2) со случайностью - нарды, монополия, дурак, домино - логика, стратегия, счет, память, рандом приносит некоторую степень неопределенности (жизненности).
3) очко (21), русское лото - полная случайность . тут больше работа с эмоциями, когда победил\проиграл и не всегда побеждаешь, как и в реальной жизни.
компьютерные игры
1) майнкрафт - добыча ресурсов и изучение "технологий" - логика. Плюс ограниченность ресурсов добавляет жизненности (еда, здоровье, время, отдых). Как это не смешно звучит - творчество и моделирование (на уровне "Папа, смотри, я построил домик и в нем есть ...., а вот тут ...., а вот тут выключатель, ловушка и пулемет ").
2) варкрафт3/2 - стратегия и цель (завалить противника) при чем разными стратегиями и методами. Ограниченность ресурсов добавляет, что все дается не даром и времени терять не стоит...
3) фростпанк - попытки делать моральный выбор (накормить всех детей или давать просто паек, лечить всех или отрезать руки\ноги и потом делать для них протезы и пр).
4) ред алерт2 - более легкая модель стратегии (меньше видов ресурсов для развития) (см. пункт 2). Вариативность победы.
5) Among Us - моделирование поведения, плюс проработка эмоции (проиграл/выиграл, получил роль или не получил). Ну и потом ребенок научился жульничать - брал мой телефон и свой планшет и играл одновременно на одной карте онлайн (сам додумался). Потом он объяснил, что одного использовал как наживку или "жертву", что бы больше узнать об игроках...Развитие социальной хитро..пости.
стрелялки - очень быстро отыгрывает и потом долго не играет. просто интересно было посмотреть.
Игры не заменили уроки ребенку, но с помощью них стало проще объяснять некоторые явления в жизни, плюс ребенку было проще учиться считать, т.к. надо было напрягать память и проводить простые расчеты шагов/ресурсов для развития чего-то. Ну и читать. Книжки он читает потому что я сказал (ищем что ему интересно и читаем по странице - две), а в играх приходится иногда диалоги или задания читать и вникать, чего надо.
Своего рода это альтернативная модель, которая доступна. Само собой за увлечением надо следить и направлять (моно просто повышать уровень сложности игры , даже одного и того же уровня)).
Герои меча и магии 3 не зашли, но там просто пошаговость немного скучновата, я думаю всему свое время. Я эту игру называю просто новыми шахматами...
Иногда вдвоем играем в стратегии и отрабатываем командную игру.
Вы сделали то, над чем я думал последний год и разложил по полочкам (в плане блок схемы), но не смог это оформить в программу, т.к.я не программист совсем, в как раз инженер которому надоело заниматься мартышкиным трудом и хотелось бы хоть немного повысить КПД выпуска КД и его проверки путем ИИ.
У меня был такой опыт (как мой так и моих детей).
настольные игры
1) без случайности - шахматы, го, шашки, уголки - логика, стратегия, тактика, счет, вариативность.
2) со случайностью - нарды, монополия, дурак, домино - логика, стратегия, счет, память, рандом приносит некоторую степень неопределенности (жизненности).
3) очко (21), русское лото - полная случайность . тут больше работа с эмоциями, когда победил\проиграл и не всегда побеждаешь, как и в реальной жизни.
компьютерные игры
1) майнкрафт - добыча ресурсов и изучение "технологий" - логика. Плюс ограниченность ресурсов добавляет жизненности (еда, здоровье, время, отдых). Как это не смешно звучит - творчество и моделирование (на уровне "Папа, смотри, я построил домик и в нем есть ...., а вот тут ...., а вот тут выключатель, ловушка и пулемет ").
2) варкрафт3/2 - стратегия и цель (завалить противника) при чем разными стратегиями и методами. Ограниченность ресурсов добавляет, что все дается не даром и времени терять не стоит...
3) фростпанк - попытки делать моральный выбор (накормить всех детей или давать просто паек, лечить всех или отрезать руки\ноги и потом делать для них протезы и пр).
4) ред алерт2 - более легкая модель стратегии (меньше видов ресурсов для развития) (см. пункт 2). Вариативность победы.
5) Among Us - моделирование поведения, плюс проработка эмоции (проиграл/выиграл, получил роль или не получил). Ну и потом ребенок научился жульничать - брал мой телефон и свой планшет и играл одновременно на одной карте онлайн (сам додумался). Потом он объяснил, что одного использовал как наживку или "жертву", что бы больше узнать об игроках...Развитие социальной хитро..пости.
стрелялки - очень быстро отыгрывает и потом долго не играет. просто интересно было посмотреть.
Игры не заменили уроки ребенку, но с помощью них стало проще объяснять некоторые явления в жизни, плюс ребенку было проще учиться считать, т.к. надо было напрягать память и проводить простые расчеты шагов/ресурсов для развития чего-то. Ну и читать. Книжки он читает потому что я сказал (ищем что ему интересно и читаем по странице - две), а в играх приходится иногда диалоги или задания читать и вникать, чего надо.
Своего рода это альтернативная модель, которая доступна. Само собой за увлечением надо следить и направлять (моно просто повышать уровень сложности игры , даже одного и того же уровня)).
Герои меча и магии 3 не зашли, но там просто пошаговость немного скучновата, я думаю всему свое время. Я эту игру называю просто новыми шахматами...
Иногда вдвоем играем в стратегии и отрабатываем командную игру.
Очень круто.
Вы сделали то, над чем я думал последний год и разложил по полочкам (в плане блок схемы), но не смог это оформить в программу, т.к.я не программист совсем, в как раз инженер которому надоело заниматься мартышкиным трудом и хотелось бы хоть немного повысить КПД выпуска КД и его проверки путем ИИ.
Если несколько мысле относительно этого всего.
У вас закрытый проект?
Очень интересно и очень нужно.
Вы и автор топика - сделали мой день.