Не задумывался о количестве слов в языках, стало любопытно. По огромному числу различных мнений и цифр, ясно что единой методики подсчета нет. Здесь и опыт составления словарей, и ввод в подсчет неологизмов, и вывод архаизмов и заимствований и т.д и т.п. Так что утверждение автора про «больше всего слов» не подтвердить не опровергнуть.
Если за введенным термином нет его ясного понимания, если он не освоен опытом применения, то он останется пустым звуком или «ересью» Беда школьного образования как раз в том, что между теорией и практикой лежит пропасть, школьные предметы изучают явления обособленно, не создается связная картина мира, где синусы-косинусы из математической абстракции, вдруг становятся рабочим инструментом для измерения больших расстояний на уроках географии, или помогают синтезировать сложные звуки на уроках музыки. Если бы учителя русского и английского вводя понятие частей речи и прочего, работали совместно, эффект был бы огромен.
Человек, который «хочет выучить английский» чаще всего имеет ввиду уровень Survival English. Я понял, меня поняли, я не заблудился, не пропал, не облажался. «Моя спортзал ходить» его устроит, вполне можно и фильм посмотреть и инструкцию прочесть. Увлеченные люди, преподаватели в том числе, искренне считают свое дело самым важным и нужным и это прекрасно, учиться у такого преподавателя может быть и эффективным и занимательным, если вы готовы разделить, хотя бы отчасти, его энтузиазм.
Рer aspera ad astra и "Повесть о настоящем человеке" в одном флаконе) Хорошо, что ныне изучение языка не требует таких усилий. Во многом, кстати, потому что те, кто прошел сложный путь делятся опытом, дают рекомендации, ведут блоги и пишут книги. Автору респект
В моем детстве был такой "метод" обучения плаванию - кинуть ребенка в воду и "пусть барахтается, захочет жить - поплывет". Надежда заговорить в языковой среде - это такой же "метод", упование на инстинкты. Тем не менее, обаяние среды и личности не стоит умалять, Попав под влияние приятного и интересного человека или группы, невольно копируешь жесты, привычки и акценты. Импринтинг - вполне рабочий инструмент и отчасти может помочь
Согласен, что выбор репетитора серьезная задача. Я всегда обращаю внимание на грамотность речи и манеру поведения преподавателя. Все-таки с кем поведешься) Да и психологический комфорт помогает обучению, на мой взгляд.
Автор статьи исходит из того, что у преподавателя, консультанта или продавца есть цель быть понятыми, просто они выбирают неудачные средства, между тем главная проблема, на мой взгляд, что цели перед ними такой не стоит. Отработать свои часы и пойти домой, навязать дополнительные услуги "специально обученного человека", почувствовать себя умнее и значительнее - вот обычные цели таких взаимодействий. Поэтому так редки и так ценятся заинтересованные в студентах, в их успехах преподаватели.
Если брать английский, то хотя бы базовые функции хотя бы 10 времен (с пассивами) + conditionals. Для эффективного лингвистического взаимодействия в языковой среде должно хватить, имхо.
Тоже цитата из статьи: "Проанализировав этот опыт, я понял, что на момент приезда во Францию у меня было нечто более важное, чем умение говорить: у меня было понимание пусть не всех, но основных принципов построения французского предложения. Если бы этого понимания не было, ни два месяца, ни даже год во Франции не дали бы мне такого результата."
Статья интересна своей откровенностью, за искренность автору спасибо, хотя, на мой взгляд, излишне категорична. «Система ценностей здорового человека, полагаю, даёт больше шансов получить реальную картину мира» — вы никогда не сталкивались с полубезумными ЗОЖниками, фитоняшками и т.д? Плейлист человека может говорить о его вкусе, настроении, задачах, но, все-таки, не о его политических взглядах и моральных устоях. «Сегодня ты играешь джаз, а завтра — родину продашь!»- это мы уже проходили, не нужно больше.
Статья интересная, спасибо. Заманчиво, когда вместо хаоса значений, которые предлагают тупо выучить, предлагается логическая система. Буду ждать обещанных подробностей.
Не задумывался о количестве слов в языках, стало любопытно. По огромному числу различных мнений и цифр, ясно что единой методики подсчета нет. Здесь и опыт составления словарей, и ввод в подсчет неологизмов, и вывод архаизмов и заимствований и т.д и т.п. Так что утверждение автора про «больше всего слов» не подтвердить не опровергнуть.
Если за введенным термином нет его ясного понимания, если он не освоен опытом применения, то он останется пустым звуком или «ересью» Беда школьного образования как раз в том, что между теорией и практикой лежит пропасть, школьные предметы изучают явления обособленно, не создается связная картина мира, где синусы-косинусы из математической абстракции, вдруг становятся рабочим инструментом для измерения больших расстояний на уроках географии, или помогают синтезировать сложные звуки на уроках музыки. Если бы учителя русского и английского вводя понятие частей речи и прочего, работали совместно, эффект был бы огромен.
Человек, который «хочет выучить английский» чаще всего имеет ввиду уровень Survival English. Я понял, меня поняли, я не заблудился, не пропал, не облажался. «Моя спортзал ходить» его устроит, вполне можно и фильм посмотреть и инструкцию прочесть. Увлеченные люди, преподаватели в том числе, искренне считают свое дело самым важным и нужным и это прекрасно, учиться у такого преподавателя может быть и эффективным и занимательным, если вы готовы разделить, хотя бы отчасти, его энтузиазм.
Рer aspera ad astra и "Повесть о настоящем человеке" в одном флаконе) Хорошо, что ныне изучение языка не требует таких усилий. Во многом, кстати, потому что те, кто прошел сложный путь делятся опытом, дают рекомендации, ведут блоги и пишут книги. Автору респект
В моем детстве был такой "метод" обучения плаванию - кинуть ребенка в воду и "пусть барахтается, захочет жить - поплывет". Надежда заговорить в языковой среде - это такой же "метод", упование на инстинкты. Тем не менее, обаяние среды и личности не стоит умалять, Попав под влияние приятного и интересного человека или группы, невольно копируешь жесты, привычки и акценты. Импринтинг - вполне рабочий инструмент и отчасти может помочь
Да ладно... где там пафос-то? вроде все хорошо обосновано, без категоричности
Согласен, что выбор репетитора серьезная задача. Я всегда обращаю внимание на грамотность речи и манеру поведения преподавателя. Все-таки с кем поведешься) Да и психологический комфорт помогает обучению, на мой взгляд.
Автор статьи исходит из того, что у преподавателя, консультанта или продавца есть цель быть понятыми, просто они выбирают неудачные средства, между тем главная проблема, на мой взгляд, что цели перед ними такой не стоит. Отработать свои часы и пойти домой, навязать дополнительные услуги "специально обученного человека", почувствовать себя умнее и значительнее - вот обычные цели таких взаимодействий. Поэтому так редки и так ценятся заинтересованные в студентах, в их успехах преподаватели.
https://vk.com/id132329508?w=wall132329508_24319/all
отправил по ошибке
А вы точно про изучение языка сейчас говорите? просто такое впечатление, что в преодолении "барьера" нужна скорее психологическая помощь.
А как конкретно будет зависеть?
Если брать английский, то хотя бы базовые функции хотя бы 10 времен (с пассивами) + conditionals. Для эффективного лингвистического взаимодействия в языковой среде должно хватить, имхо.
Тоже цитата из статьи: "Проанализировав этот опыт, я понял, что на момент приезда во Францию у меня было нечто более важное, чем умение говорить: у меня было понимание пусть не всех, но основных принципов построения французского предложения. Если бы этого понимания не было, ни два месяца, ни даже год во Франции не дали бы мне такого результата."