Мне кажется, нанимать далеко живущих сотрудников выгодно именно для работодателя. Потому что условному Васе из Москвы нужно платить больше денег, чем условному Пете из Твери. (Наверное).
В общем, бизнес будет сопротивляться, принятию такого закона.
У меня только один вопрос: работодатели часто в годовых целях сотрудников желают видеть что-то про саморазвитие. Когда сотрудникам этим заниматься? Вот если они, сотрудники, экономят два часа времени на дороге в офис и обратно, то время и силы внезапно появляются, и задача решается. А если нет? В метро по дороге в офис что ли учиться????
Но вообще у меня был опыт, когда на новой работе я сидел в опенспейсе, и мой монитор был виден абсолютно всем. Приходилось фигачить код по 9 часов в день. Как хорошо, что я был молод и меня были силы.
А что значит "решил поставленные задачи за 7 часов"? Он должен именно 7 часов сидеть за компом и что-то делать? А если он 4 часа сидит в кофе-поинте и думает, а потом за 3 часа решает задачу, то это считать за 7 часов работы или за 3?
Если зайти в автосалон, то там будут машинки по 4-5-6 млн. Бензиновые. Электромобильчики, видимо, стоят тех же денег (пардон, у меня возле дома только один автосалон). Конкретно эта машинка будет стоит 2.4 млн, если верить статье. Вроде получается выгоднее брать её.
Я вообще не понимаю, нафиг в web нужен httpS. Ну ладно, если речь про банки, почту или Госуслуги. Но чтобы читать анекдоты и смотреть котиков httpS нафиг не нужен. Имхо, процентов 90 интернета шифрования не требует.
В ЮТ было много интересного. Конкретно ИК лазер не помню, но хорошо запомнил вариант с параболической тарелкой и микрофоном в фокусе. Там же, вроде, и трубочки были разной длины, для создания резонанса и усиления некоторых частот.
Кстати о красных флагах... Буквально сегодня видел на циане квартиру. Новую! Без отделки. Но есть один нюанс - дом 2017 года. Как?! Почему её не могут продать уже 10 лет? Не понятно.
"как счастливый обладатель 2 межпозвоночных грыж" - я сходил к неврологу и выяснил, что у 50% населения это есть. Просто у кого-то болит, у кого-то нет. В общем, дело не в качалке, и не в неправильных упражнениях. Просто организм так устроен, что позвоночник в нём слишком нежный. Подозреваю, что достаточно мешок картошки неправильно поднять, и огрести проблем со спиной.
Эмммм... Боюсь, дело не в "успел пристроиться". А в том, что изначально не все люди идут в ВУЗ за образованием. Просто на выходе из школы есть два варианта: либо в ВУЗ, либо в армию.
Гипотез, в принципе, много. Про девушек шутят, что они идут в ВУЗ, чтобы найти мужа. (Не факт, что это верно. У нас в группе образовалось только две пары). Кто-то просто идёт за каким-нибудь высшем образованием. Кто-то потому, что школа была "при МАИ", и по окончании школы они просто идут в МАИ. Или потому, что кто-то из школьных друзей туда пошёл. Ну и есть какой-то процент школьников (10%?), которые точно знают, чего они хотят, и которые идут в выбранный ВУЗ целенаправленно. (Кого-то родители запихнули в ВУЗ)...
Потому что если образование — это услуга, то почему вся система медленно, но верно деградирует, ....
Тут такое дело... 1) Деградирует оно не потому, что это услуга. А потому, что коррупция и всё такое. Пример: некоторые студенты подрабатывают в том же институте, в котором учатся. К чему это приводит? В момент сдачи экзамена завкаф приходит к преподавателю и вежливо просит этих студентов не обижать, потому что они полезные. Сами по себе студенты периодически несут если не деньги, то услуги (военная кафедра любит, чтобы студенты чинили компы, принтеры, и т.п. в обмен на зачёты). Как результат, вместо учёбы происходит что-то другое. (По крайней мере так было 20 лет назад).
2) Чтобы на выходе из института получить полезного инженера, начинать его учить нужно где-то в районе детского сада. Просто потому, что количество знаний настолько велико, что в 4-5-6 лет учебного процесса не умещается вообще никак. У меня был небольшой опыт преподавания (просто потому, что аспиранты обязаны преподавать). В общем, на первом-втором курсе студенты должны изучать плюсы... Но не могут. Потому что на предыдущих занятиях должны были хоть что-то узнать про алгоритмы, но не узнали. А про аглоритмы не узнали, потому что недоучили что-то в школе. (личный опыт, полученный в одном из ВУЗов)
Понимаю, что звучит слегка утрировано, но попробую на примере английского: условный школьник учил английский строго в рамках учебной программы. Пришёл в технический ВУЗ и ещё пять лет учил его там. На выходе он имеет уровень не больше B1. И начав работать он может потреблять только контент на русском, хотя большая часть информации (например по программированию) на английском. Тупик. Что делать? Начать учить английский в пять лет с преподавателем.
Ещё пример: в некотором техническом ВУЗе учится группа в 25 человек. Через пять лет они трудоустраиваются. Пять человек работают программистами, и ещё двадцать продают цветы, консультирую покупателей какого-нибудь софта, и т.д. и т.п. В общем, работают не по специальности. (Почему так - я без понятия).
Мне кажется, нанимать далеко живущих сотрудников выгодно именно для работодателя. Потому что условному Васе из Москвы нужно платить больше денег, чем условному Пете из Твери. (Наверное).
В общем, бизнес будет сопротивляться, принятию такого закона.
С другой стороны, этих остальных никто и не пытается вернуть в офис. Они уже там!
А по поводу удалёнщиков можно и поторговаться :)
(Что, как мне кажется, сейчас и происходит.)
У меня только один вопрос: работодатели часто в годовых целях сотрудников желают видеть что-то про саморазвитие. Когда сотрудникам этим заниматься? Вот если они, сотрудники, экономят два часа времени на дороге в офис и обратно, то время и силы внезапно появляются, и задача решается. А если нет? В метро по дороге в офис что ли учиться????
Так уже. Сейчас какой-то очень злой и очень нестандартный грипп появился.
То же, что и раньше, только по зуму/чату?
Ну серьёзно...
Менеджерам же так даже выгоднее!
Раньше они приходили к разрабу и словами что-то узнавали.
И нигде не фиксировалось, что там происходило.
А если пообщались в чате, то остаются буковки, которые потом можно предъявить ;)
(А к зуму и его аналогам так вообще прикручивают запись, распознование голоса и логгирование итогов встречи).
Это был риторический вопрос.
Но вообще у меня был опыт, когда на новой работе я сидел в опенспейсе, и мой монитор был виден абсолютно всем. Приходилось фигачить код по 9 часов в день. Как хорошо, что я был молод и меня были силы.
Мне сильно повезло. Мне не пришлось искать по бумажным носителям. Просто знакомые взяли на работу.
Да, всё так. В том, что рядом со мной, ещё Zeekr есть. За 8, что ли, млн)
И даже в трудовом договоре будет написано, что "данный сотрудник нужен на случай аврала"?
А что значит "решил поставленные задачи за 7 часов"? Он должен именно 7 часов сидеть за компом и что-то делать? А если он 4 часа сидит в кофе-поинте и думает, а потом за 3 часа решает задачу, то это считать за 7 часов работы или за 3?
А что было с наймом 25 лет назад?
По личным ощущениям - всё было гораааздо проще.
Если зайти в автосалон, то там будут машинки по 4-5-6 млн. Бензиновые. Электромобильчики, видимо, стоят тех же денег (пардон, у меня возле дома только один автосалон). Конкретно эта машинка будет стоит 2.4 млн, если верить статье. Вроде получается выгоднее брать её.
Я вообще не понимаю, нафиг в web нужен httpS. Ну ладно, если речь про банки, почту или Госуслуги. Но чтобы читать анекдоты и смотреть котиков httpS нафиг не нужен. Имхо, процентов 90 интернета шифрования не требует.
В ЮТ было много интересного. Конкретно ИК лазер не помню, но хорошо запомнил вариант с параболической тарелкой и микрофоном в фокусе. Там же, вроде, и трубочки были разной длины, для создания резонанса и усиления некоторых частот.
Кстати о красных флагах... Буквально сегодня видел на циане квартиру. Новую! Без отделки. Но есть один нюанс - дом 2017 года. Как?! Почему её не могут продать уже 10 лет? Не понятно.
"как счастливый обладатель 2 межпозвоночных грыж" - я сходил к неврологу и выяснил, что у 50% населения это есть. Просто у кого-то болит, у кого-то нет. В общем, дело не в качалке, и не в неправильных упражнениях. Просто организм так устроен, что позвоночник в нём слишком нежный. Подозреваю, что достаточно мешок картошки неправильно поднять, и огрести проблем со спиной.
А можно, пожалуйста, сменить заголовок?
Я каждый день вижу один и тот же, но над разными статьями.
Пожалуйста!
Тоже любите Каганова? ;)
Похоже получилось, похоже!
Эмммм... Боюсь, дело не в "успел пристроиться". А в том, что изначально не все люди идут в ВУЗ за образованием. Просто на выходе из школы есть два варианта: либо в ВУЗ, либо в армию.
Гипотез, в принципе, много. Про девушек шутят, что они идут в ВУЗ, чтобы найти мужа. (Не факт, что это верно. У нас в группе образовалось только две пары). Кто-то просто идёт за каким-нибудь высшем образованием. Кто-то потому, что школа была "при МАИ", и по окончании школы они просто идут в МАИ. Или потому, что кто-то из школьных друзей туда пошёл. Ну и есть какой-то процент школьников (10%?), которые точно знают, чего они хотят, и которые идут в выбранный ВУЗ целенаправленно. (Кого-то родители запихнули в ВУЗ)...
Тут такое дело... 1) Деградирует оно не потому, что это услуга. А потому, что коррупция и всё такое. Пример: некоторые студенты подрабатывают в том же институте, в котором учатся. К чему это приводит? В момент сдачи экзамена завкаф приходит к преподавателю и вежливо просит этих студентов не обижать, потому что они полезные. Сами по себе студенты периодически несут если не деньги, то услуги (военная кафедра любит, чтобы студенты чинили компы, принтеры, и т.п. в обмен на зачёты). Как результат, вместо учёбы происходит что-то другое. (По крайней мере так было 20 лет назад).
2) Чтобы на выходе из института получить полезного инженера, начинать его учить нужно где-то в районе детского сада. Просто потому, что количество знаний настолько велико, что в 4-5-6 лет учебного процесса не умещается вообще никак. У меня был небольшой опыт преподавания (просто потому, что аспиранты обязаны преподавать). В общем, на первом-втором курсе студенты должны изучать плюсы... Но не могут. Потому что на предыдущих занятиях должны были хоть что-то узнать про алгоритмы, но не узнали. А про аглоритмы не узнали, потому что недоучили что-то в школе. (личный опыт, полученный в одном из ВУЗов)
Понимаю, что звучит слегка утрировано, но попробую на примере английского: условный школьник учил английский строго в рамках учебной программы. Пришёл в технический ВУЗ и ещё пять лет учил его там. На выходе он имеет уровень не больше B1. И начав работать он может потреблять только контент на русском, хотя большая часть информации (например по программированию) на английском. Тупик. Что делать? Начать учить английский в пять лет с преподавателем.
Ещё пример: в некотором техническом ВУЗе учится группа в 25 человек. Через пять лет они трудоустраиваются. Пять человек работают программистами, и ещё двадцать продают цветы, консультирую покупателей какого-нибудь софта, и т.д. и т.п. В общем, работают не по специальности. (Почему так - я без понятия).