Вот, что могли бы преподаватели на предмете "Организационное и правое обесчпечени информационно безопасности рассказывать". Тут и правовая сторона, и организационное, и даже конкретные технологии и СЗИ для применения. Замечательная статья! В силу отсуствия комплексных знаний в ИБ не все понятно, но в общем картина сложилась! Спасибо!
Классная статья! Ещё бы такое почитала, сама только начинаю в команде TI работать. DFIR вроде смежные как, но очень интересно почитать, чтобы расширить кругозор.
А причем тут это? Речь не про то, что после смены не могут, ибо таких очень мало, а речь про тех, кому это вообще не нужно. Большинство моих одноклассников из деревни и колледж бы не заканчивали, если бы родители не наседали. Им никогда не было интересно учиться чему-либо вообще, поэтому я не думаю, что они после смены очень хотят учить другое направление, но устали сильно.
P.S. Я писала диплом по сетям, когда ездила проводником сутками в рейсах. Успешно? Да.
Соглашусь. Но мне кажется, есть те слои населения, которые не способны на большее и не имеет желания учиться новому. Как в фильме Тарковского: один спасает другого из огромной глубокой лужи с риском жизни для себя. И вот лежат у края этой лужи, устали, тяжело дышат. Наконец спасённый спрашивает:
Хорошо, посмотрим на моем опыте это как будет. Но во время практики вряд ли у нас получится закрывать. У нас две недели по учебному плану всего. Я в 15 компаний отправляла письма - возмите, из них всего вообще хоть что-то 4 ответило, и только одна согласилась взять. Пришли, дали задание, сделали, отчётные бумаги подписали и все. Поэтому тоже там выше говорят, что вот проще во время учебы, но я таких компаний пока не видела.
То есть, работодатель такой: О крутяк! Ты учишься на 3-5 курсах, приходи, берём! Выпускник? Не, нам они не интересны уже. Как по мне работу трудно найти, что во время учебы, что после. К тому же возможность совмещения зависит от вуза и преподов, потому что есть такие кадры, которые прямым текстом говорят, что да срать нам на вашу работу, даже по специальности, нам важно, чтобы вы на инфобезе очень хорошо знали какую нибудь цифровую обработку сигналов (которая к слову для радиотехников полезна, или для инфобеза, который занимается технической утечкой, но тогда думаю лучше получить радиотехника, а потом магистратуру по ИБ). С такой позицией, зачем тогда вуз вообще, тратить на него свое время, деньги и нервы. Сразу лучше учиться самостоятельно и пытаться пробиться на работу. Однако работодатели в большинстве хотят дипломированных спецов почему-то. Тогда всем поголовно брать заочное, о чем преподы и говорят, что мол работаете? Ну идите на заочку тогда, что вы тут на очном хотите, обязаны посещать и тд. Поэтому дело не сколько в студентах (потому что ленивый ни во время ни после учебы не сможет ничего найти, мотивированный и сам какие то знания подчерпнет), а в самой системе образования(потому что там одни теоретики, а практиков нет, так как вряд-ли кто-то из действующих специалистов будет совмещать свою работу и работу в вузе за 5 копеек тратить свое время, писать кучу бумаг и вести пары ещё и к этому, к тому же вузы не особо идут на встречу при организации стендов каких нибудь и тд, и приходится преподам за свои гроши на чистом энтузиазме самостоятельно все делать), а также в желании компаний обучать, о чем автор и говорит. Потому что сеньоры и мидлы рано или после кончатся, а новых не прибавится, потому что студент 3-5 курсов не может перепрыгнуть этапы стажёр - Джун сразу на мидла.
Шпиониро-голубиро:)
Вот, что могли бы преподаватели на предмете "Организационное и правое обесчпечени информационно безопасности рассказывать". Тут и правовая сторона, и организационное, и даже конкретные технологии и СЗИ для применения. Замечательная статья! В силу отсуствия комплексных знаний в ИБ не все понятно, но в общем картина сложилась! Спасибо!
Классная статья! Ещё бы такое почитала, сама только начинаю в команде TI работать. DFIR вроде смежные как, но очень интересно почитать, чтобы расширить кругозор.
Классная статья, узнала много нового. Для меня как для студента еще отличная мини лаба на виртуальных машинах.
А причем тут это? Речь не про то, что после смены не могут, ибо таких очень мало, а речь про тех, кому это вообще не нужно. Большинство моих одноклассников из деревни и колледж бы не заканчивали, если бы родители не наседали. Им никогда не было интересно учиться чему-либо вообще, поэтому я не думаю, что они после смены очень хотят учить другое направление, но устали сильно.
P.S. Я писала диплом по сетям, когда ездила проводником сутками в рейсах. Успешно? Да.
Соглашусь. Но мне кажется, есть те слои населения, которые не способны на большее и не имеет желания учиться новому. Как в фильме Тарковского: один спасает другого из огромной глубокой лужи с риском жизни для себя. И вот лежат у края этой лужи, устали, тяжело дышат. Наконец спасённый спрашивает:
-Ты чего?
-Как чего?! Я тебя спас!
-Дурак! Я здесь живу. Я здесь живу!
Хорошо, посмотрим на моем опыте это как будет. Но во время практики вряд ли у нас получится закрывать. У нас две недели по учебному плану всего. Я в 15 компаний отправляла письма - возмите, из них всего вообще хоть что-то 4 ответило, и только одна согласилась взять. Пришли, дали задание, сделали, отчётные бумаги подписали и все. Поэтому тоже там выше говорят, что вот проще во время учебы, но я таких компаний пока не видела.
То есть, работодатель такой: О крутяк! Ты учишься на 3-5 курсах, приходи, берём! Выпускник? Не, нам они не интересны уже. Как по мне работу трудно найти, что во время учебы, что после. К тому же возможность совмещения зависит от вуза и преподов, потому что есть такие кадры, которые прямым текстом говорят, что да срать нам на вашу работу, даже по специальности, нам важно, чтобы вы на инфобезе очень хорошо знали какую нибудь цифровую обработку сигналов (которая к слову для радиотехников полезна, или для инфобеза, который занимается технической утечкой, но тогда думаю лучше получить радиотехника, а потом магистратуру по ИБ). С такой позицией, зачем тогда вуз вообще, тратить на него свое время, деньги и нервы. Сразу лучше учиться самостоятельно и пытаться пробиться на работу. Однако работодатели в большинстве хотят дипломированных спецов почему-то. Тогда всем поголовно брать заочное, о чем преподы и говорят, что мол работаете? Ну идите на заочку тогда, что вы тут на очном хотите, обязаны посещать и тд. Поэтому дело не сколько в студентах (потому что ленивый ни во время ни после учебы не сможет ничего найти, мотивированный и сам какие то знания подчерпнет), а в самой системе образования(потому что там одни теоретики, а практиков нет, так как вряд-ли кто-то из действующих специалистов будет совмещать свою работу и работу в вузе за 5 копеек тратить свое время, писать кучу бумаг и вести пары ещё и к этому, к тому же вузы не особо идут на встречу при организации стендов каких нибудь и тд, и приходится преподам за свои гроши на чистом энтузиазме самостоятельно все делать), а также в желании компаний обучать, о чем автор и говорит. Потому что сеньоры и мидлы рано или после кончатся, а новых не прибавится, потому что студент 3-5 курсов не может перепрыгнуть этапы стажёр - Джун сразу на мидла.