Каждый при слове «стакан» представляет(в своем внутреннем представлении) некий конкретный стакан, с которым у человека ассоциируется это слово. В общении же с другими используется некий «класс» «Стакан», имеющий определенные свойства. И за счет этого происходит коммуникация.
Нельзя все яйца складывать в одну корзину. В один прекрасный день вас забанили на фб или фб упал из-за суперддос и что в итоге? Плюс ко всему, «большой брат» не спит…
Довольно таки верное решение. Если человек идет в ВУЗ только ради диплома, и ему без разницы где и на кого учиться, он часто занимает место другого, мечтающего получить именно эту специальность.
Исследований о влиянии комп. игр на детей полно в интернете. Если Вы когда-нибудь более-менее продолжительное время играли в какую-нибудь комп.игру, Вы должны были обратить внимание на неосознанные мысли сравнивающие реальность с игрой. И это взрослый человек. детская психика восприимчивей в разы.
Компьютерные игры формируют у детей специфическое сознание. Можно засейвиться и вообще-нет необратимых поступков. Поэтому, имхо, компьютерные игры(кроме специфических развивающих) вредны в школьном(особенно в младшем и среднем) возрасте.
«Лихорадка программирования проникла даже в Белый Дом, и президента Обаму подталкивают к тому, чтобы включить информатику в общеобразовательную программу.»
В СССР информатику включили в общеобразовательную программу еще в 1986 году. Другое дело уровень преподавания.
Хотелось бы уточнить, принимаются не биты, а последовательность электрических сигналов, преобразующихся в биты на другом уровне модели OSI.
В СССР информатику включили в общеобразовательную программу еще в 1986 году. Другое дело уровень преподавания.