Читал и все равно не понимаю, зачем столько телодвижение нужно выполнять, что бы зарегистрировать домен по-дешевле.
Как я понял из сгенерированного в жару поста — все это делается чтоб ваши домены были у аккредитованного регистратора. Я уважаю Вашу привязанность к R01, но чем хуже другие аккредитованные регистраторы?
Я же предлагаю зарегистрировать домен у одного из этих регистраторов и получить полноценное администрирование над вашим доменом, т.е. «качественному регистратору» доменных имен, обладающему всеми необходимыми аккредитациями, сертификатами, большим опытом, широчайшими возможностями и профессиональным сервисом.
С уважением к вашему труду, webgor!
Могу помочь всем желающим зарегить домены по 120 рублей за шт. в зоне .ru. От вас паспортные данные и оплата. Без всего этого геморроя с письмами. Подробности в личке.
Как-то не корректно сравнивать компьютер с телевизором и пылесосом, тем более со сексом, кстати, этим занимаются и животные без образования. И пользы от них не больше, это Вы сами даже знаете. А раньше был урок труда, на котором учили как правильно вбивать гвоздь, наверное, тогда дома никто не мог научиться вбивать гвозди.
Навыки дают в техникуме, но не все учатся в техникумах, а учатся в школе, а потом в ВУЗе. Информатика изучает вопросы обработки информации с помощью технических средств, в т. ч. компьютера. И компьютер в информатике это скорее как число в математике, а не калькулятор.
Я согласен, что интернет нельзя использовать как единственный источник информации, но он есть источник информации. Я вообще считаю, что интернет должен быть не только в кабинете информатики, как это бывает, но и в школьной библиотеке.
Школьная программа включает основы работы на компьютере, в том числе, и работу с «Виндой», основы логики, алгоритмизацию, основы программирования, навыки поиска информации в интернете и др…
Я вообще считаю, что нужно научить детей к использованию компьютера для решения прикладных задач. И для этого в настоящее время нужно преподавать именно те программы, которые массово используются — это тот же Windows, MS Office и т. п… А в ВУЗах пусть преподают более узкоспециализированные программы, например, для для будущих бухгалтеров — 1С: Бухгалтерию, т. е. программы для решения практических задач бухгалтера. Считаю, что программирование как таковое нужно преподавать вообще только в ВУЗах на факультетах ИТ направлений.
По Вашему получается для для работы с компьютером достаточно знать как сделать двойной щелчок (Это, конечно, неизменно с Win 3.1), а для программирования уметь писать программы для робота-черепашки?
В информатике может и нет, но в ИТ да. А школьный курс сейчас называют не просто информатикой, а «Информатика и информационно-коммуникационных технологии».
В настоящее время есть такие учебники, что лучше почитать статьи на тех замечательных ресурсах, которые Вы перечислили!)
Так что все относительно в этом мире! Даже те же учебники по информатике бывают дают разную (иногда, противоречивую) информацию и практически все они рекомендованы МинОбр РФ, который, кстати, делает ту самую «школьную программу».
Интернет нужен детям для получения разносторонней информации, а что из этого правильно или не правильно должен объяснить учитель!
Считаю, что учитель не столько должен дать детям знания по определённому предмету, а должен научить их получать эти знания из разных источников, а также различать информацию: верную или неверную, полезную или не полезную, актуальную и не актуальную.
Как я понял из сгенерированного в жару поста — все это делается чтоб ваши домены были у аккредитованного регистратора. Я уважаю Вашу привязанность к R01, но чем хуже другие аккредитованные регистраторы?
Я же предлагаю зарегистрировать домен у одного из этих регистраторов и получить полноценное администрирование над вашим доменом, т.е. «качественному регистратору» доменных имен, обладающему всеми необходимыми аккредитациями, сертификатами, большим опытом, широчайшими возможностями и профессиональным сервисом.
С уважением к вашему труду, webgor!
[URL=http://www.skepter.com/ ]free ads Colorado Springs[/URL]
Навыки дают в техникуме, но не все учатся в техникумах, а учатся в школе, а потом в ВУЗе. Информатика изучает вопросы обработки информации с помощью технических средств, в т. ч. компьютера. И компьютер в информатике это скорее как число в математике, а не калькулятор.
Я согласен, что интернет нельзя использовать как единственный источник информации, но он есть источник информации. Я вообще считаю, что интернет должен быть не только в кабинете информатики, как это бывает, но и в школьной библиотеке.
Я вообще считаю, что нужно научить детей к использованию компьютера для решения прикладных задач. И для этого в настоящее время нужно преподавать именно те программы, которые массово используются — это тот же Windows, MS Office и т. п… А в ВУЗах пусть преподают более узкоспециализированные программы, например, для для будущих бухгалтеров — 1С: Бухгалтерию, т. е. программы для решения практических задач бухгалтера. Считаю, что программирование как таковое нужно преподавать вообще только в ВУЗах на факультетах ИТ направлений.
В настоящее время есть такие учебники, что лучше почитать статьи на тех замечательных ресурсах, которые Вы перечислили!)
Так что все относительно в этом мире! Даже те же учебники по информатике бывают дают разную (иногда, противоречивую) информацию и практически все они рекомендованы МинОбр РФ, который, кстати, делает ту самую «школьную программу».
Считаю, что учитель не столько должен дать детям знания по определённому предмету, а должен научить их получать эти знания из разных источников, а также различать информацию: верную или неверную, полезную или не полезную, актуальную и не актуальную.