И конечно дает большой плюс к этичности государства, издателя и полиции. Насколько я помню Гипократ поступил тоже несколько не этично. Не важно в какой интерпретации его историю излагать, суть в том, что права на знания и учения его учителя (как бишь его звали? а вот Гипократа помнят) он несколько несогласованно с автором распространил.
>Я считаю, что такие учебники не должны быть бесплатными.
Не возражаю.
>то кто оплатит мне аренду жилья, еду, услуги связи и пиво по пятницам
Есть способы монетизации менее болезненные чем ИС. Посмотрите проект Лингволео. Огромная масса бесплатного материала и курсов, и есть платная сторона вопроса. И на пиво авторам хватает. Я уж не говорю о рекламе :)
>Сдаётся мне, что книга, о которой идёт речь, не входит в общеобразовательную программу, иначе она была бы доступна в школе.
А вот тут есть пара закавык коррупционной составляющей при проведения конкурса при выборе автора и издательства. И есть много тонкостей.
И в данном случае за эти тонкости будет платить учитель 2 годами своей жизни.
Эти закавыки можно было бы решить человеческим путем. К примеру коммерческие продукты можно компенсировать в ущерб не популярных утвержденных минобразованием продуктов. Для этого можно было бы спросить мнения у учителей, относительно того какие книги действительно лучше для преподавания их предмета, поставить на поток постоянную систему переоценки значимости и создать еще много хороших условий для всеобщего образования…
>Пожурить и забыть. Замять дело.
Или предложить учителю учебник дополнить, переформатировать, расширить, в общем стать соавтором и поблагодарить за активность в распространении знаний!
Спасибо. Очень верно сказано. Полиция/милиция совершают преступления, которые остаются безнаказанным в 99% случаев. И совершают они эти преступление гораздо чаще чем все остальные совершают все другие преступления вместе взятые.
— преступное бездействие;
— использование служебного положения в личных целях;
— превышение властных полномочий;
— злоупотребление властью;
и т.п.
Ну и зачем Вы спутываете понятия? Причем тут не эффективность библиотеки и коммерческие издания? Учебники не являются и не могут являться коммерческими изданиями. А библиотеки не работают ночью. Что не так? И что не верного в использовании мной для образования вот этого раздела бесплатно?
Ниже я уже сказал, что труд издателя и автора — это далеко не весь труд по созданию учебника, и что как раз они получили оплату своего труда из бюджета. И есть еще много сторон. которые не получают со своего труда над учебником никакой компенсации. И что учебники вообще не могут быть по своей сути субъектом ИС.
Простите мне мою эмоциональность, но я действительно хочу чтобы дети были образованнее, а учителя прогрессивнее. И меня действительно сильно беспокоят сообщения о том что учителю грозит срок равноценный нанесению телесных повреждений средней тяжести совершенному группой лиц по предварительному сговору.
Компьютер в комплекте для чтения книг можно взять не самый новый, а навыки работы на ПК — это тоже часть обучения. Ну и конечно никто не отменял публичный Интернет. Библиотеки кстати показали свою низкую эффективность в сравнении с ПК в части массового образования. Вот сегодня я после работы и укладывания детей спать занимался самообразованием, читал книгу и практиковался в Python. Сегодня, потому что было это с 0:00 до 2:00. Видите ли ночью я продуктивнее работаю и обучаюсь. Сильно мне в читальном зале дали бы поработать?
Создание учебников — это большой труд и с этим я не спорю, но этот труд оплачивается образовательными программами министерств образования, целевыми фондами и бюджетом! Обкатывание на учениках, так же является трудом, за который преподаватели получают ЗП, а ученики оплачивают не всегда качественное образование по сырым учебникам если учитель не компенсирует его пробелы своими знаниями и материалами. Так что правообладателей у учебника намного больше чем авторы и издатели! И уже этого достаточно чтобы говорить о не применимости ИС к ним.
Уважение к труду в данном случае как-раз попрано, т.к. учителя наказывают. А уважение к труду авторов материальное им было оплачено, а моральное является признанием важности их работы путем распространения учителем среди учеников!
Моя супруга преподаватель, я обучаю стажеров, и мы обучаем наших детей. Мне известны все проблемы образования как со стороны учителей, так и со стороны родителей. По этому я Вас прошу, давайте не будем мерятся длинами записей в трудовой книжке.
Я уважаю Вас и Ваше мнение не за то, что Вы где-то и кем-то работали, а за то что вы человек и свое мнение имеете право иметь! Для меня этого уже достаточно.
Абсолютно верно Вы говорите! Общеобразовательные книги нужно делать в эл.виде и распространять бесплатно!
Я для своих детей, их одноклассников и всех детей кому это нужно собираю на сайте учебники и плевать я хотел на права издателей, т.к. учебники эти выпущены за бюджетные средства и в каждом стоит надпись «изготовлено за бюджетные средства, не для продажи»! И все! Эти знания Public Domain!
Знаешь, если правонарушение происходит в Украине, человеку всегда дают максимум! Оправдательных приговоров меньше 1% от всех вынесенных, практика домашний арест, введенная в новом УК не применялась ни разу!!! Всех и сразу на зону! ДПС всегда пишет денежный штраф, и вообще никогда не выносит постановление о предупреждении!!! Все более мягкие нормы наказаний просто игнорируются!!!
Я не был в Латвии, не наблюдал и вопрос применимости норм УК, но даже если у них система в два, три раза мягче и человечнее чем в Украине, все равно это очень жестко и можно предположить максимальную норму по умолчанию.
Что же касается ИС то у меня вообще нет никаких оснований предполагать, что практика уголовного права в более цивилизованной чем Украина стране будет мягче! Они скорее простят юноше мелкое хулиганство, чем нарушение ИС!
И нет, учитель не должен был пробовать связаться и т.п.! Учитель ДОЛЖЕН нести знания ученикам! И примеры в истории показывают, что учителя довольно часто платят очень высокую цену за свой ДОЛГ!
Да ну конечно. Будь я учителем, будь я родителем… А когда доходит до практики оказывается, что все сильно заняты или кто-то там что-то уже делает, но проект будет длиться два года и неизвестно чем закончится, или вообще оно никому кроме учащихся и препода не нужно!
Препод все правильно сделал! Его задача обучать детей, а не следить за сохранностью чьего-то имущества! А связываться с чиновниками это уж точно не входит в круг обязанностей преподавателя!
Правообладатель обратился, не смог пояснить чего хочет — проблемы правообладателя!
Как вообще учебники могут входить в понятие ИС!!? Это достижение цивилизации, необходимое для ее развития, наработанное веками опыта миллионов людей!!!
Этот издатель оплатил авторам научных работ, людям проводившим раскопки, ученым и простым людям, свидетелям событий? Нет? И не нужно говорить о опосредованной оплате за время обучения авторов и т.п. ерунде!
Знания, тем более школьной программы не могут быть предметом ИС по своей природе!
Цивилизованным может быть только подход максимального распространения знаний нашей цивилизации!
Можно говорить о ИС в вопросах развлечений, хотя очень много в этой сфере нужно менять, но ИС в вопросах знаний это бред!
А мне ваш чисто выдуманный фантастический рассказ очень «не» понравился, и картинки «не» впечатлили, есть и получше фотошоперы! Так что учитесь! И продолжайте практиковаться с фабулой и средствами редактирования изображений! Короче афтор пиши исчо, а я тем временем пойду кисточки 3D выбирать, может и сам чего нарисовать соберусь! Вы кстати какую краску использовали? Их два типа вроде есть…
>В Латвии и библиотеки отменили уже?
1. Аргумент относительно не прогрессивности классической библиотеки принят?
>Почему вы не протестуете против платных книг (обучающих, т.е. учебников) по питону?
2. Кому и почему я должен протестовать?
>Скажите, а этот раздел амазона нужно бесплатно раздавать?
3. Не выдавайте свои предположения за мое мнение.
Не возражаю.
>то кто оплатит мне аренду жилья, еду, услуги связи и пиво по пятницам
Есть способы монетизации менее болезненные чем ИС. Посмотрите проект Лингволео. Огромная масса бесплатного материала и курсов, и есть платная сторона вопроса. И на пиво авторам хватает. Я уж не говорю о рекламе :)
>Сдаётся мне, что книга, о которой идёт речь, не входит в общеобразовательную программу, иначе она была бы доступна в школе.
А вот тут есть пара закавык коррупционной составляющей при проведения конкурса при выборе автора и издательства. И есть много тонкостей.
И в данном случае за эти тонкости будет платить учитель 2 годами своей жизни.
Эти закавыки можно было бы решить человеческим путем. К примеру коммерческие продукты можно компенсировать в ущерб не популярных утвержденных минобразованием продуктов. Для этого можно было бы спросить мнения у учителей, относительно того какие книги действительно лучше для преподавания их предмета, поставить на поток постоянную систему переоценки значимости и создать еще много хороших условий для всеобщего образования…
… но…
проще плетью!
Или предложить учителю учебник дополнить, переформатировать, расширить, в общем стать соавтором и поблагодарить за активность в распространении знаний!
— преступное бездействие;
— использование служебного положения в личных целях;
— превышение властных полномочий;
— злоупотребление властью;
и т.п.
Ниже я уже сказал, что труд издателя и автора — это далеко не весь труд по созданию учебника, и что как раз они получили оплату своего труда из бюджета. И есть еще много сторон. которые не получают со своего труда над учебником никакой компенсации. И что учебники вообще не могут быть по своей сути субъектом ИС.
Уважение к труду в данном случае как-раз попрано, т.к. учителя наказывают. А уважение к труду авторов материальное им было оплачено, а моральное является признанием важности их работы путем распространения учителем среди учеников!
Моя супруга преподаватель, я обучаю стажеров, и мы обучаем наших детей. Мне известны все проблемы образования как со стороны учителей, так и со стороны родителей. По этому я Вас прошу, давайте не будем мерятся длинами записей в трудовой книжке.
Я уважаю Вас и Ваше мнение не за то, что Вы где-то и кем-то работали, а за то что вы человек и свое мнение имеете право иметь! Для меня этого уже достаточно.
И да, работы над созданием учебников ведутся в свободное личное время и будут доступны для всех бесплатно!
Абсолютно верно Вы говорите! Общеобразовательные книги нужно делать в эл.виде и распространять бесплатно!
Я для своих детей, их одноклассников и всех детей кому это нужно собираю на сайте учебники и плевать я хотел на права издателей, т.к. учебники эти выпущены за бюджетные средства и в каждом стоит надпись «изготовлено за бюджетные средства, не для продажи»! И все! Эти знания Public Domain!
Я не был в Латвии, не наблюдал и вопрос применимости норм УК, но даже если у них система в два, три раза мягче и человечнее чем в Украине, все равно это очень жестко и можно предположить максимальную норму по умолчанию.
Что же касается ИС то у меня вообще нет никаких оснований предполагать, что практика уголовного права в более цивилизованной чем Украина стране будет мягче! Они скорее простят юноше мелкое хулиганство, чем нарушение ИС!
И нет, учитель не должен был пробовать связаться и т.п.! Учитель ДОЛЖЕН нести знания ученикам! И примеры в истории показывают, что учителя довольно часто платят очень высокую цену за свой ДОЛГ!
Препод все правильно сделал! Его задача обучать детей, а не следить за сохранностью чьего-то имущества! А связываться с чиновниками это уж точно не входит в круг обязанностей преподавателя!
Правообладатель обратился, не смог пояснить чего хочет — проблемы правообладателя!
Как вообще учебники могут входить в понятие ИС!!? Это достижение цивилизации, необходимое для ее развития, наработанное веками опыта миллионов людей!!!
Этот издатель оплатил авторам научных работ, людям проводившим раскопки, ученым и простым людям, свидетелям событий? Нет? И не нужно говорить о опосредованной оплате за время обучения авторов и т.п. ерунде!
Знания, тем более школьной программы не могут быть предметом ИС по своей природе!
Цивилизованным может быть только подход максимального распространения знаний нашей цивилизации!
Можно говорить о ИС в вопросах развлечений, хотя очень много в этой сфере нужно менять, но ИС в вопросах знаний это бред!
Ага, я так понимаю, что издатель получит от учителя $5000, что дважды окупит издание книги и сделает ее бестселлером среди учебников истории Латвии!