На видео происходит совершенно что-то необъяснимое.
Можете прокомментировать происходящее? Я тоже в меру своих сил занимаюсь изучением «нового способа программирования», но скорее эволюционно на основе всё-таки текста (языка программирования).
Мне кажется, утверждение «Стоит ли отбывать время в школе, если ты и так всю программу знаешь» можно оценить с разных сторон.
Если рассматривать школу как некий контейнер знаний, который каждому нужно выбрать, то можно говорить о потере времени.
Если же рассматривать школу как пространство единомышленников, то, выбрав все знания, можно поэкспериментировать с обучением своих сокурсников, т.е. выйти за пределы очерченной ранее схемы, что ученик лишь получает знания. Всегда можно знания распространять, что даст опыт в управлении людьми, который, по моему скромному мнению, гораздо важнее опыта прочих школьных предметов.
Это я всё к тому, что если рассматривать мир лишь так, как тебе его дают (ты — рабочий/школьник, и должен лишь работать/учиться), то, конечно, появляется понятие потери времени. Но стоит смотреть шире и делать больше, если ты можешь больше и видишь дальше.
Давеча рассказывал, как обучал детей примерно десяти лет программированию в Scratch ( habr.com/ru/post/438278 ). Там вкратце рассказано и показано, что такое игра на память. Она простая, но является полноценной игрой. Рекомендую к созданию :)
Я бы не торопил с окончанием школы, ибо потом универ, а потом работа (обычно). И вот на последней стадии у 99.9% людей пропадает интерес к изучению нового.
Спасибо за наводку. Игры на злободневную тему «машины заберут наши рабочие места» :)
Видимо, эти игры лишь про логику, а всё остальное уже подготовлено. Тоже интересный способ обучения.
Точно, всё смешалось. Я имел ввиду, что сын исполнитель, а отец — командир, в следующий раз — уже наоборот.
Думаю, самое веселье будет, когда жена командир.
Лично я тоже люблю Mercurial за бессмертные ветки, но недавно я задался вопросом, нужны ли такие ветки в принципе.
В Git я нынче работаю в ветке, которую потом схлопываю в один коммит. В таком виде вечные ветки уже выглядят не столь необходимо.
Git выбран по причине более простой работы с GitHub Pages: каждое хранилище можно легко опубликовать. У BitBucket (чтобы использовать Mercurial) более сложная настройка для публикации, также нельзя каждое хранилище отдельно опубликовать.
Это тоже про обучение программированию, но чуть иначе. Моя цель в дальнейшем делать с нуля, т.е. без готовых элементов вроде спрайтов, моделей и прочего. Чтобы любой ученик мог воплотить любую свою идею в виде игры, чтобы рамки очертил сам. Но это план ;)
Можете прокомментировать происходящее? Я тоже в меру своих сил занимаюсь изучением «нового способа программирования», но скорее эволюционно на основе всё-таки текста (языка программирования).
Если рассматривать школу как некий контейнер знаний, который каждому нужно выбрать, то можно говорить о потере времени.
Если же рассматривать школу как пространство единомышленников, то, выбрав все знания, можно поэкспериментировать с обучением своих сокурсников, т.е. выйти за пределы очерченной ранее схемы, что ученик лишь получает знания. Всегда можно знания распространять, что даст опыт в управлении людьми, который, по моему скромному мнению, гораздо важнее опыта прочих школьных предметов.
Это я всё к тому, что если рассматривать мир лишь так, как тебе его дают (ты — рабочий/школьник, и должен лишь работать/учиться), то, конечно, появляется понятие потери времени. Но стоит смотреть шире и делать больше, если ты можешь больше и видишь дальше.
За стихи отдельное спасибо!
Видимо, эти игры лишь про логику, а всё остальное уже подготовлено. Тоже интересный способ обучения.
Вот этого.
Думаю, самое веселье будет, когда жена командир.
В Git я нынче работаю в ветке, которую потом схлопываю в один коммит. В таком виде вечные ветки уже выглядят не столь необходимо.
Из азов рекомендую игру на память :)
А в чём, на ваш взгляд, Mercurial проще Git'а?
> function_body_lenght — количество строк в функции;
Дважды опечатка в слове length. Линта на всех не хватило.