добавить лишь хочу что уж очень много вузов выпускают плохих специалистов, все из-за того что очень много вузов. просто «принято получать высшее образование», а если есть спрос значит и есть предложение. я живу в небольшом городке московской области, у нас есть филиал одного крупного вуза Москвы, но чтобы поступить на платное — нужно пройти собеседование, если коротко то поступила даже знакомая девчонка, которая квадратные уравнения не все то может решить. Но уже доучилась до третьего курса
если объединить эти «две части» моего поста, то я бы не объединял все вузы страны и не говорил что в РФ все вузы хорошие или все плохие, уж слишком большой контраст. а чего реально не хватает… так это развитой системы ПТУ и нормальной аккредитации ВУЗов. Потому что половина студентов пошли за бумажкой… хотя здесь тоже объединять нельзя, ведь в ВУЗах МГУ, СПБГУ, МФТИ и т.п. очень маленький процент тех кто «за бумажкой», они либо не поступили, либо их уже отчислили, конечно бывают и исключения… А в некоторых, не будем называть, а то обидим еще кого, абсолютно большая часть сидят для галочки, чтобы в итоге получить бумажку.
мысль получилась сумбурной, но клонил к тому, что образование то сохранилось, просто количество ВУЗов увеличилось, а от этого пострадали все… надо половину закрыть и срочно развивать систему среднего образования.
Спасает положение наверно то, что хоть ВУЗов где дают достойное образование количество небольшое(скажем 50-100 в стране), но зато студентов в них как правило намного больше, например в МГУ если не ошибаюсь учится 100тыс.
и еще раз попробую закончить мысль… в европе хорошо тем, что все ВУЗы как вузы, поступай в любой твой диплом будет как у всех, потому что есть правила на обучение по каждой специальности а выбор ВУЗа — дело вкуса(видимо если чуть идеализировать то так и получится), наша же страна как обычно — страна контрастов, причем слишком сильных… где-то не отчисляют за то, что не умеешь решать квадратные уравнения, а где-то отчисляют за ...(подставить нужное). Ну и самое обидное что узнаешь об этом как правило уже постфактум. эх.
Международная студенческая олимпиада по программированию
Чемпионами мира с 1995 года становились:
2008 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2007 — Варшавский университет, Польша
2006 — Саратовский государственный университет, Россия
2005 — Шанхайский университет, Китай
2004 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2003 — Варшавский университет, Польша
2002 — Шанхайский университет, Китай
2001 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
2000 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
1999 — Университет Ватерлоо, Канада
1998 — Пражский университет, Чехия
1997 — Харви Мадд Колледж, США
1996 — Университет Беркли, США
1995 — Фрайбургский университет, Германия
а добавить лишь хочу что уж очень много вузов выпускают плохих специалистов, все из-за того что очень много вузов. просто «принято получать высшее образование», а если есть спрос значит и есть предложение. я живу в небольшом городке московской области, у нас есть филиал одного крупного вуза Москвы, но чтобы поступить на платное — нужно пройти собеседование, если коротко то поступила даже знакомая девчонка, которая квадратные уравнения не все то может решить. Но уже доучилась до третьего курса
если объединить эти «две части» моего поста, то я бы не объединял все вузы страны и не говорил что в РФ все вузы хорошие или все плохие, уж слишком большой контраст. а чего реально не хватает… так это развитой системы ПТУ и нормальной аккредитации ВУЗов. Потому что половина студентов пошли за бумажкой… хотя здесь тоже объединять нельзя, ведь в ВУЗах МГУ, СПБГУ, МФТИ и т.п. очень маленький процент тех кто «за бумажкой», они либо не поступили, либо их уже отчислили, конечно бывают и исключения… А в некоторых, не будем называть, а то обидим еще кого, абсолютно большая часть сидят для галочки, чтобы в итоге получить бумажку.
мысль получилась сумбурной, но клонил к тому, что образование то сохранилось, просто количество ВУЗов увеличилось, а от этого пострадали все… надо половину закрыть и срочно развивать систему среднего образования.
Спасает положение наверно то, что хоть ВУЗов где дают достойное образование количество небольшое(скажем 50-100 в стране), но зато студентов в них как правило намного больше, например в МГУ если не ошибаюсь учится 100тыс.
и еще раз попробую закончить мысль… в европе хорошо тем, что все ВУЗы как вузы, поступай в любой твой диплом будет как у всех, потому что есть правила на обучение по каждой специальности а выбор ВУЗа — дело вкуса(видимо если чуть идеализировать то так и получится), наша же страна как обычно — страна контрастов, причем слишком сильных… где-то не отчисляют за то, что не умеешь решать квадратные уравнения, а где-то отчисляют за ...(подставить нужное). Ну и самое обидное что узнаешь об этом как правило уже постфактум. эх.
читал варианты, нашел вида "********* *****", значит ли это что там был верный ответ и его закрыли звездочками?
хотелось выбрать сюда все варианты чтоб коллективным разумом по буквам как кроссворд разгадать но думаю что заминусуют :)
Сарказм — один из видов сатирического изобличения, язвительная насмешка, высшая степень иронии, основанная не только на усиленном контрасте подразумеваемого и выражаемого, но и на немедленном намеренном обнажении подразумеваемого.
п.с. а вас мне жель, как человека непонятого. Плюсонуть не могу, не чем :)
Эта информация не использовалась давно, но она останется в ОЗУ до тех пор, пока другому приложению не понадобится больше свободной памяти. При поступлении вызова от процесса эта память становится активной, а если эта информация была сохранена на диске, то она снова заносится в ОЗУ и помечается как активная.
support.apple.com/kb/HT1342?viewlocale=ru_RU&locale=ru_RU
думаю есть основания думать что организация iPhone OS и Mac OS X сделаны схожим образом в этом вопросе, опять же только с Ваше пометкой про отсутствие свопа и картина станет более полной, т.е. без последнего уточнения, т.к. ей неоткуда заноситься назад
Вид многозадачности, в котором операционная система сама передает управление от одной выполняемой программы другой в случае завершения операций ввода-вывода, возникновения событий в аппаратуре компьютера, истечения таймеров и квантов времени, или же поступлений тех или иных сигналов от одной программы к другой. В этом виде многозадачности процессор может быть переключен с исполнения одной программы на исполнение другой без всякого пожелания первой программы и буквально между любыми двумя инструкциями в ее коде. Распределение процессорного времени осуществляется планировщиком процессов. К тому же каждой задаче может быть назначен пользователем или самой операционной системой определенный приоритет, что обеспечивает гибкое управление распределением процессорного времени между задачами (например, можно снизить приоритет ресурсоёмкой программе, снизив тем самым скорость её работы, но повысив производительность фоновых процессов). Этот вид многозадачности обеспечивает более быстрый отклик на действия пользователя.
Реализована в таких ОС, как: в пользовательском режиме (а часто и в режиме ядра) всех UNIX-подобных ОС, включая версии Mac OS от OS X и старше, iPod OS и iPhone OS
Вы же наверно хотели рассказать об особенностях работы с памятью для старшего брата — Mac OS X. Про active и inactive память… По поводу что свопа нет, смею предположить что система просто чистит память при ее нехватки, а не свопует и таки в примере с Safari грохает нафиг открытые страницы… Но если памяти хватило, например ничего не открывалось серьезного кроме телефонной книжки, то память не освобождалась поэтому повторное открытие происходит быстрее, без перезагрузок страниц
Не вполне ясно что ихняя система образования при таком подходе сделает с нестандартным\творческим человеком, только при устном разговоре можно оценивать таких людей. Встречаются преподаватели, которые за хороший аргументированный ответ ставят хорошие оценки, даже если его мнение не совпадает(речь не о точных науках)… ладно, таких мало, но они есть. При письменном экзамене это сводится вообще к нулю
Проверяется не только Windows, по-моему последний раз исходники win2000 утекли как раз в результате такой сертификации. но это уже мелочи жизни…
рейтинг университетов отдельно:
eed.ru/ratings/table/tabl1.html
список всех рейтингов:
eed.ru/ratings/
eed.ru/ratings/table/tabl2.html
еще не хватает сбоку шкалы, количество отчисленных… думаю к низу уже нули пойдут, а в начале больше половины
Чемпионами мира с 1995 года становились:
2008 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2007 — Варшавский университет, Польша
2006 — Саратовский государственный университет, Россия
2005 — Шанхайский университет, Китай
2004 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2003 — Варшавский университет, Польша
2002 — Шанхайский университет, Китай
2001 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
2000 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
1999 — Университет Ватерлоо, Канада
1998 — Пражский университет, Чехия
1997 — Харви Мадд Колледж, США
1996 — Университет Беркли, США
1995 — Фрайбургский университет, Германия
P.S. нет, просто статистические данные с википедии, никому ничего не доказываю
ru.wikipedia.org/wiki/Международная_студенческая_олимпиада_по_программированию
а добавить лишь хочу что уж очень много вузов выпускают плохих специалистов, все из-за того что очень много вузов. просто «принято получать высшее образование», а если есть спрос значит и есть предложение. я живу в небольшом городке московской области, у нас есть филиал одного крупного вуза Москвы, но чтобы поступить на платное — нужно пройти собеседование, если коротко то поступила даже знакомая девчонка, которая квадратные уравнения не все то может решить. Но уже доучилась до третьего курса
если объединить эти «две части» моего поста, то я бы не объединял все вузы страны и не говорил что в РФ все вузы хорошие или все плохие, уж слишком большой контраст. а чего реально не хватает… так это развитой системы ПТУ и нормальной аккредитации ВУЗов. Потому что половина студентов пошли за бумажкой… хотя здесь тоже объединять нельзя, ведь в ВУЗах МГУ, СПБГУ, МФТИ и т.п. очень маленький процент тех кто «за бумажкой», они либо не поступили, либо их уже отчислили, конечно бывают и исключения… А в некоторых, не будем называть, а то обидим еще кого, абсолютно большая часть сидят для галочки, чтобы в итоге получить бумажку.
мысль получилась сумбурной, но клонил к тому, что образование то сохранилось, просто количество ВУЗов увеличилось, а от этого пострадали все… надо половину закрыть и срочно развивать систему среднего образования.
Спасает положение наверно то, что хоть ВУЗов где дают достойное образование количество небольшое(скажем 50-100 в стране), но зато студентов в них как правило намного больше, например в МГУ если не ошибаюсь учится 100тыс.
и еще раз попробую закончить мысль… в европе хорошо тем, что все ВУЗы как вузы, поступай в любой твой диплом будет как у всех, потому что есть правила на обучение по каждой специальности а выбор ВУЗа — дело вкуса(видимо если чуть идеализировать то так и получится), наша же страна как обычно — страна контрастов, причем слишком сильных… где-то не отчисляют за то, что не умеешь решать квадратные уравнения, а где-то отчисляют за ...(подставить нужное). Ну и самое обидное что узнаешь об этом как правило уже постфактум. эх.
надеюсь кто-нить напишет более точно
Чемпионами мира с 1995 года становились:
2008 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2007 — Варшавский университет, Польша
2006 — Саратовский государственный университет, Россия
2005 — Шанхайский университет, Китай
2004 — Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, Россия
2003 — Варшавский университет, Польша
2002 — Шанхайский университет, Китай
2001 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
2000 — Санкт-Петербургский государственный университет, Россия
1999 — Университет Ватерлоо, Канада
1998 — Пражский университет, Чехия
1997 — Харви Мадд Колледж, США
1996 — Университет Беркли, США
1995 — Фрайбургский университет, Германия
P.S. нет, просто статистические данные с википедии, никому ничего не доказываю
ru.wikipedia.org/wiki/Международная_студенческая_олимпиада_по_программированию
а добавить лишь хочу что уж очень много вузов выпускают плохих специалистов, все из-за того что очень много вузов. просто «принято получать высшее образование», а если есть спрос значит и есть предложение. я живу в небольшом городке московской области, у нас есть филиал одного крупного вуза Москвы, но чтобы поступить на платное — нужно пройти собеседование, если коротко то поступила даже знакомая девчонка, которая квадратные уравнения не все то может решить. Но уже доучилась до третьего курса
если объединить эти «две части» моего поста, то я бы не объединял все вузы страны и не говорил что в РФ все вузы хорошие или все плохие, уж слишком большой контраст. а чего реально не хватает… так это развитой системы ПТУ и нормальной аккредитации ВУЗов. Потому что половина студентов пошли за бумажкой… хотя здесь тоже объединять нельзя, ведь в ВУЗах МГУ, СПБГУ, МФТИ и т.п. очень маленький процент тех кто «за бумажкой», они либо не поступили, либо их уже отчислили, конечно бывают и исключения… А в некоторых, не будем называть, а то обидим еще кого, абсолютно большая часть сидят для галочки, чтобы в итоге получить бумажку.
мысль получилась сумбурной, но клонил к тому, что образование то сохранилось, просто количество ВУЗов увеличилось, а от этого пострадали все… надо половину закрыть и срочно развивать систему среднего образования.
Спасает положение наверно то, что хоть ВУЗов где дают достойное образование количество небольшое(скажем 50-100 в стране), но зато студентов в них как правило намного больше, например в МГУ если не ошибаюсь учится 100тыс.
и еще раз попробую закончить мысль… в европе хорошо тем, что все ВУЗы как вузы, поступай в любой твой диплом будет как у всех, потому что есть правила на обучение по каждой специальности а выбор ВУЗа — дело вкуса(видимо если чуть идеализировать то так и получится), наша же страна как обычно — страна контрастов, причем слишком сильных… где-то не отчисляют за то, что не умеешь решать квадратные уравнения, а где-то отчисляют за ...(подставить нужное). Ну и самое обидное что узнаешь об этом как правило уже постфактум. эх.
надеюсь кто-нить напишет более точно
хотелось выбрать сюда все варианты чтоб коллективным разумом по буквам как кроссворд разгадать но думаю что заминусуют :)
п.с. а вас мне жель, как человека непонятого. Плюсонуть не могу, не чем :)
На самом деле, люди, внимательнее прочитайте что dimasi написал!
Ирония - «высказывание, содержащее насмешку над тем, кто так действительно думает»
Сарка