И что потом? Продаст в нем собственноручно приготовленную по рецепту из ЛЛМ утку с яблоками? Порог вхождения тут и так уже настолько низок, что не входят не потому, что интернет-магазин накодить сложно.
Если это было в последние три года, то я таких случаев видел много больше одного, и связаны они совершенно не с Яндексом или водителями, ибо геолокацию в некоторых районах нашей необъятной Родины подделывает совсем не он. В более ранние времена тоже были зоны, где геолокация на телефонах не работала по тем же причинам, хотя и в меньшем количестве.
По-моему, закрыть глаза на грязь вокруг предлагаете именно вы. Дескать, пусть детишки в грязи поваляются, привыкнут к ней, им на пользу пойдет. А тот, кому вы отвечали, предлагает именно действовать, а не пускать ситуацию на самотек. И государству, и самостоятельно.
Мне он показался удобнее любых других трансформеров, что я видел. Но в итоге сам функционал трансформера как таковой в реальности оказался не особо нужен.
Дети и подростки в разных местах общаются очень по-разному, не надо обобщений. И среда на них влияет очень сильно (пусть и не на любых, но все же). Для примера, дофига известного мне народу стало курить просто потому, чтобы лучше вписаться в доминирующую компашку сверстников в школе. А некоторые на курении не остановились. Кто-то не стал, да, но это вообще не повод отрицать сам факт влияния. И то же самое с чатиками и тем, что там происходит.
Мы разве обсуждаем веб-сервер? Штатно ни по какому. Но вам ничто не мешает сделать его старт зависимым от ряда событий. За деталями вам лучше обратиться к документации, начать можно отсюда.
Она запускается по триггеру, когда от нее требуются какие-то действия. А автор новости, как обычно, бездумно перепечатал внешний источник, не понимая, о чем он собственно пишет.
Вашему случаю я могу совершенно искренне посочувствовать и повторить уже сказанное - "с чем я тут могу безусловно согласиться - право выставить ученика с урока, которое действительно могло бы быть полезно" (с). И да, даже не потому, что это дисциплинарная мера для выставленного ("только не бросай меня в терновый куст"), а потому что надо защищать других учеников.
с асоциальными детьми прекрасно и быстро справлялась школа
Я бы не был так категоричен уже исходя из собственного опыта, потому что мой опыт учебы в одной из советских школ именно с точки зрения обстановки и взаимоотношения детей в классе - резко отрицательный. И с этим на практике нельзя было сделать ничего, кроме перевода в другую школу, что собственно в итоге и произошло. И сейчас это решение работает точно так же (тут уже могу сослаться на опыт родственников). Если перевестись по какой-то причине нет возможности - это плохо. И в СССР это было так же плохо.
Что же изменилось сейчас, если законы, как мне сказал юрист в нашей школе, не изменились?
Сильно либерализировалось всё общество, и парадигма "единицы должны жертвовать свободой своего поведения ради блага общества" сильно сдвинулась в сторону "права единиц неприкосновенны, даже если они всем вокруг мешают". Это не вопрос авторитета школы или учителей, это сильно более глубокая проблема.
Послушайте, Вам действительно не приходит в голову, что жена может, и имеет полное право, не хотеть, чтобы муж знал, где она находится, как и куда ездит и доехала ли до места? Даже после нескольких случаев прямого упоминания в ветке ситуаций, в которых это прямо в целях ее физической безопасности? А из семейного аккаунта не вышла, потому что блин в стрессовой ситуации вот вообще не до этого. И что не дело Яндекса разбираться, сбежала ли она от мужа или он просто правда такой заботливый? Ну или, допустим, до места не доехала, вышла на середине пути и к любовнику махнула. Да, мужу грустно и печально, но Яндекс-то тут вообще причем, почему претензии к нему-то?
Говорили же уже, что в Яндексе у клиента есть совершенно четкие и понятные способы дать другому человеку знать о статусе собственных поездок, и нет, это НЕ "семейная группа". И если клиент этого не сделал - не дело оператора Яндекса быть телепатом.
Единственное, с чем я тут могу безусловно согласиться - право выставить ученика с урока, которое действительно могло бы быть полезно.
и тот приходил/задерживался
А если б не пришел или не задержался, что бы было? Спойлер - ничего, максимум жалоба родителям. Сейчас в случае наличия уважения к учителю (к конкретному учителю, замечу, а не к формальной должности) тоже на доп. занятия по его требованиям ходят.
Могла умыть раскрашенную как индеец девочку
Знаете, а я бы очень расстроился, если бы учителя стали насильственно "умывать" моего ребенка. Выставить с занятий из-за нарушения официально закрепленных правил посещения уроков и сообщить родителям - ок, см. выше. А вот за указанное - однозначно жалоба директору школы, а далее - в надзорные органы. И если вы думаете, что на самоуправство учителя не нашлась бы управа в СССР - то зря.
Так-то есть и люди, которые о розгах ностальгируют, но извините, их я тоже не поддержу.
отобрать сигареты у встреченного вне школы ученика и т.д. без того, чтобы наслушаться воплей от родителей
Учителя и их статус тут вообще ни при чем, это мог любой взрослый сделать. И, кстати, формально может и сейчас, ибо курение несовершеннолетнего - это административное правонарушение, которое граждане вполне имеют право пресекать, не причиняя вреда другим. Другое дело, что сейчас само состояние общества совершенно иное, чем тогда. Но тут разговор не об обществе в целом, а конкретно о разнице в статусе учителя в социуме относительно других людей, детей в том числе. Ну так вот в этом случае ее нет - тогда мог любой гражданин вне зависимости от учительствования, сейчас формально тоже может вне зависимости от учительствования, но на практике будет делать редко. И отношение родителей ученика к подобному тоже вообще не будет зависеть от того, учитель сигареты отбирал или не учитель.
А чем они принципиально отличаются от вымышленных персонажей других эпох или вообще вымышленных миров? Ответ - а ничем. Хорошие книги актуальны отнюдь не только в своем историческом контексте (а о тех, которые актуальны только в нем, помнят только узкие специалисты и отдельные ценители). Те же самые взаимоотношения отцов и детей, мужчин и женщин, людей и власти, и т.д, и т.п., были примерно всегда и в обозримом будущем исчезать не собираются, а сюжеты из старых книг часто проецируются на современную жизнь легко и непринужденно. По крайней мере у нас было так, а если заранее сделать кислое лицо "а мне это неинтересно" - ну, результат будет предсказуем.
Я сталкивался (еще в СССР, ага, и в качестве жертвы, и в качестве стороннего наблюдателя). Но это было проблемой конкретной школы, или скорее даже класса. В параллельном классе никто никого не трогал за то, за что грызли в нашем. В другой школе в нашем классе на буллинг по любым поводам не было даже намеков, в параллелях я навскидку тоже не видел. В итоге вывод все тот же - разные школы, они разные. :) И тогда, и сейчас.
не была настолько бесправно-позорно-презираемой ,как нынче
Вот опять же, я не очень понимаю, откуда берется это мнение. Про "бесправность" уже комментировали, разницы с СССР особо не видать. Позорно-презираемой среди кого? Среди школьников? Я не вижу серьезной разницы в отношении нынешних детей с собственными воспоминаниями. Точно так же среднестатистический учитель - кто-то незнакомый, кого по умолчанию сказали слушаться, а как оно пойдет в реальности и какое к нему будет отношение, зависит в первую очередь от самого учителя. Среди молодежи, выбирающий жизненный путь? Ну да, среди нескольких десятков детей, с которыми я пребывал в ежедневном общении была, кажется, одна девочка, которая в пед пошла по призванию. Остальные - ну потому что надо куда-то поступить, а туда просто. Сейчас иначе? Да вроде нет. Среди взрослых? Не помню ни тогда особого пиетета, ни сейчас не вижу в обществе негатива. Профессия учителя может и воспринимается как менее престижная, чем тогда, но львиная доля того престижа - чисто пропагандистско-мифилогическая. Было принято говорить, что учитель - это престижно, но сие для обычного учителя никак не конвертировалось в реальный социальный статус, а для молодежи - в очереди желающих в педвузы с целью учить детей. Как минимум это было так в позднесоветском периоде, а сравнивать с более ранним вообще не слишком осмысленно. А сейчас играет обратный фактор - если в СССР о том, что некий хулиган довел до слез учительницу литературы, знало, условно, 30 человек, сейчас узнают несколько миллионов, но это точно так же слабо транслируется на отношение других детей к другим учителям, потому что см. выше - фактор личности учителя все равно является доминирующим. Если дети его уважают за то, что он делает - это одно отношение, а если им просто навязывают сверху "уважай потому что так положено" - совсем другое.
В заключение расскажу анекдот. Заходит в 7-й класс учитель географии. Дети ведут себя черти как, орут, кидаются тетрадями, на него ноль внимания. Он постоял, посмотрел, и кааак рявкнет:
-Хелло, кенты! Кто натянет презерватив на глобус, дам три затяжки марихуаны!
В классе некоторое количество времени гробовое молчание, затем голос с задней парты:
-А что такое глобус?
-А вот этим мы сейчас и займемся.
Услышан мной в школе в конце 80-х или самом начале 90-х. Это к вопросу о благостных воздухах, витающих в те времена на школьных уроках и среди детей в целом.
Я это ни в коей мере не к тому, что нынешнее образование прекрасно и с ним ничего не надо делать. Просто в попытках понять, что и как, не надо идеализировать прошлое. Сейчас другое время с другим обществом и другими проблемами и вызовами, и ностальгия никак не поможет решить нынешние проблемы.
И что потом? Продаст в нем собственноручно приготовленную по рецепту из ЛЛМ утку с яблоками? Порог вхождения тут и так уже настолько низок, что не входят не потому, что интернет-магазин накодить сложно.
Там прямо противоположное написано - "unlikely but absolutely plausible tail-event".
Если это было в последние три года, то я таких случаев видел много больше одного, и связаны они совершенно не с Яндексом или водителями, ибо геолокацию в некоторых районах нашей необъятной Родины подделывает совсем не он. В более ранние времена тоже были зоны, где геолокация на телефонах не работала по тем же причинам, хотя и в меньшем количестве.
Сайт гасится во внерабочее время, звонки волонтерам перестают проходить, или что конкретно вы имеете в виду?
Нет.
По-моему, закрыть глаза на грязь вокруг предлагаете именно вы. Дескать, пусть детишки в грязи поваляются, привыкнут к ней, им на пользу пойдет. А тот, кому вы отвечали, предлагает именно действовать, а не пускать ситуацию на самотек. И государству, и самостоятельно.
Мне он показался удобнее любых других трансформеров, что я видел. Но в итоге сам функционал трансформера как таковой в реальности оказался не особо нужен.
У меня вот такой был - Обзор ноутбука HP EliteBook 2740p: уникальный трансформер . Не уверен, что сейчас такое делают, популярности они не обрели.
Дети и подростки в разных местах общаются очень по-разному, не надо обобщений. И среда на них влияет очень сильно (пусть и не на любых, но все же). Для примера, дофига известного мне народу стало курить просто потому, чтобы лучше вписаться в доминирующую компашку сверстников в школе. А некоторые на курении не остановились. Кто-то не стал, да, но это вообще не повод отрицать сам факт влияния. И то же самое с чатиками и тем, что там происходит.
Как видите, сама компания считает, что работает.
Мы разве обсуждаем веб-сервер? Штатно ни по какому. Но вам ничто не мешает сделать его старт зависимым от ряда событий. За деталями вам лучше обратиться к документации, начать можно отсюда.
Она запускается по триггеру, когда от нее требуются какие-то действия. А автор новости, как обычно, бездумно перепечатал внешний источник, не понимая, о чем он собственно пишет.
Вашему случаю я могу совершенно искренне посочувствовать и повторить уже сказанное - "с чем я тут могу безусловно согласиться - право выставить ученика с урока, которое действительно могло бы быть полезно" (с). И да, даже не потому, что это дисциплинарная мера для выставленного ("только не бросай меня в терновый куст"), а потому что надо защищать других учеников.
Я бы не был так категоричен уже исходя из собственного опыта, потому что мой опыт учебы в одной из советских школ именно с точки зрения обстановки и взаимоотношения детей в классе - резко отрицательный. И с этим на практике нельзя было сделать ничего, кроме перевода в другую школу, что собственно в итоге и произошло. И сейчас это решение работает точно так же (тут уже могу сослаться на опыт родственников). Если перевестись по какой-то причине нет возможности - это плохо. И в СССР это было так же плохо.
Сильно либерализировалось всё общество, и парадигма "единицы должны жертвовать свободой своего поведения ради блага общества" сильно сдвинулась в сторону "права единиц неприкосновенны, даже если они всем вокруг мешают". Это не вопрос авторитета школы или учителей, это сильно более глубокая проблема.
Послушайте, Вам действительно не приходит в голову, что жена может, и имеет полное право, не хотеть, чтобы муж знал, где она находится, как и куда ездит и доехала ли до места? Даже после нескольких случаев прямого упоминания в ветке ситуаций, в которых это прямо в целях ее физической безопасности? А из семейного аккаунта не вышла, потому что блин в стрессовой ситуации вот вообще не до этого. И что не дело Яндекса разбираться, сбежала ли она от мужа или он просто правда такой заботливый? Ну или, допустим, до места не доехала, вышла на середине пути и к любовнику махнула. Да, мужу грустно и печально, но Яндекс-то тут вообще причем, почему претензии к нему-то?
Говорили же уже, что в Яндексе у клиента есть совершенно четкие и понятные способы дать другому человеку знать о статусе собственных поездок, и нет, это НЕ "семейная группа". И если клиент этого не сделал - не дело оператора Яндекса быть телепатом.
Бывает. Сейчас вон видео с поехавшими учителями тоже появляются, и их даже видеосъемка на телефоны учеников не останавливает.
Единственное, с чем я тут могу безусловно согласиться - право выставить ученика с урока, которое действительно могло бы быть полезно.
А если б не пришел или не задержался, что бы было? Спойлер - ничего, максимум жалоба родителям. Сейчас в случае наличия уважения к учителю (к конкретному учителю, замечу, а не к формальной должности) тоже на доп. занятия по его требованиям ходят.
Знаете, а я бы очень расстроился, если бы учителя стали насильственно "умывать" моего ребенка. Выставить с занятий из-за нарушения официально закрепленных правил посещения уроков и сообщить родителям - ок, см. выше. А вот за указанное - однозначно жалоба директору школы, а далее - в надзорные органы. И если вы думаете, что на самоуправство учителя не нашлась бы управа в СССР - то зря.
Так-то есть и люди, которые о розгах ностальгируют, но извините, их я тоже не поддержу.
Учителя и их статус тут вообще ни при чем, это мог любой взрослый сделать. И, кстати, формально может и сейчас, ибо курение несовершеннолетнего - это административное правонарушение, которое граждане вполне имеют право пресекать, не причиняя вреда другим. Другое дело, что сейчас само состояние общества совершенно иное, чем тогда. Но тут разговор не об обществе в целом, а конкретно о разнице в статусе учителя в социуме относительно других людей, детей в том числе. Ну так вот в этом случае ее нет - тогда мог любой гражданин вне зависимости от учительствования, сейчас формально тоже может вне зависимости от учительствования, но на практике будет делать редко. И отношение родителей ученика к подобному тоже вообще не будет зависеть от того, учитель сигареты отбирал или не учитель.
Например, чем?
А чем они принципиально отличаются от вымышленных персонажей других эпох или вообще вымышленных миров? Ответ - а ничем. Хорошие книги актуальны отнюдь не только в своем историческом контексте (а о тех, которые актуальны только в нем, помнят только узкие специалисты и отдельные ценители). Те же самые взаимоотношения отцов и детей, мужчин и женщин, людей и власти, и т.д, и т.п., были примерно всегда и в обозримом будущем исчезать не собираются, а сюжеты из старых книг часто проецируются на современную жизнь легко и непринужденно. По крайней мере у нас было так, а если заранее сделать кислое лицо "а мне это неинтересно" - ну, результат будет предсказуем.
Не к нему самому. К людям, событиям и явлениями, которые там обсуждаются, а через них - к реальной жизни.
Я сталкивался (еще в СССР, ага, и в качестве жертвы, и в качестве стороннего наблюдателя). Но это было проблемой конкретной школы, или скорее даже класса. В параллельном классе никто никого не трогал за то, за что грызли в нашем. В другой школе в нашем классе на буллинг по любым поводам не было даже намеков, в параллелях я навскидку тоже не видел. В итоге вывод все тот же - разные школы, они разные. :) И тогда, и сейчас.
Вот опять же, я не очень понимаю, откуда берется это мнение. Про "бесправность" уже комментировали, разницы с СССР особо не видать. Позорно-презираемой среди кого? Среди школьников? Я не вижу серьезной разницы в отношении нынешних детей с собственными воспоминаниями. Точно так же среднестатистический учитель - кто-то незнакомый, кого по умолчанию сказали слушаться, а как оно пойдет в реальности и какое к нему будет отношение, зависит в первую очередь от самого учителя. Среди молодежи, выбирающий жизненный путь? Ну да, среди нескольких десятков детей, с которыми я пребывал в ежедневном общении была, кажется, одна девочка, которая в пед пошла по призванию. Остальные - ну потому что надо куда-то поступить, а туда просто. Сейчас иначе? Да вроде нет. Среди взрослых? Не помню ни тогда особого пиетета, ни сейчас не вижу в обществе негатива. Профессия учителя может и воспринимается как менее престижная, чем тогда, но львиная доля того престижа - чисто пропагандистско-мифилогическая. Было принято говорить, что учитель - это престижно, но сие для обычного учителя никак не конвертировалось в реальный социальный статус, а для молодежи - в очереди желающих в педвузы с целью учить детей. Как минимум это было так в позднесоветском периоде, а сравнивать с более ранним вообще не слишком осмысленно. А сейчас играет обратный фактор - если в СССР о том, что некий хулиган довел до слез учительницу литературы, знало, условно, 30 человек, сейчас узнают несколько миллионов, но это точно так же слабо транслируется на отношение других детей к другим учителям, потому что см. выше - фактор личности учителя все равно является доминирующим. Если дети его уважают за то, что он делает - это одно отношение, а если им просто навязывают сверху "уважай потому что так положено" - совсем другое.
В заключение расскажу анекдот. Заходит в 7-й класс учитель географии. Дети ведут себя черти как, орут, кидаются тетрадями, на него ноль внимания. Он постоял, посмотрел, и кааак рявкнет:
-Хелло, кенты! Кто натянет презерватив на глобус, дам три затяжки марихуаны!
В классе некоторое количество времени гробовое молчание, затем голос с задней парты:
-А что такое глобус?
-А вот этим мы сейчас и займемся.
Услышан мной в школе в конце 80-х или самом начале 90-х. Это к вопросу о благостных воздухах, витающих в те времена на школьных уроках и среди детей в целом.
Я это ни в коей мере не к тому, что нынешнее образование прекрасно и с ним ничего не надо делать. Просто в попытках понять, что и как, не надо идеализировать прошлое. Сейчас другое время с другим обществом и другими проблемами и вызовами, и ностальгия никак не поможет решить нынешние проблемы.
Прочитав заголовок, специально зашел внутрь, чтобы прочитать комменты про то, что фича штатная и документированная. :)