Забавно, как люди быстро переходят на оскорбления на Хабре. Вы, хотя бы гуглом воспользовались, прежде чем утверждать необоснованную чушь.
Мурманский политехнический лицей. Дата основания - 03.04.1991 года (постановление Председателя Исполнительного Комитета Октябрьского районного Совета народных депутатов г. Мурманска «Об открытии морского лицея»). Московская 1541 еще в 60-х получила статус "математической". И так далее.
Сложная идея, да и фильтр от камаза не настолько хорошо чистит воздух. Вполне будет достаточно HEPA + серверных турбинок с огромным статическим давлением. Но о тишине можно будет забыть.
20 лет назад мы взрывали баллоны с газом на заброшенной стройке. Не то чтобы я считаю это безопасным спустя годы, но страх заводить своего ребенка создает как раз то, что происходит сейчас, а не то количество гвоздей, которое собрали мои ступни.
Абсолютно не согласен, как человек, который продолжительное время проработал инженером в строительстве. VBA за все годы с момента знакомства с ним мне пригодился примерно НОЛЬ раз: в excel для проектировщика, ГИПа и РП за глаза и за уши хватает стандартного функционала, зато основной инструментарий (Revit и AutoCAD) применялся мной 90% времени работы инженером. Правильнее дать на информатике знания по работе с AutoCAD+lisp или, что более актуально сейчас, Revit+Dynamo/C#, чтобы студент далее при работе над всем своими курсовыми работами и дипломом оттачивал не только знания, но и навыки. Кстати, таким образом построено обучение во многих зарубежных строительных вузах.
Утилитарные знания крайне важны в таких специальностях, как строительство. Медиков же учат делать уколы и ставить капельницы? Хирургов учат работать со скальпелем? А судя по Вашему заявлению, хирурга можно просто направить. Вот тут та же история. Можно сколько угодно давать студентам-первокурсникам пищевую органику (которую, кстати, не дают), но эти знания пригодятся в лучшем случае 1 из 100, да и то это будет инженер-технолог (а вот они проходят). Но даже этот инженер обязан уметь пользоваться хоть одним распространенным утилитарным инструментом.
А пока мы имеем то, что имеем: студенты после вузов не умеют преобразовывать свои знания в готовый продукт с использованием необходимых инструментов, преподаватели вузов требуют написанные от руки карандашом курсовые работы, предметную область, оторванную от практики и еще воз и маленькую тележку проблем в части подготовки специалистов.
Один из лучших строительных вузов страны. Поступил после лицея, при этом не был самым лучшим по баллам ЕГЭ. Первые два семестра алгебры и физик, первый семестр химии -- школьная программа за редким исключением (не бросающим вызов), информатика -- VBA на уровне циклов и одноуровневой логики. История России за полгода, культурология на уровне школьного МХК. Черчение простейших деталей в течение года от руки (в школе задания сложнее были). Английский уже чуть разнообразнее (словарь спец. терминов). Из нового: начерталка на первом семестре, теормех на втором, строительные материалы и геодезия.
Третий семестр тоже был не сильно веселый, меньше половины предметов было по специальности + пошел матан. И только с четвертого семестра мы начали ощущать себя строителями, начались такие предметы, как строительная механика, технологии конструкционных материалов и тд.
На самом деле, пока писал пост, понял, что программа была в принципе норм, за исключением того, что общие предметы были сильно оторваны от специализации. Например, вместо истории и культурологии можно было сразу уйти в историю строительства и архитектуры, на информатике изучать специализированный софт для проектировщиков, химию сильнее завязать на программу про строймату и тд.
Там ищут немного не тех менеджеров, о которых вы подумали. В основном там свободный график, работа на свежем воздухе. До первого контакта с правоохранительными органами.
Подушка безопасности водителя в такой концепции крайне травмоопасна, по школьным методичкам никто не ездит (руль на 10:10 постоянно никто не держит). Руль в большинстве случаев не находится в зоне переферийного зрения, а за показателями наблюдать надо. При некоторых маневрах, когда надо получить максимальный обзор, можно задеть сенсор. И так далее. Учитывая, что передовые производители сейчас стараются вынести важные показатели на лобовое, то вообще странное решение кидать панель на руль.
Думаю, что там не требовалась такая чистота воздуха, как в телескопе. Визуально чистый - и ладно, остальное ветром унесет.
Если уж брать автофильтры, то от современных малолитражных би-турбо. Но их уже сложнее будет продуть подручными средствами.
Забавно, как люди быстро переходят на оскорбления на Хабре. Вы, хотя бы гуглом воспользовались, прежде чем утверждать необоснованную чушь.
Мурманский политехнический лицей. Дата основания - 03.04.1991 года (постановление Председателя Исполнительного Комитета Октябрьского районного Совета народных депутатов г. Мурманска «Об открытии морского лицея»). Московская 1541 еще в 60-х получила статус "математической". И так далее.
Сложная идея, да и фильтр от камаза не настолько хорошо чистит воздух. Вполне будет достаточно HEPA + серверных турбинок с огромным статическим давлением. Но о тишине можно будет забыть.
Бред. Только если в лицеях/гимназиях и профильных классах.
20 лет назад мы взрывали баллоны с газом на заброшенной стройке. Не то чтобы я считаю это безопасным спустя годы, но страх заводить своего ребенка создает как раз то, что происходит сейчас, а не то количество гвоздей, которое собрали мои ступни.
Абсолютно не согласен, как человек, который продолжительное время проработал инженером в строительстве. VBA за все годы с момента знакомства с ним мне пригодился примерно НОЛЬ раз: в excel для проектировщика, ГИПа и РП за глаза и за уши хватает стандартного функционала, зато основной инструментарий (Revit и AutoCAD) применялся мной 90% времени работы инженером. Правильнее дать на информатике знания по работе с AutoCAD+lisp или, что более актуально сейчас, Revit+Dynamo/C#, чтобы студент далее при работе над всем своими курсовыми работами и дипломом оттачивал не только знания, но и навыки. Кстати, таким образом построено обучение во многих зарубежных строительных вузах.
Утилитарные знания крайне важны в таких специальностях, как строительство. Медиков же учат делать уколы и ставить капельницы? Хирургов учат работать со скальпелем? А судя по Вашему заявлению, хирурга можно просто направить. Вот тут та же история. Можно сколько угодно давать студентам-первокурсникам пищевую органику (которую, кстати, не дают), но эти знания пригодятся в лучшем случае 1 из 100, да и то это будет инженер-технолог (а вот они проходят). Но даже этот инженер обязан уметь пользоваться хоть одним распространенным утилитарным инструментом.
А пока мы имеем то, что имеем: студенты после вузов не умеют преобразовывать свои знания в готовый продукт с использованием необходимых инструментов, преподаватели вузов требуют написанные от руки карандашом курсовые работы, предметную область, оторванную от практики и еще воз и маленькую тележку проблем в части подготовки специалистов.
Один из лучших строительных вузов страны. Поступил после лицея, при этом не был самым лучшим по баллам ЕГЭ. Первые два семестра алгебры и физик, первый семестр химии -- школьная программа за редким исключением (не бросающим вызов), информатика -- VBA на уровне циклов и одноуровневой логики. История России за полгода, культурология на уровне школьного МХК. Черчение простейших деталей в течение года от руки (в школе задания сложнее были). Английский уже чуть разнообразнее (словарь спец. терминов). Из нового: начерталка на первом семестре, теормех на втором, строительные материалы и геодезия.
Третий семестр тоже был не сильно веселый, меньше половины предметов было по специальности + пошел матан. И только с четвертого семестра мы начали ощущать себя строителями, начались такие предметы, как строительная механика, технологии конструкционных материалов и тд.
На самом деле, пока писал пост, понял, что программа была в принципе норм, за исключением того, что общие предметы были сильно оторваны от специализации. Например, вместо истории и культурологии можно было сразу уйти в историю строительства и архитектуры, на информатике изучать специализированный софт для проектировщиков, химию сильнее завязать на программу про строймату и тд.
Удалял невусы и папилломы в ФНПР на ленинском электроножом под локальным лидокаином, в целом - доволен.
Там ищут немного не тех менеджеров, о которых вы подумали. В основном там свободный график, работа на свежем воздухе. До первого контакта с правоохранительными органами.
Ну меня они устраивают тем, что я раз в год упаковку покупаю и не парюсь. Да и мышь с ними живет как то дольше, чем с дюриками.
Беру икеевские. Они норм.
Инженеры никогда не крикнут хором «хотим на линукс», они обычно кричат «не хотим сношаться с системой, хотим работать».