Затрудняюсь ответить. У меня на рабочем компьютере Office 365, поэтому с версиями тяжело сейчас, что и когда они обновляют, добавляют. Но изменили они это раньше, в 2019, по-моему.
В последних версиях фигурные скобки и ввод тремя пальцами для массивов уже не требуются. Скорее всего, поэтому они и не упомянуты - автор просто не знает, не рассматривает более старые версии.
Генераторы сами по себе могут работать столько, сколько понадобится - вопрос в обеспечении топливом. В условиях боевых действий и взрывающихся складов обеспечить надёжную бесперебойную поставку может быть затруднительно (возможно, при участии МАГАТЭ под гарантии того, что топливобудет использовано только для нужд АЭС, а не для военной техники).
Мне кажется, что если аналогичный эксперимент провести без алкоголя, такая же группа людей будет общаться в ходе обеда (не употребляя спиртные напитки), результаты получатся аналогичными - в компании незнакомых людей в любом случае в начальный момент будет определённая скованность. А вот насколько будет скорость "раскрепощения" людей выше в ходе потребления алкоголя по сравнению с обедом, беседой за чашечкой кофе и пр. - это уже другой вопрос.
Как мне кажется, помимо того, чему учат, проблема ещё в том, как учат. Возможно, обучать пользованию Word/Excel/PP, имеет смысл - но только если уж делать это, то делать нормально. С тем, чтобы, к примеру, если человек работает в Word-e, то он привыкал бы настраивать и использовать стили. Потому что у нас по-прежнему учат документы создавать на печатной машинке, зачастую используя пробелы для форматирования отсупов и т.д.
Несколько лет у нас компания организовывала, оплачивала курсы - отчасти, чтобы не позориться перед европейскими коллегами, отчасти, в качестве "плюшек" для сотрудников. Но, к сожалению, результат близкий к нулевому. Значительная часть сотрудников своего незнания ничуть не стесняются и не стремятся что-то улучшить. Но занятия организовываются для всех в добровольно-принудительном порядке (теоретически, отказаться можно, но за всё время только у одного человека хватило духа заявить, что у него нет на это времени, остальные боятся руководства). И заканчивается всё балаганом. В результате начинают отказываться те, кто хотел бы улучшить свои знания, поскольку 3-й, 4-й и т.д. раз ходить для галочки становится неинтересно, новые знания всё равно не приобретаются.
Для того, чтобы обучение было эффективным, должна быть либо мотивация, либо контроль достигнутых результатов (что, по сути своей, тоже вариант мотивации).
Значит, так же, как и в других случаях, нужно хранить и в бумажном, и в электронном виде. Потому что лично я, например, наоборот — умудрился прощёлкать старинные фотографии в ходе переезда.
В Европе и не только есть множество ограничений и запретов на использование видеорегистраторов. Разве что делать привязку к навигации, чтобы в одних регионах работал, в других автоматически отключался — но тогда, получается, как минимум нужно отслеживать и регулярно обновлять базы.
На самом деле у них смешно получилось — до определённого момента точки учитывались. А когда обновили и перестали учитывать — просто тому, кто первый зарегистрировался перешли права, поэтому, вполне возможно, что когда-то давно человек нормально регистрировался — а потом просто остался без ящика. Не знаю, наверное, была возможность в тот момент восстановить или поменять имя — как обычно заблаговременно, скорее всего, информировали — но кто-то мог и пропустить
После многочисленных попыток наладить работу промышленного оборудования (паровый котёл, причём немецкого производства) вскрытие показало, что внутри тупо перепутано подключение шланг воздуха и природного газа на запальник. Для меня было удивительно, что это возможно чисто теоретически — не предусмотрена конструктивная защита — но факт остаётся фактом
Затрудняюсь ответить. У меня на рабочем компьютере Office 365, поэтому с версиями тяжело сейчас, что и когда они обновляют, добавляют. Но изменили они это раньше, в 2019, по-моему.
В последних версиях фигурные скобки и ввод тремя пальцами для массивов уже не требуются. Скорее всего, поэтому они и не упомянуты - автор просто не знает, не рассматривает более старые версии.
Генераторы сами по себе могут работать столько, сколько понадобится - вопрос в обеспечении топливом. В условиях боевых действий и взрывающихся складов обеспечить надёжную бесперебойную поставку может быть затруднительно (возможно, при участии МАГАТЭ под гарантии того, что топливобудет использовано только для нужд АЭС, а не для военной техники).
Мне кажется, что если аналогичный эксперимент провести без алкоголя, такая же группа людей будет общаться в ходе обеда (не употребляя спиртные напитки), результаты получатся аналогичными - в компании незнакомых людей в любом случае в начальный момент будет определённая скованность. А вот насколько будет скорость "раскрепощения" людей выше в ходе потребления алкоголя по сравнению с обедом, беседой за чашечкой кофе и пр. - это уже другой вопрос.
Как мне кажется, помимо того, чему учат, проблема ещё в том, как учат. Возможно, обучать пользованию Word/Excel/PP, имеет смысл - но только если уж делать это, то делать нормально. С тем, чтобы, к примеру, если человек работает в Word-e, то он привыкал бы настраивать и использовать стили. Потому что у нас по-прежнему учат документы создавать на печатной машинке, зачастую используя пробелы для форматирования отсупов и т.д.
Очень знакомо.
Несколько лет у нас компания организовывала, оплачивала курсы - отчасти, чтобы не позориться перед европейскими коллегами, отчасти, в качестве "плюшек" для сотрудников. Но, к сожалению, результат близкий к нулевому. Значительная часть сотрудников своего незнания ничуть не стесняются и не стремятся что-то улучшить. Но занятия организовываются для всех в добровольно-принудительном порядке (теоретически, отказаться можно, но за всё время только у одного человека хватило духа заявить, что у него нет на это времени, остальные боятся руководства). И заканчивается всё балаганом. В результате начинают отказываться те, кто хотел бы улучшить свои знания, поскольку 3-й, 4-й и т.д. раз ходить для галочки становится неинтересно, новые знания всё равно не приобретаются.
Для того, чтобы обучение было эффективным, должна быть либо мотивация, либо контроль достигнутых результатов (что, по сути своей, тоже вариант мотивации).
https://habr.com/ru/post/468491/