В ОТО - нет. Там любая СО локальна. Дело в том что глупо пихать в одну СО объекты которые принципиально никак не взаимодействуют и не могут взаимодействовать. В таких условиях операцию измерения расстояния между ними принципиально нельзя провести, а значит это расстояние, и, соответственно, циферки координат просто не имеют смысла
Я вас сильно разочарую: старческая дальнозоркость миопию не "компенсирует". Там другой механизм. Тут скорее наоборот - близорукость делает старческую дальнозоркость немного комфортнее, т.к. фокусное расстояние фиксируется ближе и легче разбирать мелкий текст. Но это только частичная "компенсация" - всё равно довольно неудобно и подумываю купить бифокальные очки ("+" внизу, "-" вверху).
А с другой стороны - зачем плодить зарядники? Вот у меня дом три зарядника - как раз на три телефона (я, жена. ребёнок) и все "старые". От предыдущих телефонов. Новые лежат в коробках невостребованные.
Т.е. 7000 руб отдавать за зарядку - это как-то очень через чур, но с другой стороны: а кто заставляет? Почему нельзя пользоваться существующими?
В том смысле, что если был бы инстинкт (неконтролируемое рефлекторное действие в ответ на некий раздражитель)
А причём здесь неконтролируемость? Кто сказал что инстинкты - неконтролируемы? Как раз статья за изнасилование и существует - потому что есть инстинкт "вижу самку без сопровождения (сильного)самца - беру", который надо контролировать.
Вот насчёт инстинкта именно размножения - да, вопрос спорный. Т.к. "по-умолчанию" у людей нет прямой связи между сексом и рождением детей.
@ksbes, интересно, а сами себе вы бы такое детство хотели? Самоокупаемое..? )
Да с большим удовольствием! Я существенную часть школы просто маялся откровенной и социально опасной дурью с друзьями от скуки. А потом пару лет потерял адаптируясь к рабочему ритму - ПТУшники меня по-началу обогнали в карьерном росте.
это огромная яма для злоупотреблений детьми. Пед.офилы и жадные торговцы детским тельцем не дремлют.
Причём здесь педофилы ?(И вы чего, блин, боитесь слова писать? Не позорьтесь!) Детей могут забирать не кто угодно, а только биологические родители же. Причём ещё должны и вернуть. И в такой системе Воспитатель будет иметь куда большее доверие чем родители, да и обучен он будет распознавать изменения в поведении детей - так что всё будет мгновенно всплывать и подвергаться соответствующему наказанию. Как раз наоборот при такой системе педофилам вообще ловить нечего - ни с какой стороны.
Даже животные могут контролировать и подавлять свои инстинкты. Например, выдрессированные собаки - вы им в инстинктах не откажете же? Человек, очевидно, тоже на это способен.
Определение инстинкта "из интернатов" я привёл в цитате, если не прочитали - перечитайте ещё раз.
И врач проверяет и рефлексы (реакция зрачков на свет и т.п.) и инстинкты - поиск сисики тот же. Видел пару раз "чек-лист". Проблемы с инстинктами могут свидетельствовать, например о родовых травмах мозга (причём младенец от них вполне оправляется, если выживет)
В данном контексте довольно чёткое: это ВСЕ суммарные знания и умения ВСЕХ людей (в популяции). Да, включая "бесполезные" (тик-ток) и "вредные" (уголовная культура).
Довольно очевидно - что если что-то не передать потомкам, то эти знания/умения исчезнут. Мало размножится - надо ещё хотя бы не потерять нажитое (промышленность, художественную культуры и т.п.), а не плохо бы ещё и приумножить. Иначе, если (каким-то чудом) "потерять", например, современные методы сельского хозяйства - то произойдёт массовое вымирание. Правда возникает как раз вопрос "нужности" тех или иных знаний или умений (т.е. передавать прям 100% - задачи и не стоит). Но это другой вопрос.
Просто непоседа - это не СДВГ. Я видел детей с СДВГ и даже слегка с ними работал - это реально больные на голову дети. Такому точно не скажешь "не выдумывай там" и не отмахнёшься. Педагоги "советской закалки" таким ставят диагноз "задержка в развитии" (чисто "учительский" диагноз, кстати - в СССР учителей специальноучили как таких диагностировать).
Там материал дают без оглядки на учеников - сколько понял, то и твоё. Там вообще совсем другие школьные отношения: не учитель должен "вдолбить" знания, а ученик должен взять сколько сможет. Соответственно продвинутые ученики в классах являются дополнительным источником знаний для отстающих. Довольно часто "затык" буквально в пару фраз можно прояснить - но у учителя обычно просто нет возможности с каждым парой фраз перекинуться.
В СССР вообще был "культ социализации" - коллектив и всё такое. И это, кстати, на людей давило, особенно в позднем совке. Такая "насильная социализация" в результате закона противодействия породила поколение очень индивидуалистичных людей.
инстинкт = Врождённые потребности + Врождённый ключевой стимул + Врождённый фиксированный комплекс действий
Утверждать что у человека нет инстинктов (некоторые из которых врач проверяет сразу после родов) ... глупо? Иначе младенец просто умрёт с голоду, ибо сосать сиську - это именно инстинкт (голод+вид/запах сиськи+хватать, тащить в рот и присасываться)
А раз есть такой инстинкт - то есть и другие, не так ли?
Ну любые отношения - это определённый труд. "Забесплатно" даже кошку/собаку не заведёшь - тоже надо будет отношения выстраивать. А человек намного сложнее, очевидно. И нежелание сталкиваться с такими трудностями - это, откровенно говоря, часть той самой пресловутой "инфантильности" о которой так же говорится в статье (хотя по мне не желание начинать то что не хочется продолжать - вполне себе взрослый выбор)
Причём речь не только о девушках/жёнах. "Настоящего друга" тоже не особо молодёжь заводит: хватает поверхностных/рабочих отношений.
Ну может так и надо? Идёт какой-то исторический социальный процесс?
В ОТО - нет. Там любая СО локальна.
Дело в том что глупо пихать в одну СО объекты которые принципиально никак не взаимодействуют и не могут взаимодействовать. В таких условиях операцию измерения расстояния между ними принципиально нельзя провести, а значит это расстояние, и, соответственно, циферки координат просто не имеют смысла
Я вас сильно разочарую: старческая дальнозоркость миопию не "компенсирует". Там другой механизм.
Тут скорее наоборот - близорукость делает старческую дальнозоркость немного комфортнее, т.к. фокусное расстояние фиксируется ближе и легче разбирать мелкий текст. Но это только частичная "компенсация" - всё равно довольно неудобно и подумываю купить бифокальные очки ("+" внизу, "-" вверху).
Ну я статей ещё не писал. Но в общем случае о том что статья - благо говорят как минимум плюсики и закладки.
Человек же обещает: "С меня - стабильно качественный материал"
А с другой стороны - зачем плодить зарядники? Вот у меня дом три зарядника - как раз на три телефона (я, жена. ребёнок) и все "старые". От предыдущих телефонов. Новые лежат в коробках невостребованные.
Т.е. 7000 руб отдавать за зарядку - это как-то очень через чур, но с другой стороны: а кто заставляет? Почему нельзя пользоваться существующими?
... и у вас конечно же есть ссылки подтверждающие этот антинаучный бред?
А причём здесь неконтролируемость? Кто сказал что инстинкты - неконтролируемы?
Как раз статья за изнасилование и существует - потому что есть инстинкт "вижу самку без сопровождения (сильного)самца - беру", который надо контролировать.
Вот насчёт инстинкта именно размножения - да, вопрос спорный. Т.к. "по-умолчанию" у людей нет прямой связи между сексом и рождением детей.
Что-то мне подсказывает, что вы, как бы помягче выразится, пытаетесь придумать негатив там где его нет:
Да с большим удовольствием! Я существенную часть школы просто маялся откровенной и социально опасной дурью с друзьями от скуки. А потом пару лет потерял адаптируясь к рабочему ритму - ПТУшники меня по-началу обогнали в карьерном росте.
Причём здесь педофилы ?(И вы чего, блин, боитесь слова писать? Не позорьтесь!)
Детей могут забирать не кто угодно, а только биологические родители же. Причём ещё должны и вернуть. И в такой системе Воспитатель будет иметь куда большее доверие чем родители, да и обучен он будет распознавать изменения в поведении детей - так что всё будет мгновенно всплывать и подвергаться соответствующему наказанию.
Как раз наоборот при такой системе педофилам вообще ловить нечего - ни с какой стороны.
Даже животные могут контролировать и подавлять свои инстинкты. Например, выдрессированные собаки - вы им в инстинктах не откажете же?
Человек, очевидно, тоже на это способен.
Определение инстинкта "из интернатов" я привёл в цитате, если не прочитали - перечитайте ещё раз.
И врач проверяет и рефлексы (реакция зрачков на свет и т.п.) и инстинкты - поиск сисики тот же. Видел пару раз "чек-лист". Проблемы с инстинктами могут свидетельствовать, например о родовых травмах мозга (причём младенец от них вполне оправляется, если выживет)
В данном контексте довольно чёткое: это ВСЕ суммарные знания и умения ВСЕХ людей (в популяции). Да, включая "бесполезные" (тик-ток) и "вредные" (уголовная культура).
Довольно очевидно - что если что-то не передать потомкам, то эти знания/умения исчезнут. Мало размножится - надо ещё хотя бы не потерять нажитое (промышленность, художественную культуры и т.п.), а не плохо бы ещё и приумножить. Иначе, если (каким-то чудом) "потерять", например, современные методы сельского хозяйства - то произойдёт массовое вымирание.
Правда возникает как раз вопрос "нужности" тех или иных знаний или умений (т.е. передавать прям 100% - задачи и не стоит). Но это другой вопрос.
Просто непоседа - это не СДВГ. Я видел детей с СДВГ и даже слегка с ними работал - это реально больные на голову дети. Такому точно не скажешь "не выдумывай там" и не отмахнёшься.
Педагоги "советской закалки" таким ставят диагноз "задержка в развитии" (чисто "учительский" диагноз, кстати - в СССР учителей специальноучили как таких диагностировать).
Там материал дают без оглядки на учеников - сколько понял, то и твоё. Там вообще совсем другие школьные отношения: не учитель должен "вдолбить" знания, а ученик должен взять сколько сможет.
Соответственно продвинутые ученики в классах являются дополнительным источником знаний для отстающих. Довольно часто "затык" буквально в пару фраз можно прояснить - но у учителя обычно просто нет возможности с каждым парой фраз перекинуться.
Кочевники активно практиковали постнатальную контрацепцию. Степь же ... волки ...
Труд - это деятельность по созданию благ. Развлекательное чтение поэтому трудом не является.
В СССР вообще был "культ социализации" - коллектив и всё такое. И это, кстати, на людей давило, особенно в позднем совке. Такая "насильная социализация" в результате закона противодействия породила поколение очень индивидуалистичных людей.
Утверждать что у человека нет инстинктов (некоторые из которых врач проверяет сразу после родов) ... глупо?
Иначе младенец просто умрёт с голоду, ибо сосать сиську - это именно инстинкт (голод+вид/запах сиськи+хватать, тащить в рот и присасываться)
А раз есть такой инстинкт - то есть и другие, не так ли?
Ну любые отношения - это определённый труд. "Забесплатно" даже кошку/собаку не заведёшь - тоже надо будет отношения выстраивать. А человек намного сложнее, очевидно.
И нежелание сталкиваться с такими трудностями - это, откровенно говоря, часть той самой пресловутой "инфантильности" о которой так же говорится в статье (хотя по мне не желание начинать то что не хочется продолжать - вполне себе взрослый выбор)
Причём речь не только о девушках/жёнах. "Настоящего друга" тоже не особо молодёжь заводит: хватает поверхностных/рабочих отношений.
Ну может так и надо? Идёт какой-то исторический социальный процесс?
Болтают сейчас в мессенджерах. Типа Телеграмма или Вотсапа (или Вичата). Что есть иной формат - это не соцсети.
Ну можно здесь посмотреть или здесь. Да и моему сердцу игромана эти парни весьма прельстивы