Молодой получает задачу. Ни хера не понимает в контексте, предмете, окружении.
Подхожу, минут за 5-10 даю сжатую лекцию, конкретно по этому предмету и контексту.
Помогаю быстро найти правильный, короткий и качественный путь.
Кайф полный:
1. Задачу, в итоге, решает быстро;
2. Получает качественную информацию по предмету (т.к. не из интернета);
3. Я не трачу много времени (недавно писал статью про это);
4. У него не формируется неверный паттерн — если бы решал задачу сам, то наверняка ошибся бы, а переделывать было бы лень/некогда.
Это вроде как учебная задача, но рабочая.
А корейский, потому что учительница музыки в школе рассказывала, что корейцы для дорогих гостей жуют фарш сами, не пользуясь мясорубкой.
Чувак решил стать менеджером, когда работал со мной.
Поговорили, оказалось — не хочет. Хочет в сторону бизнес-задач и РП двигаться.
Я стал ему давать бизнес-задачи. В том числе он внедрял scrum у конструкторов и снабженцев, а я продолжал им руководить.
Потом я ушел.
А он продолжил развиваться в этом направлении. И стал уважаемым специалистом. Но вот этот факт — «стал» — произошел после меня. Но в процессе я участвовал.
А если человека все задолбало и он решил кардинально сменить сферу деятельности?
Был один такой, хотел в менеджеры уйти. Поговорили, оказалось — просто не понимал, чего хочет. В итоге немного скорректировал — ушел в сторону управления проектами, но в ИТ. Ну а я помог, чем мог.
Эффективность — это результат поделить на затраты. Стоимость получения результата.
Возврат к задаче ничего не говорит об эффективности. Он просто добавляет затрат, и надо считать суммарную эффективность.
Я искренне завидую тем, кто может давать ссылки в гитхаб на свои работы. Но у 1Сников так не принято, технология публикации исходников еще убогая.
Я могу дать только ссылки на описание решений, а не на исходники. Вот тут основное собрано: infostart.ru/public/976048
Есть еще видос, где я про подходы к разработке рассказываю: www.youtube.com/watch?v=1riw-VWYX0I
Подхожу, минут за 5-10 даю сжатую лекцию, конкретно по этому предмету и контексту.
Помогаю быстро найти правильный, короткий и качественный путь.
Кайф полный:
1. Задачу, в итоге, решает быстро;
2. Получает качественную информацию по предмету (т.к. не из интернета);
3. Я не трачу много времени (недавно писал статью про это);
4. У него не формируется неверный паттерн — если бы решал задачу сам, то наверняка ошибся бы, а переделывать было бы лень/некогда.
Это вроде как учебная задача, но рабочая.
А корейский, потому что учительница музыки в школе рассказывала, что корейцы для дорогих гостей жуют фарш сами, не пользуясь мясорубкой.
Поговорили, оказалось — не хочет. Хочет в сторону бизнес-задач и РП двигаться.
Я стал ему давать бизнес-задачи. В том числе он внедрял scrum у конструкторов и снабженцев, а я продолжал им руководить.
Потом я ушел.
А он продолжил развиваться в этом направлении. И стал уважаемым специалистом. Но вот этот факт — «стал» — произошел после меня. Но в процессе я участвовал.
Это быстрый анализ задачи, с проектированием решения, выполняемый мной для программиста.
Уходили, после меня, на мое место.
Нет, на удаленке не умею атмосферу делать.
Уже нет, перебрали.
Это все было после меня.
Был один такой, хотел в менеджеры уйти. Поговорили, оказалось — просто не понимал, чего хочет. В итоге немного скорректировал — ушел в сторону управления проектами, но в ИТ. Ну а я помог, чем мог.
Сфера деятельности у нас 1С.
Возврат к задаче ничего не говорит об эффективности. Он просто добавляет затрат, и надо считать суммарную эффективность.
Давайте эксперимент проведем. Вот вам кусок кода: github.com/nmivan/look_my_code/blob/master/ump
Я могу дать только ссылки на описание решений, а не на исходники. Вот тут основное собрано: infostart.ru/public/976048
Есть еще видос, где я про подходы к разработке рассказываю: www.youtube.com/watch?v=1riw-VWYX0I
Тогда вам на Инфостарт, а не на гитхаб.
2. К вашим обвинениям, если они будут/были/есть, отношусь спокойно.