...об одном из очень важных этапов, который нужен чтобы начать говорить. Многие методы изучения языка рассказывают о том, как важно прежде всего начать говорить - сюда включают страх неправильного произношения, и как следствие непонимания со стороны собеседника. Сейчас я изучаю третий язык - немецкий. В данный момент на уровне B2 - при этом английский уровня B2-C1 достаточно для работы и французского уровня B1 достаточно для бытового общения. Но по сути то, что здесь дальше написано относится не только к языкам, но и ко всем областям знаний.

Это знание мне дал учитель информатики, который в кружке по информатике обучал нас Basic и С - речь идёт про 90ые годы прошлого века. И он часто задавал вопрос - в школе мы изучаем различные предметы, а есть ли предмет который учит "обучаться"?

Так вот касательно изучения иностранного языка мы все хорошо знаем этапы восприятия речи - прослушивание, произношение, чтения и письмо. И всё это требует многократного повторения для понимания и закрепления. Вроде ничего нового, но хочу обратить на "повторение" и его следствие "запоминание".

Именно запоминание приводит к тому, что человек может учиться воспроизвести или повторить. Но повторять можно глядя в книгу, например во время чтения или переписывания, а можно повторять наизусть. Мозг так устроен, что прежде всего справляется с легкими задачами, а изучение наизусть это сложная задача и поэтому чтобы ею заниматься, нужно прикладывать усилия. Как часто мы что-то учим на наизусть?

То, что выучено наизусть не требует больших усилий для повторения. В родном языке, мы можем повторить длинные фразу собеседника с большой точностью "слово в слово" - может ли человек, который выучил иностранный язык уровня A1-A2 повторить длинное предложение? Вряд ли, только короткие. Здесь большое ИМХО, но на начальном этапе мы учим наизусть слова и "короткие" предложения. И можем думать, что сможем их использовать как базу для длинных предложений, но это самообман - учить наизусть нужно именно длинные предложения. И чем выше уровень, тем длиннее должны быть предложения. A1 - только главные предложения, A2 - главное и дополнительное предложения вместе. B1 - два главных предложения и одно дополнительное в одном длинном предложении, B2 - два главных предложения, каждое из которых имеет по дополнительному предлодению одной фразой...

Выполнить тестирование сотрудников после обучения можно с помощью Excel.
Задача, вероятно, не самая актуальная на сегодняшний день, но может кому то и пригодится...

Тестирования состоит из вопроса и N вариантов ответа. Количество правильных ответов от 1 до (N-1). Например 4 варианта ответа содержат 1 правильный, или 6 вариантов ответа содержат 5 правильных (по сути нужно найти неправильный). Для каждого варианта нужно указать правильный (+) или неправильный (-).

Добрый день.

Недавно сделал инструмент для автоматизированного создания карточек для изучения слов — подумал что может быть кому то пригодится и как инструмент, и как техническое решение.

Немного вводной информации: один из способов запоминания иностранных слов это создание карточек. На одной стороне слово пишется на родном языке, а на обратное стороне его перевод на нужный язык (на момент создания было доступно 103 языка).

Иногда для лучшего запоминания карточка содержит изображение слова, и в интернете большое количество готовых наборов карточек. Но, мне был нужен набор слов из учебника, который я использовал — в идеале любой скопированный текст. В принципе карточки можно сделать и руками, и конечно же это полезно для самого процесса изучения, но речь шла про несколько сотен слов с переводом на несколько языков (учусь в интернациональной группе).