Наши рассуждения напомнили про «взляд 2-х мерных существ на 3-х мерные объекты». Думаю на множестве из одного элемента, невозможно дать разные определения функций. Попробуете, чисто из любопытства?
Я, сказать по правде, «множество из одного 0» даже как-то не ожидал :) Исходная идея в расширении школьной алгебры, без изменений существующих элементов.
А если по сути, Вы уверенны что это Поле, Операция сложения и умножения эквивалентны. То есть получается в алгебре определена всего одна операция. Группа — и то с натягом, если еще какую-нибуть аксиому не нарушит.
Мне Ваша статья очень понравилась. Я анализировал её в разрезе миграций айтишников в «другие» страны. Пока окно открыто. Вопрос, что будет дальше, остается открытым. Чему учить детей и что сделать чтобы оставаться востребованным? Это серьезная тема. Думаю что учиться нам до пенсии. Это четко и жестко сказал мой преподаватель в ВУЗе еще 10 лет назад:
Вы обречены учиться — Доценко С.В.
Так же должен согласиться — «чистый» программист — вымирающий вид. Без понимания предметной области перспектив нет.
ИМХО: веб будет заполнен «автогенерилками» по типу wordpress и т.п. Для бизнеса в 80% случаев это достаточно. Опять вопрос в какую предметную область уходить. Мне кажется каждому поколению своя ниша. Но все же надеюсь мы, ай-тишники, найдем ответ по-лучше.
P.S. Без «хэйтеров» тут не обойтись. Не обращайте на них внимания, по инвайтам видать пет.хи прошли.
Жесточайший батхерт можно получить при рисовании на Canvas. Необходимо указывать сдвиг в пол пикселя для получения прямой толщиной в пиксель (подробнее на stackoverflow).
Согласен, материал «для чайников» по конкретному вопросу тяжело найти. Есть общие сборники, но там опять же обо всем. Объем большой, разобраться тяжело.
Как будет вдохновение, можно и другие темы раскрыть :)
Вы все правильно поняли, на определенном этапе «эволюции» (есть сложение, вычитание умножение, деление и целые числа) уравнение 2+2+… +2 =5 — неразрешимо, однако после ввода рациональных дробей (можно ими ограничиться и не вводить множество рациональных) все начинает стыковаться (все три вида уравнений остаются разрешимы для любых ненулевых чисел). Почему «дополнительное условие» именно такое и почему появились именно рациональные дроби я не раскрывал. Тут нет хитрой уловки. Цель не загромождать и так длинную статью.
Согласен с Вами, без деления «узнать количество слагаемых» операция не существовала. В этом абзаце деление выражено через сложение для того чтобы показать связь меду операциями. Далее не рассматривается операция «сложения» с хитрым «доп.условием», дублирующим деление (шутка с читателем, как Вы не пройдет). Вместо этого рассматривается «ноль» в контексте 2-х операций (сложение и деление). Выделяются «особые свойства» нуля, отличные свойств всех остальных чисел. Затем делается вывод что заложены де-факто они были в сложении.
Деление «поскребло по дну и взбаламутило воду», но не засорило на дно.
А если по сути, Вы уверенны что это Поле, Операция сложения и умножения эквивалентны. То есть получается в алгебре определена всего одна операция. Группа — и то с натягом, если еще какую-нибуть аксиому не нарушит.
(смотреть до просветления)
WebSocket connection to 'ws://arcserver.elasticbeanstalk.com/' failed: Establishing a tunnel via proxy server failed.
У меня, к сожалению, только две кнопки «About» и «How to play»
Котельников с Найквистом как Попов с Маркони (а кое где Герц а то и Тесла)
Мне Ваша статья очень понравилась. Я анализировал её в разрезе миграций айтишников в «другие» страны. Пока окно открыто. Вопрос, что будет дальше, остается открытым. Чему учить детей и что сделать чтобы оставаться востребованным? Это серьезная тема. Думаю что учиться нам до пенсии. Это четко и жестко сказал мой преподаватель в ВУЗе еще 10 лет назад:
Так же должен согласиться — «чистый» программист — вымирающий вид. Без понимания предметной области перспектив нет.
ИМХО: веб будет заполнен «автогенерилками» по типу wordpress и т.п. Для бизнеса в 80% случаев это достаточно. Опять вопрос в какую предметную область уходить. Мне кажется каждому поколению своя ниша. Но все же надеюсь мы, ай-тишники, найдем ответ по-лучше.
P.S. Без «хэйтеров» тут не обойтись. Не обращайте на них внимания, по инвайтам видать пет.хи прошли.
Тема еще не раскрыта, но Ваш пост на верном пути!
P.S. Нашел неожиданно станцию aprs.fi/info/a/UA3MQJ-10. Думаю совпадение ;)
Как будет вдохновение, можно и другие темы раскрыть :)
Согласен с Вами, без деления «узнать количество слагаемых» операция не существовала. В этом абзаце деление выражено через сложение для того чтобы показать связь меду операциями. Далее не рассматривается операция «сложения» с хитрым «доп.условием», дублирующим деление (шутка с читателем, как Вы не пройдет). Вместо этого рассматривается «ноль» в контексте 2-х операций (сложение и деление). Выделяются «особые свойства» нуля, отличные свойств всех остальных чисел. Затем делается вывод что заложены де-факто они были в сложении.
Деление «поскребло по дну и взбаламутило воду», но не засорило на дно.