У любой системы образования две (три?) основные функции: 1. научить 2. отсортировать 3. социализировать (встроить в общество) Советская система была больше заточена под отсортировать (т.е. выбрать самых умных и уже с ними работать), но вот учила она плохо. И тут есть проблема. Самые умные в России не отличаются от самых умных в других странах - это генетика. Но вот наши условные "середнячки" на мой взгляд сильно проигрывают таким же середнячкам за рубежом , просто потому что плохо учат.
На английском. IB = International Baccalaureate. Все преподавание ведется на английском, за исключением курсов специфических для страны. Сильно упрощает процедурные моменты поступления в западные (и восточные) университеты (ребенок поступил). Не нужно, например, переводить и подтверждать документы об образовании (достаточно дать заявку в IB чтобы направили документы в выбранные университеты), считается эквивалентом 12 лет обучения (у нас, как известно, 11 и в каких-то странах это мешает), в какие-то университеты даже не надо подтверждать уровень английского.
Про учебники полностью согласен. Ребенок пошел учиться на IB (есть такая международная программа в некоторых российских школах), выдали учебники Cambridge University Press. Открыл, ознакомился и понял, что ничего подобного ни по охвату, ни по систематичности изложения, ни по наглядности примеров, ни даже по количеству и качеству иллюстраций у нас просто нет. Вроде бы изложено примерно то же самое (на самом деле больше), но насколько же основательно и доходчиво.
Приходилось работать на производстве - там есть состояние потока, но голова в нем не участвует, мыслей нет, все на рефлексах. Помню свое удивление, что восемь часов с перерывом на обед пролетают мгновенно. Только зашел в цех и уже выходишь весь мокрый от пота (горячий цех). Состояние после смены можно описать как легкое отупение, смешанное с амнезией: события не помнишь совсем. Ощущение какой-то пустоты в голове через пару недель становится постоянным и начинаешь лучше понимать склонность пролетариата к употреблению. Но вполне можно работать восемь часов продуктивно.
А для напряженного умственного труда 3-4 часа действительно предел. Особенно хорошо идет с утра с 7 часов, как раз к началу зумов основную часть работы завершаешь. Потом уже переписки, созвоны, чтение документации, красивое оформление - думать конечно надо, но не с такой концентрацией. Если еще удается полностью выключиться на выходные, то в понедельник поражаешься собственной производительности. Паззлы как-то сами собой начинают складываться. И наоборот: если "превозмог" и заставил себя напрячься, то во-первых скорее всего придется переделывать, во-вторых: теряешь весь следующий день - вялость мысли и неспособность сосредоточиться.
Одним из аргументов Тима Кука о невозможности переноса производства техники Apple в США (была такая тема) являлось то, что для обеспечения производственных процессов задействовано 30 тысяч инженеров-технологов. В США ежегодно выпускается/идет работать в промышленность меньше 10 тысяч.
Совпадает с личными наблюдениями, по которым: 3-4% это энтузиасты, которым интересно то, чем занимаются (либо новички либо действительно человек нашел свое призвание), 25-30% люди, готовые больше работать за бОльшие деньги и все крепкие профессионалы собраны здесь остальные работают "как привыкли" и никакими мотивационными тренингами или деньгами или пинками (пинок дает очень краткосрочный эффект) ты с ними ничего не сделаешь. Это, в целом, неплохо - дает проекту/организации стабильность Задачи распределяешь соответственно. Так что 11% это просто великолепный необычный результат (выборка тут такая либо необъективный взгляд на себя)
Может все-таки КТ с контрастом ("золотой стандарт" диагностики инсульта)? Но ситуация абсурдная: в Покровской ставят диагноз "со слов пациента", без подтверждения диагностикой (анализ крови не считается). Пациент запоминает слово "микроинсульт" и идет в платную клинику, которая делает пациенту МРТ, и, услышав от пациента диагноз, "поставленный" в бюджете, его конечно же подтверждает. При этом не вызывает скорую помощь и не предлагает госпитализацию. Вам повезло - ничего непоправимого не случилось, другим может повезти значительно меньше.
Теперь к делу. На руках должны остаться документы: выписка по приемному отделению больницы и протокол диагностического исследования частной клиники. Если остались снимки то найдите грамотного рентгенолога, который их посмотрит (для собственного понимания). Излагаете на бумаге ситуацию (не забудьте упомянуть слова "бесплатно вам делать МРТ никто не будет"), прикладываете копии документов и направляете 1) в страховую 2) главному врачу Покровской больницы 3) руководителю частной клиники 4) Комитет по здравоохранению С. Петербурга 5) в лигу защитников пациентов.
Вряд ли что-то из этого получите Вы - для этого надо идти в суд, а там перспективы сомнительные, но все участники должны получить по заслугам.
Но, печально, печально... Ведь даже если все получат по заслугам, ситуация не изменится.
Проблема в том, что ТЗ сильно поменялось. Согласитесь что "создать отечественный процессор" сильно отличается от "создать промышленность, способную выпускать процессоры в полной изоляции от всего мира". Так за что же исполнителей карать?
Философия не про развитие кругозора. Это прежде всего умение мыслить, то есть из очевидных фактов делать неочевидные выводы. Чрезвычайно мощная вещь, которая позволила, например, додуматься до концепции атома за много веков до нашей эры.
Но начинать можно (или нужно) с геометрии. Если где-то в советской (а потом российской) школе и давали логику и системное мышление, так это на уроках геометрии.
"Тьмы низких истин мне дороже нас возвышающий обман" А.С.Пушкин, стихотворение "Герой". "Возвышающий" - это про рейтинг, если кто не понял. Историй о "мужиках за 30-40 лет" и написанных такими же тут полно, да многие ли их читают?
Адекватные управленцы высокотехнологичных компаний (например, бывший гендиректор Яндекса) в этом фестивале участвовать не хотят, даже в качестве управленца частной (но российской) компании. И я их понимаю.
Это не изобретение Альтшуллера. Он-то как раз довольно четко разделил изобретения на пять классов - от очевидных до прорывных. Ленту Мебиуса он, если не ошибаюсь, приводит как пример "очевидного" изобретения.
Реальная же полезность ТРИЗ заключается в привычке к дисциплине ума, умении искать и находить оригинальные решения, а не идти по пути "все так делают". Правда и то, что ТРИЗ заточен под инженерную практику и наиболее эффективен в технических специальностях. Но основные идеи ТРИЗ - поиск ключевого противоречия системы, его намеренное обострение и анализ допущений, использованных при формулировании противоречия - взял и развил Голдратт в своих книгах (It's not luck) уже применительно к организациям и процессам.
Инфоцыганщиной ТРИЗ назвать никак не могу - это работающий метод, которому можно научиться, но который требует усилий и дисциплины. Возможно, метод подачи в данной статье навевает мысли об инфоцыганщине (автор рассказывает не о ТРИЗ, а о своих успехах - вроде как на работу устраивается), но ТРИЗ тут точно ни при чем.
Уехал со всей семьей, включая собаку, хотя никогда не думал о переезде - в России мне действительно было комфортно. По деньгам похуже, но стало слишком уж тяжело сознавать, что живешь в злобном тупом агрессивном государстве, с которым ты не можешь ничего сделать. И это стало решающим фактором.
Можно чуть подробнее про использованную нейронную сеть: количество уровней, связанность, повторяемость, общее количество нейронов? (т.е. немного про тот самый черный ящик). Какие данные поступали на вход сети, что получали на выходе. Иначе слишком поверхностно получается: взяли черный ящик, скормили ему какие-то данные, что-то подкрутили и получили предсказатель.
Мне не нравится эта фраза: «чем больше возможностей для покупки вы даете потребителям, тем больше денег получаете». Она, конечно, коммерчески правильная, но настораживает использование термина «потребитель». Видимо, неизбежен разворот индустрии от игроков на потребителей.
У любой системы образования две (три?) основные функции: 1. научить 2. отсортировать 3. социализировать (встроить в общество)
Советская система была больше заточена под отсортировать (т.е. выбрать самых умных и уже с ними работать), но вот учила она плохо. И тут есть проблема. Самые умные в России не отличаются от самых умных в других странах - это генетика. Но вот наши условные "середнячки" на мой взгляд сильно проигрывают таким же середнячкам за рубежом , просто потому что плохо учат.
На английском. IB = International Baccalaureate. Все преподавание ведется на английском, за исключением курсов специфических для страны. Сильно упрощает процедурные моменты поступления в западные (и восточные) университеты (ребенок поступил). Не нужно, например, переводить и подтверждать документы об образовании (достаточно дать заявку в IB чтобы направили документы в выбранные университеты), считается эквивалентом 12 лет обучения (у нас, как известно, 11 и в каких-то странах это мешает), в какие-то университеты даже не надо подтверждать уровень английского.
Про учебники полностью согласен. Ребенок пошел учиться на IB (есть такая международная программа в некоторых российских школах), выдали учебники Cambridge University Press. Открыл, ознакомился и понял, что ничего подобного ни по охвату, ни по систематичности изложения, ни по наглядности примеров, ни даже по количеству и качеству иллюстраций у нас просто нет. Вроде бы изложено примерно то же самое (на самом деле больше), но насколько же основательно и доходчиво.
Приходилось работать на производстве - там есть состояние потока, но голова в нем не участвует, мыслей нет, все на рефлексах. Помню свое удивление, что восемь часов с перерывом на обед пролетают мгновенно. Только зашел в цех и уже выходишь весь мокрый от пота (горячий цех). Состояние после смены можно описать как легкое отупение, смешанное с амнезией: события не помнишь совсем. Ощущение какой-то пустоты в голове через пару недель становится постоянным и начинаешь лучше понимать склонность пролетариата к употреблению. Но вполне можно работать восемь часов продуктивно.
А для напряженного умственного труда 3-4 часа действительно предел. Особенно хорошо идет с утра с 7 часов, как раз к началу зумов основную часть работы завершаешь. Потом уже переписки, созвоны, чтение документации, красивое оформление - думать конечно надо, но не с такой концентрацией. Если еще удается полностью выключиться на выходные, то в понедельник поражаешься собственной производительности. Паззлы как-то сами собой начинают складываться. И наоборот: если "превозмог" и заставил себя напрячься, то во-первых скорее всего придется переделывать, во-вторых: теряешь весь следующий день - вялость мысли и неспособность сосредоточиться.
Одним из аргументов Тима Кука о невозможности переноса производства техники Apple в США (была такая тема) являлось то, что для обеспечения производственных процессов задействовано 30 тысяч инженеров-технологов. В США ежегодно выпускается/идет работать в промышленность меньше 10 тысяч.
Совпадает с личными наблюдениями, по которым:
3-4% это энтузиасты, которым интересно то, чем занимаются (либо новички либо действительно человек нашел свое призвание),
25-30% люди, готовые больше работать за бОльшие деньги и все крепкие профессионалы собраны здесь
остальные работают "как привыкли" и никакими мотивационными тренингами или деньгами или пинками (пинок дает очень краткосрочный эффект) ты с ними ничего не сделаешь. Это, в целом, неплохо - дает проекту/организации стабильность
Задачи распределяешь соответственно.
Так что 11% это
просто великолепныйнеобычный результат (выборка тут такая либо необъективный взгляд на себя)и несет свет цивилизации соседям
Может все-таки КТ с контрастом ("золотой стандарт" диагностики инсульта)? Но ситуация абсурдная: в Покровской ставят диагноз "со слов пациента", без подтверждения диагностикой (анализ крови не считается). Пациент запоминает слово "микроинсульт" и идет в платную клинику, которая делает пациенту МРТ, и, услышав от пациента диагноз, "поставленный" в бюджете, его конечно же подтверждает. При этом не вызывает скорую помощь и не предлагает госпитализацию. Вам повезло - ничего непоправимого не случилось, другим может повезти значительно меньше.
Теперь к делу. На руках должны остаться документы: выписка по приемному отделению больницы и протокол диагностического исследования частной клиники. Если остались снимки то найдите грамотного рентгенолога, который их посмотрит (для собственного понимания). Излагаете на бумаге ситуацию (не забудьте упомянуть слова "бесплатно вам делать МРТ никто не будет"), прикладываете копии документов и направляете
1) в страховую
2) главному врачу Покровской больницы
3) руководителю частной клиники
4) Комитет по здравоохранению С. Петербурга
5) в лигу защитников пациентов.
Вряд ли что-то из этого получите Вы - для этого надо идти в суд, а там перспективы сомнительные, но все участники должны получить по заслугам.
Но, печально, печально... Ведь даже если все получат по заслугам, ситуация не изменится.
Проблема в том, что ТЗ сильно поменялось. Согласитесь что "создать отечественный процессор" сильно отличается от "создать промышленность, способную выпускать процессоры в полной изоляции от всего мира". Так за что же исполнителей карать?
Вот тут очень интересные наблюдения зарубежных преподавателей за российскими студентами.
Философия не про развитие кругозора. Это прежде всего умение мыслить, то есть из очевидных фактов делать неочевидные выводы. Чрезвычайно мощная вещь, которая позволила, например, додуматься до концепции атома за много веков до нашей эры.
Но начинать можно (или нужно) с геометрии. Если где-то в советской (а потом российской) школе и давали логику и системное мышление, так это на уроках геометрии.
Так они на это самое и тратятся, да только не теми кто вкладывал
"Вечно у нас в России стоит не то, что нужно. "©
и еще
"Нельзя думать и не надо даже думать о том, что настанет время, когда будет легче. "© (как же он был прав!)
"Тьмы низких истин мне дороже нас возвышающий обман" А.С.Пушкин, стихотворение "Герой". "Возвышающий" - это про рейтинг, если кто не понял. Историй о "мужиках за 30-40 лет" и написанных такими же тут полно, да многие ли их читают?
Адекватные управленцы высокотехнологичных компаний (например, бывший гендиректор Яндекса) в этом фестивале участвовать не хотят, даже в качестве управленца частной (но российской) компании. И я их понимаю.
Это не изобретение Альтшуллера. Он-то как раз довольно четко разделил изобретения на пять классов - от очевидных до прорывных. Ленту Мебиуса он, если не ошибаюсь, приводит как пример "очевидного" изобретения.
Реальная же полезность ТРИЗ заключается в привычке к дисциплине ума, умении искать и находить оригинальные решения, а не идти по пути "все так делают". Правда и то, что ТРИЗ заточен под инженерную практику и наиболее эффективен в технических специальностях. Но основные идеи ТРИЗ - поиск ключевого противоречия системы, его намеренное обострение и анализ допущений, использованных при формулировании противоречия - взял и развил Голдратт в своих книгах (It's not luck) уже применительно к организациям и процессам.
Инфоцыганщиной ТРИЗ назвать никак не могу - это работающий метод, которому можно научиться, но который требует усилий и дисциплины. Возможно, метод подачи в данной статье навевает мысли об инфоцыганщине (автор рассказывает не о ТРИЗ, а о своих успехах - вроде как на работу устраивается), но ТРИЗ тут точно ни при чем.
Уехал со всей семьей, включая собаку, хотя никогда не думал о переезде - в России мне действительно было комфортно. По деньгам похуже, но стало слишком уж тяжело сознавать, что живешь в злобном тупом агрессивном государстве, с которым ты не можешь ничего сделать. И это стало решающим фактором.