Как стать автором
Обновить

Комментарии 31

Я думаю, после проделанной работы вам все курсы должны быть зачтены автоматом!
сарказм был слишком тонок…
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Очень надеюсь, что вы не станете продавать свою программу за деньги. Информация должна быть свободной =) А вообще очень рад, что моя работа вас вдохновила! Если вдруг возникнут вопросы или будет нужна консультативная помощь «по теме» — пишите, попробую помочь.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
И цена вашим словам 500 российских рублей:
mamba.plati.ru/asp/pay.asp?id_d=1743224
image

Стыдно дорогой товарищ. Уж не писали бы тогда таких высокопарных комментариев как я вижу выше.
Мсье знает толк в извращениях. Честно скажу ни разу тесты с интуита не вызывали особых проблем. А даже если и возникали проблемы всегда можно было пробежать быстренько сам курс и найти ответ на интересующий вопрос.
Читал какую-то лекцию на интуите. Устал, начал помечать ошибки, неточности, устаревшие данные и другие дефекты текста и отправлять багрепорты. Часа два отправлял, под конец начал комментировать баги жестче, с обозначением сомнений в качестве курса и способности автора к мышлению. Удалили мой аккаунт на следующий день, ошибки так и не поправили.
Удалить всегда проще. Нет аккаунта — вроде как и нет проблемы.
Там полно проблемных курсов и кривые тесты наверно наименьшая проблема. Подача материала страдает сильно. Давно уже плюнул на них и не захожу больше. Информационного голода не появилось. Инет большой.
Так автор сообщения выше и ругался на тексты, а не тесты.
Они при малейшей критике угрожают удалением аккаунта. После таких угроз я понял, что это довольно поганая контора и больше к ним на сайт не заходил.
Вашиб старания да в нужное русло…
Статья из разряда «как можно бессмысленно потратить время»
А что плохого-то?
Придумал человек себе головоломку, решил ее, поделился радостью от решения с сообществом.

Вы прям как Бабка у подъезда™.
Почему бессмысленно?
Имхо, такого рода задачи это бесценная практика.
В школе нас тестировали на ПК в какой-то очень уязвимой системе тестирования, которая была явно написана на Delphi, о чем свидетельствовал неизмененный стандартный значок exe-шника. Данные тестов хранились в… *барабанная дробь* TXT-файлах, где верный ответ был отмечен значком доллара. Надо ли говорить, что все тесты я сдал раньше всех и на отлично? О том, что это запалила учительница по информатике, заставила написать свою систему тестирования с шифрованием БД тестов, я, пожалуй, умолчу
Помню, в школе тоже жульничал на тестах по информатике. В ворде на VBA (Visual Basic for Application) сделал формочку — один в один как тест, несколько вопросов и итоговую табличку. Таким образом было сдано достаточно много тестов. P.S. сами тесты были достаточно легкими, и это было сделано just for fun.
У нас в техникуме была самодельная клиент-серверная система тестирования. Виндовый клиент тянул вопросы с сервера и туда же отправлял результаты. Кому-то пришла в голову мысль поменять себе итоговый балл в ArtMoney, что прекрасно сработало. Через какое то время препод это дело запалил, добавил в тестовое приложение блокировку переключения окон. Я взялся было писать своё приложение, которое бы патчило тестовое автоматически в фоне, но вскоре тестовая программа вместе во всей базой просто были слиты с забытой преподом на несколько минут флешки. Вытаскивание незашифрованных данных не заняло много времени, в итоге к концу курса тесты проходились по одному человеку под строгим контролем преподавателя и дополнялись устными вопросами.
В университете всё уже было реализовано как полагается — с веб-интерфейсом, тонкими клиентами и слежением за шпаргалками. Оставалось только составлять таблицы соответствия варианты ответов -> итоговый балл, и угадывать из этих данных то, что не удалось ответить самостоятельно или найти в учебнике. По гуманитарным дисциплинам также был вариант скопировать учебник в буфер обмена и при возможности вставлять его в поля для ввода ответа и искать там. В технических учебниках формулы были картинками и толку от такого способа было гораздо меньше.
Что же говорить про школу, если в свое время у нас в институте стояла E-Learning. Как вытянуть оттуда правильные ответы знал наверное весь институт. Баг исправили только когда я был на 5 курсе. Но все равно было 4 года халявных зачетов и экзаменов.
>Значит где-то внутри этого вигвама все таки обитает полноценный апач или на худой конец какой-нибудь денвер.
В сборке Денвер веб-сервером как раз и является Apache.
Очень давно не пользовался денвером, но раньше там была урезанная версия Apache.
> какой-нибудь денвер

Эпическое выражение!
А в итоге оказалось что заваленные вопросы с которых все начиналось были верно решены или все же ваша уверенность в своих ответах подвела?:)
Подвела двоякая трактовка некоторых вариантов ответов. Когда увидел верные ответы, то согласился что можно было подумать и таким образом. В конце-концов я утвердился в мысли, что лучше еще раз спокойно все перечитать и подумать над материалом, толку гораздо больше чем от правильных ответов.
Трактовки… Вот поэтому я уже давно питаю нелюбовь к тестам. Ещё с институтских времён. Когда на тестах те, кто был хуже готов (или вообще не готов) могли получить оценки выше тех, кто реально хорошо готовился. И дело ведь даже не в зависти. А в том, что можно было лишиться стипендии или вообще попасть на пересдачу просто из-за лени препода, которому впадлу посдиеть со студентом и понять: что же он реально знает? Так нет же: он всем тесты выдаст и будет свою газетку читать

Иными словами, тесты — совершенно не объективная проверка знаний. Их результаты не говорят об уровне экзаменуемого.
Сейчас тесты в институтах наличие тестов определяется не ленью преподавателя, а стандартами. К счастью, методом интернет-тестирования сдаются в основном непрофильные предметы. Но, все равно бывают неприятные моменты, например однажды сайт был под ДДоС и можно было попасть на пересдачу просто из-за обвалившейся страницы.
Самые сложные контрольные и экзамены — это те, на которых разрешено пользоваться всем. И если преподавателю (преподавателям) не лень придумать задачи под конкретную контрольную и не светить их перед ней — шансы что-то нагуглить сильно снижаются. Достаточно только контролировать отсутствие коммуникации между испытуемыми. Если задач много, то как только поиск становится затратнее решения — контрольную сдают только те, кто реально заботал курс.
У нас так теорвер сдавался. Пользоваться можно было чем угодно, отвечать — с твоим листиком.
Списывать особо толку не было, любой термин преподаватель просил пояснить. В пояснении выплывали новые термины.
В результате цепочка эта и выявляла людей, которые знают о чем говорят, и которые просто из учебника «скачали».

С другой стороны такой подход имеет огромный +: много людей хотя бы на экзамене почитали 2-3 вопроса по предмету =)
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Брутфорсер приведенный по ссылке является по сути proof of concept. Я не тестировал его на всех возможных вариантах курсов. Да и для того что бы воспользоваться им, вам не нужно знать C#, алгоритм там не сложный. Тем более он достаточно доходчиво описан в статье. Реализуйте на любом другом языке программирования, который вы знаете.
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий

Публикации

Истории