Comments 6
Ну теперь фильм Аватар заиграл другими красками :)
На самом деле весьма неплохо, в этом есть какой-то смысл
Абсолютная пустота. 1,2 млн. учеников охвачены - а где хоть какой-то результат?
Все эти "помощники преподавателей" и "аватары" бесполезны. Да, можно сгенерировать "говорящую голову" и записать видео, как она проговаривает текст. Да, можно подключить к этой "голове" интернет и нейросеть, чтобы она отвечала на вопросы. Это отлично подходит для презентаций высокому начальству. А обычные студенты на обычных парах просто будут забивать на такого "преподавателя".
Также все высокие слова об "индивидуальной траектории образования" прекрасно и полностью разбиваются о суровую действительность - когда перед тобой 30 человек и всем нужно объяснить материал за энный отрезок времени, то все "индивидуальные траектории" идут лесом. Максимум, кто может себе позволить применять нейросети и их глюки в виде "индивидуальных траекторий" - репетиторы, которые, само собой, индивидуально с каждым учеником занимаются.
И это я говорю про студентов, у них имеется больше сознательности. Можете представить, как "говорящая голова" сможет провести урок у 35 семиклассников, которые предмет в частности и школу в целом в гробу видали? Или как "цифровой аватар" проверяет тетради? Даёт контрольную и смотрит, чтобы дети не списывали?
Нейросети хороши, когда надо распилить какой-нибудь грант, а в реальной работе от них хорошо если есть хоть ложка пользы в бочке проблем.
Аватар действительно не проведёт урок у 35 семиклассников, не проверит тетради и не проследит за списыванием. Он и не должен это делать.
Аватары закрывают нишу асинхронного контента - записанных лекций, многоязычных курсов, повторения сложных тем, ответов на типовые вопросы 24/7.
По сути это снятие рутины с живого учителя. В очной работе с группой главным остаётся человек.
На мой взгляд, идея с персонализацией обучения с помощью ИИ очень перспективная. Недаром многие онлайн-школы уже давно идут в эту сторону и активно используют персональные рекомендации. Для учебных заведений и преподавателей это отличное подспорье для построения траектории обучения, если система сама будет выдавать информацию об успеваемости, активности и даже эмоциональном состоянии ученика.
Но пока меня немного настораживает, что нейросеть может допускать ошибки. Получается, если система неправильно интерпретировала интересы или способности ученика, она начинает персонализировать обучение вокруг ошибочных выводов. Поэтому хочется, чтобы ИИ пока что именно помогал специалистам, а не принимал решения за них.
Искусственный интеллект в образовании: цифровые профили, аватары и персональные траектории