Чисто как телефон он вообще на троечку+ имхо. У моей дешевой нокии связь намного лучше, чем у моего iphone 3g, в холод снимать перчатки приходится, из рук выскальзывает…
«Русские долго запрягают, но потом никуда не едут. Просто запрягают и распрягают, запрягают и распрягают. Это и есть наш особый путь.» (Григорий Горин)
«Общее время полезной работы машины составило 1023 часа… За вычетом всех расходов на постройку машины, оплату плавильщиков, даже 400 рублей награды Ползунову, чистая прибыль составила 11016 рублей 10,25 копейки. А ведь машина работала менее полутора месяцев, да и то не на полную мощность: обслуживала всего три печи. И тем не менее было решено, что в дальнейшем «пущать ее в действо, по изобилию в здешнем заводе воды, за нужно не признавается»…
В 1784 году Джемс Уатт получил патент на универсальный тепловой двигатель, завоевавший вскоре всемирное признание. А машина Ползунова, простояв 15 лет 5 месяцев и 10 дней, в марте 1782 года была разобрана. »
Машина Уатта начала промышленную революцию в Англии.
Недавно у нас в университете была лекция сотрудника Института экономики РАН про наши успехи в «инновациях» с этим примером. Есть видеозапись, но пока не оцифрована.
Хотел сначала своим студентам дать ссылку почитать, но ляпы с описанием сетевых уровней и лишние переводы строк между заголовками — только собьют с толку, будет больше вреда.
И шаблонные решения типа cms/framework начнут глючить местами и прочие скрипты… У нас вот и до 5.3 проблематично обновиться, т. к. drupal 5 официально не поддерживает 5.3 (некоторые модули начинают косячить).
Просто Вы так написали, что мол если нет полноценного дистанционного обучения, то и moodle не нужен. Я веду обычный не дистанционный курс уже лет 8 и у меня там и конспекты лекций и задачи и тесты и авторасчёт оценок и форум и база студентов за все года.
В тоже время я и админ нашего moodle и вижу, что многим тяжело его осилить и многие просто и не берутся. У нас и курсы для преподавателей есть на ФПК по moodle, для особо желающих.
Думаю всё это на дрюпал реализуется без кодинга. Понятно нужно будет «копать», само не настроится.
А интерфейс преподавателя? — стандартная настройка прав дрюпал
А интерфейс админа? — стандартная функциональность дрюпал
А доступ по логину и паролю к выбранным материалам? — стандартная функциональность дрюпал
А статистика загрузок? — модулем download_count
А регистрация по системе инвайтов? — модулем invite
А валидация? — не понял валидация чего именно, если речь про обязательные поля и/или экранирование вредоносного html/js — стандартная функциональность
А хлебные крошки в таблице материалов? — может подойдет модуль Taxonomy Breadcrumb
А загрузка пользователей csv-файлом? — модулем User Import
Даже без полноценного дистанционного обучения moodle вполне годится: публикация контента, тестирование, оценки/ведомость (сложно правда настроить правильно), учёт студентов (преподаватель видит список студентов, видна активность студентов). Хотя конечно он сложноват.
Хороший пример продвинутого каталога образовательного контента: ocw.mit.edu. Есть какой-то open source движок на zope аналогичный мит-овскму OCW, не помню названия.
«Общее время полезной работы машины составило 1023 часа… За вычетом всех расходов на постройку машины, оплату плавильщиков, даже 400 рублей награды Ползунову, чистая прибыль составила 11016 рублей 10,25 копейки. А ведь машина работала менее полутора месяцев, да и то не на полную мощность: обслуживала всего три печи. И тем не менее было решено, что в дальнейшем «пущать ее в действо, по изобилию в здешнем заводе воды, за нужно не признавается»…
В 1784 году Джемс Уатт получил патент на универсальный тепловой двигатель, завоевавший вскоре всемирное признание. А машина Ползунова, простояв 15 лет 5 месяцев и 10 дней, в марте 1782 года была разобрана. »
Машина Уатта начала промышленную революцию в Англии.
Недавно у нас в университете была лекция сотрудника Института экономики РАН про наши успехи в «инновациях» с этим примером. Есть видеозапись, но пока не оцифрована.
Лучше уже посмотреть википедию ru.wikipedia.org/wiki/HTTP или www.javaportal.ru/java/articles/java_http_web/article03.html#http (хотя вводной воды мало и криво про CGI написано).
«Межсетевой уровень, описывающий размещения данных в дейтаграмме и роутинг данных — как они пакуются (IP) »
Как будто «роутинг данных» — это способ их упаковки. Но кажется это проблема оригинала:
«Internet (layer) describes the envelope and routing of data — how it is packaged (IP)».
В тоже время я и админ нашего moodle и вижу, что многим тяжело его осилить и многие просто и не берутся. У нас и курсы для преподавателей есть на ФПК по moodle, для особо желающих.
А интерфейс преподавателя? — стандартная настройка прав дрюпал
А интерфейс админа? — стандартная функциональность дрюпал
А доступ по логину и паролю к выбранным материалам? — стандартная функциональность дрюпал
А статистика загрузок? — модулем download_count
А регистрация по системе инвайтов? — модулем invite
А валидация? — не понял валидация чего именно, если речь про обязательные поля и/или экранирование вредоносного html/js — стандартная функциональность
А хлебные крошки в таблице материалов? — может подойдет модуль Taxonomy Breadcrumb
А загрузка пользователей csv-файлом? — модулем User Import
Хороший пример продвинутого каталога образовательного контента: ocw.mit.edu. Есть какой-то open source движок на zope аналогичный мит-овскму OCW, не помню названия.
А русскую типографику они не выдерживают, кавычки и тире неправильные. Но не напрягает.