Удивляет всегда одно - "устранили кучу уязвимостей"...
... потом в следующей версии - снова "устранили уязвимости"... и т.д и т.п...
Но всегда релиз радостно глаголит - самая улучшенная версия... Которая, одновременно, с этим обладаем множеством уязвимостей, которые возможно будут устранены в следу.щей версии.
Получается - мы всегда уязвимы, только сообщают нам об этом после устранения...
К чему эти плакаты СССР-а? Учиться?
В 90-х к власти пришил «братки», которые нигде не учились и с которыми никто не боролся…
А все, кто учился в СССР оказались на улице, помойках и толкучках…
Деньги определяют ваш статус, а не наука.
Вы можете быть тупой, можете быть мудрый — но если вы нищий — ваши шансы достичь успеха — нулевые…
При-дурок-миллионер обладает в обществе намного большим авторитетом, чем мудрый нищий.
Учеба — это может быть хобби, но желающий успеха должен желать заработать деньги…
… грустно товарищи, в XXI столетии в центре европейской державы со всеми технологическими «плюшками» — красный Петух по Нострадамусу легко закусывает древней рухлятью…
То есть, когда вашего ребенка убивают ножем — вы должны дождатся убийства, дождатся решения суда, а тогда называть человека погубившего вашу кровиночку — убийцей?
Зачем школьнику материаловедение?
Это как «зачем в СССР секс», о котором школьник узнавал от друзей на лавочке…
Сейчас та же ситуация…
— О свойствах стекла школьник узнает, когда разобьет и порежет руку,
— об свойствах дров гореть он узнает на пикнике от родителей,
— о свойствах стали узнает, когда ему покупают велосипед,
— почему пластик плавится и телефон нельзя совать в микроволновку он узнает, когда микроволновка взрывается,
— почему шерсть теплая, а лед холодный он узнает на первой лыжной прогулке…
… и тд. и тп…
Короче материалознавство для школьника — как «секс в СССР» — нельзя научить, но жизненно необходимо узнать от друзей, родителей и знакомых…
Здравствуй, друг.
Как видишь — нас минусуют сектанты, которых здесь, к сожалению, достаточно…
Скоро в средней школе отменять математику, физику, информатику и прочее — как точные предметы, законы которых нельзя отменить указом чиновника…
Оставят только пропагандистские — социологию, религиознавство, историю, экологию… Псевдозаконами этих предметов можно манипулировать как чиновнику будет угодно…
Мудрых, думающих людей чиновникам не нужно — нужны правильно воспитанные послушатели…
Инокс — наилучший вечный материал.
Но… самая главная проблема в другом… В средней школе преподают много ненужного — политику, религиознавство, экологию и прочее…
А вот РЕАЛЬНО ценного и нужного предмета — «материалознавства» — нет…
Согласен.
Поэтому роботы не заменят человека…
Человек он же производитель он же и потребитель.
Если некому покупать продукцию — роботы станут нерентабельными.
А покупать продукцию смогут только люди, которые получают доход — зарплату, например…
Цикл экономики должен быть замкнутым — «товар — производство — работник — зарплата — товар»
Воспроизведение человека происходит НЕ зависимо от потребностей промышленности…
Собственно в этом конфликт — людей становится больше, чем нужно промышленности…
Добавлю…
Там, где должны работать роботы — ВСЕ должно быть ИДЕАЛЬНЫМ…
Подогнанным в микроны.
В ситуации, когда на процессе используется старое б/у оборудование (а таких производств большинство) — робот работать не сможет…
… по причине потребности одновременно производить и ремонтировать — робот не понимает команды «производить при помощи кувалды и какой-то матери»…
Время покажет…
В свое время я работал не нескольких заводах и фабриках, где реально можно роботизировать производство — а нет — это дорого…
Как в старом анекдоте:
— говорят на этом заводе все роботизировано?
— да, это правда — вы и есть самая последняя модель робота-рабочего…
По ряду простых причин:
— робот изначально стоит не малых денег;
— робот потребляет топливо, которое стоит денег;
— на его обслуживание нужно тратить снова деньги;
— на утилизацию робота нужно снова деньги;
В отличии от наемного работника:
— работник ничего не стоит изначально;
— работник сам заботится о своем питании и здоровье и утилизации;
Единственное — работнику нужно платить немного денег на топливо…
Не на Руси — а в России…
Как это по-русски — если хорошее — писать российские достижения, если плохое — НА Руси-матушке…
Вы ни чем ни лучше пресс-службы Росскосмоса — сваливать русские недоделки на ВСЕХ славян Руси…
Разговор как раз туда.
Замените словосочетание «прямоугольный торт» на «прямоугольная рыба» или «прямоугольный компот»…
Что изменится?
В вашем смысле — ничего — ибо для вас прямоугольный — значит двумерный, будь то торт, рыба или компот…
Я же утверждаю — слово ТОРТ в этой задаче или совсем НЕ УМЕСТНО или привнесено специально для полета творческой мысли.
Вот смотри — тебе абстрактный 21-слойный торт…
Каждый из супертонких слоев все равно обладает ТОЛЩИНОЙ.
Попробуй порежь ТОЛЬКО верхний слой дабы решить задачу.
Боюсь только теоретически это ты и сможешь.
… а вот практически — нет.
Странно мне другое — люди подобной задачей вроде желают найти творческих умных людей…
… а на самом деле находят решателей абстрактных задач ради абстрактной цели. :)
Двумерный — это абстракция, а торт — это объективная реальность.
Желаю вам в Новом Году отрезать и скушать двумерный торт…
На здоровье… :)
Но будьте осторожны — питаясь абстрактными вещами можно умереть с голоду. :)
Удивляет всегда одно - "устранили кучу уязвимостей"...
... потом в следующей версии - снова "устранили уязвимости"... и т.д и т.п...
Но всегда релиз радостно глаголит - самая улучшенная версия... Которая, одновременно, с этим обладаем множеством уязвимостей, которые возможно будут устранены в следу.щей версии.
Получается - мы всегда уязвимы, только сообщают нам об этом после устранения...
В 90-х к власти пришил «братки», которые нигде не учились и с которыми никто не боролся…
А все, кто учился в СССР оказались на улице, помойках и толкучках…
Деньги определяют ваш статус, а не наука.
Вы можете быть тупой, можете быть мудрый — но если вы нищий — ваши шансы достичь успеха — нулевые…
При-дурок-миллионер обладает в обществе намного большим авторитетом, чем мудрый нищий.
Учеба — это может быть хобби, но желающий успеха должен желать заработать деньги…
Это как «зачем в СССР секс», о котором школьник узнавал от друзей на лавочке…
Сейчас та же ситуация…
— О свойствах стекла школьник узнает, когда разобьет и порежет руку,
— об свойствах дров гореть он узнает на пикнике от родителей,
— о свойствах стали узнает, когда ему покупают велосипед,
— почему пластик плавится и телефон нельзя совать в микроволновку он узнает, когда микроволновка взрывается,
— почему шерсть теплая, а лед холодный он узнает на первой лыжной прогулке…
… и тд. и тп…
Короче материалознавство для школьника — как «секс в СССР» — нельзя научить, но жизненно необходимо узнать от друзей, родителей и знакомых…
Как видишь — нас минусуют сектанты, которых здесь, к сожалению, достаточно…
Скоро в средней школе отменять математику, физику, информатику и прочее — как точные предметы, законы которых нельзя отменить указом чиновника…
Оставят только пропагандистские — социологию, религиознавство, историю, экологию… Псевдозаконами этих предметов можно манипулировать как чиновнику будет угодно…
Мудрых, думающих людей чиновникам не нужно — нужны правильно воспитанные послушатели…
Но… самая главная проблема в другом… В средней школе преподают много ненужного — политику, религиознавство, экологию и прочее…
А вот РЕАЛЬНО ценного и нужного предмета — «материалознавства» — нет…
Поэтому роботы не заменят человека…
Человек он же производитель он же и потребитель.
Если некому покупать продукцию — роботы станут нерентабельными.
А покупать продукцию смогут только люди, которые получают доход — зарплату, например…
Цикл экономики должен быть замкнутым — «товар — производство — работник — зарплата — товар»
Собственно в этом конфликт — людей становится больше, чем нужно промышленности…
Там, где должны работать роботы — ВСЕ должно быть ИДЕАЛЬНЫМ…
Подогнанным в микроны.
В ситуации, когда на процессе используется старое б/у оборудование (а таких производств большинство) — робот работать не сможет…
… по причине потребности одновременно производить и ремонтировать — робот не понимает команды «производить при помощи кувалды и какой-то матери»…
В свое время я работал не нескольких заводах и фабриках, где реально можно роботизировать производство — а нет — это дорого…
Как в старом анекдоте:
— говорят на этом заводе все роботизировано?
— да, это правда — вы и есть самая последняя модель робота-рабочего…
По ряду простых причин:
— робот изначально стоит не малых денег;
— робот потребляет топливо, которое стоит денег;
— на его обслуживание нужно тратить снова деньги;
— на утилизацию робота нужно снова деньги;
В отличии от наемного работника:
— работник ничего не стоит изначально;
— работник сам заботится о своем питании и здоровье и утилизации;
Единственное — работнику нужно платить немного денег на топливо…
Как это по-русски — если хорошее — писать российские достижения, если плохое — НА Руси-матушке…
Вы ни чем ни лучше пресс-службы Росскосмоса — сваливать русские недоделки на ВСЕХ славян Руси…
Замените словосочетание «прямоугольный торт» на «прямоугольная рыба» или «прямоугольный компот»…
Что изменится?
В вашем смысле — ничего — ибо для вас прямоугольный — значит двумерный, будь то торт, рыба или компот…
Я же утверждаю — слово ТОРТ в этой задаче или совсем НЕ УМЕСТНО или привнесено специально для полета творческой мысли.
Каждый из супертонких слоев все равно обладает ТОЛЩИНОЙ.
Попробуй порежь ТОЛЬКО верхний слой дабы решить задачу.
Боюсь только теоретически это ты и сможешь.
… а вот практически — нет.
Странно мне другое — люди подобной задачей вроде желают найти творческих умных людей…
… а на самом деле находят решателей абстрактных задач ради абстрактной цели. :)
Желаю вам в Новом Году отрезать и скушать двумерный торт…
На здоровье… :)
Но будьте осторожны — питаясь абстрактными вещами можно умереть с голоду. :)