Введение
Сегодня английский язык является неотъемлемой частью нашей жизни, и комфортное потребление информации требует большого словарного запаса на этом языке.
В этой статье мы делимся личным опытом по быстрому пополнению словарного запаса в рамках подготовки к экзамену CPE.
Также объясняем, что значит запомнить слово и причем тут осязание.
Слово
Прежде чем приступить к статье, дадим определение слову.
Для целей этой статьи, словом / словосочетанием является смысловая единица, которую Вы можете вспомнить, правильно написать и правильно произнести.
Поиск новых слов
Источники информации у каждого свои: новостные каналы, научно-популярные программы, художественные фильмы, технические статьи, книги, песни, учебная литература, ситкомы, стендапы, переписка с друзьями и т.д.
Поиск новых слов каждый выстраивает самостоятельно, в зависимости от личных целей.
С нашей точки зрения, словарный запас на английском языке должен быть сопоставим со словарным запасом на родном, русском языке. Если Вы знаете соответствующее слово на русском языке, то не зазорно выучить его и на английском. Мозг не склонен запоминать ненужную информацию: если Вы знаете соответствующее русское слово, значит от него есть польза.
Из опыта, новые слова нужно записывать в один словарик-подборку, причем сразу с требуемым смыслом (=переводом).
Для записи новых слов мы используем мобильное приложение Яндекс.Переводчик.
На Рисунке 1 показано, как в подборку «Новые слова» добавлено новое слово effulgence c нужным смыслом (лучезарное сияние) и произношением [ɪˈfʌlʤ(ə)ns].
Список изучаемых слов
Когда в подборке накопилось достаточное количество новых слов (по опыту, это 500-1000 слов), нужно прекратить добавлять слова в эту подборку и начать изучение.
Перед изучением желательно раскидать новые слова по тематическим мини-подборкам в соответствии с Вашими целями.
Как показано на Рисунке 2, в нашем случае это 2 тематические подборки: «Учить списком» и «Учить карточки».
Изучение слов
Наиболее продуктивным является изучение слов из личных тематических подборок (см. выше).
Слово является выученным, если выполняются следующие условия:
Вы вспомнили о слове с подсказкой (т.е. вспомнили, что это слово Вы изучаете)
Вы вспомнили смысл слова без подсказки
Вы вспомнили написание слова без подсказки
Вы вспомнили произношение слова без подсказки
Если в отношении конкретного слова выполняются все вышеперечисленные критерии, то слово считается выученным, перешедшим в долгосрочную память на данном этапе, и поэтому его можно удалить из соответствующей тематической подборки.
На Рисунке 3 показана проверка написания слова и опция «Удалить».
На Рисунке 4 показана проверка знания перевода (=смысла).
На Рисунке 5 отмечена проверка произношения.
Подсказка смысла, написания и произношения слова
Подсказкой в нашей методике является любая информация о смысле, написании или произношении слова, полученная в течение дня. Информация, полученная вчера (до ночного сна), не является подсказкой и считается использованием Вашей долгосрочной памяти.[1]
Вспоминание изучаемых слов
Объяснить технику вспоминания изучаемых слов проще на примере.
Представьте, что Вы учитель на встрече одноклассников спустя 20 лет после их окончания школы. Вы стоите на месте учителя, все выпускники сели так, как сидели во время учебы 20 лет назад, и каждый по очереди молча встает (=показ слова), а Вы пытаетесь вспомнить, как его зовут (=смысл слова). Если Вы ошибаетесь, то Вас поправляют (=подсказали смысл слова). Когда Вы всех вспомнили, Вы разворачиваетесь к классной доске и, не оборачиваясь к классу, записываете мелом на доске всех по памяти (=вспоминание слова).
На Рисунке 6 показано количество изучаемых карточек в каждой попытке вспоминания (=количество выпускников в классе из примера выше). По опыту, продуктивнее всего изучать карточки партиями по 5 или 10.
Вспоминание слов с подсказкой
Вспоминание слов – это трудоемкий процесс даже в случае со знакомыми словами, не говоря уже о новых иностранных словах, поэтому здесь уместна подсказка.
В примере со встречей выпускников выше, чтобы вспомнить всех учеников в классе, учителю можно было бы запомнить места, на которых сидят ученики. Напр., см. легенду о Симониде с острова Кеосс.
В нашей технике, каждой фаланге пальцев присвоена буква английского алфавита, как показано на Рисунке 7.
Вы отмечаете касанием большим пальцем соответствующей фаланги те слова, смысл которых назвали правильно и которые произнесли правильно. Напр., по первой букве слова.
При добавлении нового касания фаланги Вы пытаетесь вспомнить, что означали предыдущие касания фаланг. Этот процесс похож на игру «Снежный ком», когда касание фаланги ассоциируется с усвоенным словом.
После просмотра каждой партии карточек (напр., 10 слов), Вы касаетесь большим пальцем соответствующих фаланг и пытаетесь вспомнить все слова, смысл которых Вы усвоили, далее проверяете их написание. И если Вы написали слово без подсказки, то оно считается выученным.
Выводы
Запомнить слово – это научиться вспоминать его и как смысл, и как произношение, и как написание.
Касанием пальцев можно напоминать себе о словах, которые Вы усвоили как смысл и произношение, чтобы далее проверить их написание и, в случае успеха, уже считать выученными.
Источники
Анохин К. В. Искусство и наука памяти: в поисках следов прошедшего в нейронах, себе и обществе. Лекция 1 [Электронный ресурс] // YouTube. URL: https://youtu.be/UlVnVbBiwHQ?t=13m (Дата обращения: 31.08.2023).
[1] Рекомендуем в настройках раздела «Учить слова» установить «Количество повторов» равным 1, как показано на Рисунке 6, чтобы каждая карточка открывалась только 1 раз. Таким образом можно максимально увеличить время между повторными показами каждой карточки и повысить вероятность того, что Вы взяли смысл/произношение/написание слова из долгосрочной памяти.
