Search
Write a publication
Pull to refresh
2
0
Send message

Сравнение приложений, работающих на основе GPT, для обработки и анализа текстов

Reading time11 min
Views10K

Как показывает практика работы с ChatGPT, получение достоверной информации, базирующейся на идентифицируемых источниках, непосредственно от самой LLM очень проблемно. Информация, которую получает пользователь нуждается в пристальной проверке и контроле. «Галлюцинации» ChatGPT стали притчей во языцех и вызывают отторжение. Спасение многим пользователям видится в использовании возможностей ChatGPT и его аналогов для извлечения и обработки информации из конкретного источника или источников. 

То есть востребованным направлением использования LLM типа ChatGPT является анализ текстов, предоставляемых самим пользователем, с целью:

Извлечения наиболее важной интересной для потребителя информации.

В том числе из текстов на иностранном языке.

Сравнения информации в разных источниках.

Получение текстовых и иных данных из наборов однотипных текстов (договоры, протоколы и т.п.) для дальнейшего анализа.

Преобразования текстов в виде: 1) автореферирования, суммаризации; 2) изменения данных в формальных документах 3) создания учебных материалов и т.д. 

Мета-анализа источников.

Использования в прочих задачах, связанных с созданием и работой со своей базой знаний (как принято говорить), что актуально для всей гуманитарики как таковой и даже для литературного творчества (см. историю работы Солженицына над «Красным колесом»).

Возможность обработки вводимого текста упирается в ограничение моделей GPT.  В запросе-промте  ChatGPT могут использовать до 4097 токенов, причем в сумме и на запрос и на ответ. Это составляет в среднем 3000 слов на английском, а на русском в несколько раз меньше. В GPT4 декларирована возможность работы с 32 тысячами токенов информации, но это тоже не спасает. 

Читать далее

Что добавляет ChatGPT к использованию технологий искусственного интеллекта в обучении и образовании

Reading time11 min
Views6.4K

Очевидно, что  ChatGPT иллюстрирует очень существенный прорыв в возможностях технологий искусственного интеллекта (ТИИ). Он, его ближайшие аналоги и производные вкупе с параллельно развивающимися генераторами изображений способны существенно изменить состояние многих профессий: программистов, дизайнеров, копирайтеров и пр. Педагоги тоже входят в эти «группы риска». Предлагаемая Вам статья является обзором педагогических аспектов публикаций о ChatGPT с некоторыми обобщениями автора – преподавателя (не айтишника) и практика в сфере электронного обучения.  Статья написана в основном для педагогов и на материалах Хабра, но автор имеет опыт собственного общения с чатом.

Рассмотрим новые кейсы применения ТИИ в образовании, которые предоставляет ChatGPT.

Читать далее

Information

Rating
Does not participate
Registered
Activity