В данном очерке я бы хотел рассказать о своем опыте взаимодействия с университетом ИТМО. Эта заметка описывает только мой личный опыт, у других он может кардинально отличаться как в положительную, так и в отрицательную сторону.
Вместо вступления
Чтобы мои слова не были голословными, хочется уточнить некоторые детали. Я закончил ИТМО совсем недавно по направлению “программная инженерия”. Сейчас я являюсь Middle разработчиком и совмещаю эту деятельность с преподаванием в университете в должности младшего преподавателя.
Как проходило мое обучение
Первый год
Когда ты только приходишь из школы, ты зелен и плохо понимаешь, что тебя ждет. И университет вообще не имеет переходного периода, ты с головой попадаешь в студенческую жизнь. Есть огромное количество всяких движух (студ организации и прочее, но сил и времени на это хватает очень у немногих). Но перейдем же к учебе. Сразу же ты сталкиваешься с предметами, такими, как программирование, системная разработка, математика и физика. У каждого преподавателя свои требования. И только приходя на предмет, пытаясь сдать первое домашнее задание ты разбиваешься о требования твоего наставника. В ИТМО большой акцент поставлен на самообразование и на первых домашних заданиях кажется, что если ты выполнил задание, — ты сделал все, что от тебя хотели. Но это совсем не так. Когда преподаватель спрашивает не только, работает ли твоя работа, но и почему она работает, это очень усложняет сдачу. Вследствие чего на одного студента может уходить до получаса времени. Так что на практических занятиях образуются очереди, возникают на этой почве конфликты с одногруппниками, иногда появляются шоковые ситуации, когда студенты могут приходить за много часов до пары, чтобы гарантированно попасть к преподавателю.
Второй год
В этот год начинается настоящая учеба, появляются предметы, которые реально потребуются для работы.
Появляется веб разработка, включающая в себя работы с базами данных и кучей разных фреймворков, алгоритмы и структуры данных, вычислительная математика. Эти предметы требуют комплексного подхода, изучения документаций, гит репозиториев и различных видео.
По воспоминаниям, этот год был самым тяжелым, но наиболее полезным для обретения работы.
Третий год
Третий год посвящен углублению знаний. Тут встречается ассемблер, символьное исчисление, основы компьютерных сетей и другие дисциплины, углубляющие уже имеющиеся знания. Тут большинство студентов ощущают себя “своими”, знают преподавателей, понимают, что от них требуют. И в целом, среди тех, кто “дожил” (не отчислился) до этого года, до диплома доберутся практически все.
Во второй половине студенты проходят производственную практику, которая для многих становится первой работой, на которой они остаются после окончания практики. Университет помогает с этим, и если студент сам не нашел место прохождения практики, то ему его предоставят в реальной компании (ты будешь писать какой-то код, пусть и не очень важный, а не варить кофе).
Четвертый год
В этот год студент встретится с различными дополнительными предметами: экономика программной инженерии, введение в нейросети, системы управления базами данных и т. д.… Данные предметы скорее расширяют кругозор, нежели дают полезные продуктивные знания. А большую часть времени студенту предлагается потратить на подготовку к диплому. Хотя реально учеба заканчивается только в мае, и к этому моменту большая часть ВКР должна быть готова. Так что почти всем приходится совмещать работу, учебу и написание выпускной работы.
Что изменилось
В данном разделе хочется описать, что изменилось с моего времени, и что встретит будущего первокурсника. Из приятных мелочей: в университете сделали ремонт, кабинеты выглядят приятно и современно, везде появились розетки, отдельно выделили коворкинг, где студенты могут пользоваться своей или университетской техникой 24\7. Больше нет проблемы “где бы посидеть в универе, чтобы что-то сделать”.
Ввели модульную систему обучения - это когда один и тот же предмет будет каждый день, но в течение пары-тройки недель. Такой подход позволяет оставаться “в потоке” во время всего курса, но дает очень большую нагрузку. Появилось много второстепенных предметов по выбору. Их вынесли в блок Soft-Skills и заполняют всяким разным, как полезными предметами, так и какой-то странностью.
Ужесточилась система отчислений, стали отчислять меньше, но если уже добрался до этого, вспять повернуть невозможно, и даже восстановиться не дадут.
Что я вынес из университета
В первую очередь универ подарил мне людей, друзей, авторитетов. Тех, к кому я могу обратиться за помощью. Получить консультацию и поддержку. Даже по окончанию ты не ощущаешь, что тебя бросили и ты остался один. Всегда можно обратиться к бывшим преподавателям с вопросом. Во-вторых, по окончанию я вышел готовым младшим специалистом. У меня были необходимые знания для написания простых приложений, я умел взаимодействовать с популярными технологиями и имел опыт реальной работы.
Умение работать с интернетом и учиться самому. Требования к самообразованию в интернете очень помогает в дальнейшей жизни, когда ты сталкиваешься с новыми задачами на работе.
Заметки, которые никуда не влезли
ЕГЭ не решает. Если для поступления важен каждый балл, то после разница уже стирается. Забавно сложилось, что в моей группе, все, кто обладал баллом более 290, покинули стены ИТМО без диплома.
Если хоть что-то делать, то точно получишь диплом. Самое сложное - заставить себя постоянно работать, постоянно что-то делать, даже когда тебя не контролируют. Если перебороть себя и справиться с этим, то точно дойдешь до конца. На комиссиях по отчислению крайне редко бывают люди, которые не справились с учебой, потому что было сложно, но почти всегда те, кто просто ничего не делал. Работа не по специальности, особенно в первые два года обучения крайне негативно влияет на успеваемость. Неквалифицированный труд плохо оплачивается и требует больших вливаний времени. Я считаю, что если по какой-то причине студенту не хватает денег, стоит обратить внимание на внутренние механизмы университета, который за очень многие различные действия (от спорта до публицистики) может предложить очень достойные стипендии.
Вместо заключения
Общаясь со своими знакомыми, хочется отметить, что ИТМО - это действительно сильный вуз, хорошо подготавливающий к жизни, хотя и не без косяков, в виде некоторых устаревших тем, технологий и странных предметов. Но в целом хочется сказать, что я не считаю эти годы зря потраченными.
Можно ли ИТМО назвать неклассическим? Я думаю, что нет. Это хороший вуз, который старается предоставить классическое высшее образование, идя в ногу со временем.
P.S.
В комментариях к данному посту готов ответить на возникшие вопросы и внести дополнительные уточнения.
