Мы вот склеиваем гифку из ярких эмоций и отправляем ее в продающем письме после пробного занятия. Чем не коммерция?
А использовать напрямую не очень получится, да. Если разрабатывать уроки с упором на максимизацию улыбок, то в локальный оптимум доберется стендап, а не урок. Мы понимаем, что ученик и родитель не могут веселиться на протяжении всего урока. Но если за урок процент положительных эмоций около 0, то и шанс дальнейших занятий не велик. Так мы получаем сигналы, что наш урок методически не оправдал себя или учитель не смог заинтересовать ребенка. Дальше уже в работу включается методист и помогает учителю делать уроки более захватывающими
Если искать корреляции, то можно найти много интересного, но по большей части — бесполезного. Например, мы заметили, что с конверсией неплохо коррелирует средняя уверенность детектора лиц. Но логическая цепочка скорее такая: довольный детектор < — хорошее качество < — неплохая техника < — платежеспособность.
Справочниками не пользуюсь, мне хватает stats.stackexchange.com, куда часто можно попасть по грамотному запросу из гугла.
Попробую посоветовать Медико-биологическую статистику Гланца (Primer of Biostatistics, Glantz). Это не совсем справочник, а скорее введение в статистическую проверку гипотез с упором на практику, примеры и интуитивное объяснение разных подходов. Особенно хорошо читается, если по теме есть только разрозненные знания. И пусть вас не настораживает медицинская направленность книги, единственный побочный эффект в том, что почти всегда подразумевается небольшой размер выборок.
А использовать напрямую не очень получится, да. Если разрабатывать уроки с упором на максимизацию улыбок, то в локальный оптимум доберется стендап, а не урок. Мы понимаем, что ученик и родитель не могут веселиться на протяжении всего урока. Но если за урок процент положительных эмоций около 0, то и шанс дальнейших занятий не велик. Так мы получаем сигналы, что наш урок методически не оправдал себя или учитель не смог заинтересовать ребенка. Дальше уже в работу включается методист и помогает учителю делать уроки более захватывающими
Если искать корреляции, то можно найти много интересного, но по большей части — бесполезного. Например, мы заметили, что с конверсией неплохо коррелирует средняя уверенность детектора лиц. Но логическая цепочка скорее такая: довольный детектор < — хорошее качество < — неплохая техника < — платежеспособность.
Попробую посоветовать Медико-биологическую статистику Гланца (Primer of Biostatistics, Glantz). Это не совсем справочник, а скорее введение в статистическую проверку гипотез с упором на практику, примеры и интуитивное объяснение разных подходов. Особенно хорошо читается, если по теме есть только разрозненные знания. И пусть вас не настораживает медицинская направленность книги, единственный побочный эффект в том, что почти всегда подразумевается небольшой размер выборок.