Дом без проекта никто уже не строит последние пару веков, а вот сайт — как считают некоторые,- можно сделать «из головы». Нет, пока на листочках все страницы не нарисуешь карандашом, не почеркаешь, не порвёшь — сырая ещё идея, зародыш. Потом, когда на этих листочках появятся разводы от чая с кофе (после ночных бдений), когда «пуд соли», вот тогда к идее можно приступать. Как-то так.
Лучшая благодарность, но мой взгляд, в том, что посетитель придёт ко мне ещё раз-два-три, то есть станет постоянным. На постоянных посетителях все более или менее серьёзные ресурсы и держутся, и это правильно.
По-моему, изначальная постановка вопроса авторами брошюры — тотальная ложь. Обращение к женщине либо мужчине по половому признаку, либо по признаку статуса, не являются дискриминирующими.
Вообще, если верить примерам в книгах Никонова, на Западе чёрт знает что творится с так называемой «политкорректностью». Житья, говорят, совсем нет… )
Разумеется, это также означает что студент должен изначально Хотеть изучать этот предмет. И вот над этой мотивацией ВУЗ (а не сугубо данный преподаватель) должен очень сильно стараться.
Потому что мотивированный студент стоит сотни будущих менеджеров по сбыту сигарет в ларьках.
Знаете, вот по поводу мотивации преподавателем студента, хочется сказать что-то местами не очень цензурное. Студент, привыкший что ему не просто разжуют, а ещё воткнут в рот и заставят проглотить, никогда не будет мотивирован в данном предмете. (День 634-й. Ну пожалуйста, ну Димочка, ну съешь этот бутербродик с красной икрой, умоляю!)
Студент должен привыкнуть к тому, что обучение данному предмету он должен за-ра-ба-ты-вать! Ежедневно. И что если он не будет ежедневно рвать себе попу в попытке догнать поезд, ему пожелают успехов и счастья в жизни.
Естественно, это означает что институт должен быть заинтересован в том, чтобы вырастить специалистов, а не обласкать не менее чем N шалопаев в год.
А, кстати. Уровни и прозрачные правила игры нужны как раз для того, чтобы был чётко виден нижний уровень, за которым вы в самом начале говорите студентам, что не будет даже тройки.
Дело не в этом. Вы можете предложить вашим студентам несколько уровней обучения. Чем ниже уровень, тем проще для них будет процесс обучения. Если человеку нужно что-то большее, он должен согласиться вкалывать.
Скажем, нижний уровень — получить четвёрку. Вы продумываете для таких студентов программу (например, обзорные знания, минимальные навыки, зазубривание десятка лекций). Поверьте — если человеку больше не нужно, он всё равно больше не сделает. Для уровня выше («пять») — предлагаете свою программу (средний уровень). Для тех кто хочет этим заниматься профессионально — свою.
И все программы озвучиваете в самом начале. Всё должно быть прозрачно.
Студент сам выбирает близкий ему уровень обучения, за который вы дерёте с него три шкуры. Да, он выбрал «четвёрку» — но пусть за неё как следует ответит.
Ну и последнее. Должен быть личный контакт не менее чем раз в неделю-две. Иначе человек «отрывается» от процесса впитывания знаний и переключается на что-то другое. Например, разделите контрольные точки на мелкие летучки, которые будете проводить раз в 1-2 недели (для каждого уровня — свои). С обязательным разбором полётов для каждого и возможностью пересдачи в течение недели.
Мне кажется вы должны чётко определить для себя задачу. Что вы хотите от этого преподавания? (варианты: для галочки, выпустить макс. число студентов, подготовить профессионалов, и т.д.)
Когда вы ответите себе на этот вопрос, нужно будет поставить этот вопрос перед студентами. Потому что формат обучения сильно зависит от того, что хочет обучаемый. (варианты: получить зачёт, получить пятёрку на экзамене, получить обзорные знания, стать профессионалом и т.д.)
И тогда уже с каждым (да-да, с каждым индивидуально) вы будете работать в соответствии с тем, что каждый из вас друг от друга хочет.
Скорее всего, студенты поделятся на «уровни». От тех, кто просто хочет зачёт, до тех, кто хочет стать профи. И с каждыми у вас будет отдельный разговор. Вот тогда вы сэкономите друг другу массу времени и нервов.
Если эти мои мысли вам окажутся небезынтересны, я напишу дальше.
То есть пользователю эта информация не нужна. Я вас понял.
Как я видел себе сценарий использования. Пользователь пытается зайти на сайт. Сайт не открывается. При этом индикатор сетевой активности мигает. Пользователь видит, что с ПК всё нормально, значит проблема «там», на сервере. И наоборот, когда индикатор активности не мигает, значит что-то настроено не так.
По поводу информационного шума — согласен, с одной стороны.
А вот с другой. Ведь мы говорим о пользовательских качествах продукта (в данном случае, ПК). Когда компьютер не откликается на действие, есть два варианта: либо человек остаётся в неведении о причинах проблемы (не представляю как эту проблему решили в Эппл), либо примерная причина известна:
* подождать когда погаснет индикатор винчестера (загрузятся нужные страницы из свопа)
* посмотреть индикатор сетевой активности (с сетевыми настойками ПК всё хорошо)
Вы не совсем внимательно читали. Речь идёт о стандарте де-факто. Без приблуд и особых мнений данного конкретного производителя.
Интернет уже давно есть. А led активности сети имитируется в софте. Зачем-то.
Рискну высказаться по столь неоднозначной, но важной теме.
Вообще система рейтингования — вопрос во многом философский, так как упирается, в конечном итоге, на наше понимание таких категорий как «воля», «свобода» и т.д.
Я склонен считать, что в Рунете существует тенденция к изначально отрицательному восприятию любой новой информации многими «проходящими мимо». Причём эти люди, как правило, не отдают отчёт в том, что этот негатив не выражен в каких-то конкретных претензиях к самой новости. Почему бы не сделать так, что минусующий теряет свою хабрасилу?
Небольшой оффтопик, вызванный созерцанием фотографий новых ноутбуков, просто мои мысли. Классический ноутбук как форм-фактор постепенно будет отмирать. Скорее всего, будущий мэйнстрим будет идти по пути засовывания новой начинки в привычные интерфейсы.
Новая клавиатура-компьютер от Asus. Сервер-«зарядник» (в розетку). Всё это первые ласточки. Есть ещё мышка и монитор (привет, Эппл!).
А если говорить о мобильных устройствах, то изменения будут и там. Понятно, что форм-фактор неудобных и громоздких смартофонов будет корректироваться. Скорее всего, в сторону опять же новой начинки в знакомых вещах. Часы, возможно — брелки, разного рода карты и карточки, ну и сотовый «телефон», конечно же.
При современных скоростях обработки информации возможно свою нишу найдут устройства на пьезоэлементах в качестве питания (без батареек). Нажал кнопку — устройство выполнило действие и отключилось. Например, передало ваш персональный код или идентификатор для оплаты электронными деньгами в оффлайне.
Есть мнение что такая плоская клавиатура будет не очень удобна. Можно понять стремление разработчиков к стильному виду и уменьшению толщины (в т.ч. и за счёт клавиатуры), но на мой взгляд в клавиатуре главное именно удобство.
Спасибо. Первый блин комом. )
С другой стороны, слышались ответы что идея сама по себе «живая», мало того, нечто похожее успешно существует. И обсуждение пошло. Значит тема сама по себе интересная. Значит, не мне одному так показалось, и это радует.
У меня под монитором заметки, где ещё примерно пять тем для обсуждения. По мне, лучше я буду писать какие-то действительно свежие и неочевидные мысли, которые вызовут живое обсуждение, чем очередной обзор очередного чего-нибудь. Такие обзоры напишут и без меня (и скорее всего, на уровень качественнее, чем это бы сделал я).
Основной вывод из сегодняшней дискуссии, что изложение требуется делать более научным и менее популярным. Учтём. Признателен всем, как за плюсование, так и за конструктивную критику.
Вообще, если верить примерам в книгах Никонова, на Западе чёрт знает что творится с так называемой «политкорректностью». Житья, говорят, совсем нет… )
Потому что мотивированный студент стоит сотни будущих менеджеров по сбыту сигарет в ларьках.
Студент должен привыкнуть к тому, что обучение данному предмету он должен за-ра-ба-ты-вать! Ежедневно. И что если он не будет ежедневно рвать себе попу в попытке догнать поезд, ему пожелают успехов и счастья в жизни.
Естественно, это означает что институт должен быть заинтересован в том, чтобы вырастить специалистов, а не обласкать не менее чем N шалопаев в год.
Скажем, нижний уровень — получить четвёрку. Вы продумываете для таких студентов программу (например, обзорные знания, минимальные навыки, зазубривание десятка лекций). Поверьте — если человеку больше не нужно, он всё равно больше не сделает. Для уровня выше («пять») — предлагаете свою программу (средний уровень). Для тех кто хочет этим заниматься профессионально — свою.
И все программы озвучиваете в самом начале. Всё должно быть прозрачно.
Студент сам выбирает близкий ему уровень обучения, за который вы дерёте с него три шкуры. Да, он выбрал «четвёрку» — но пусть за неё как следует ответит.
Ну и последнее. Должен быть личный контакт не менее чем раз в неделю-две. Иначе человек «отрывается» от процесса впитывания знаний и переключается на что-то другое. Например, разделите контрольные точки на мелкие летучки, которые будете проводить раз в 1-2 недели (для каждого уровня — свои). С обязательным разбором полётов для каждого и возможностью пересдачи в течение недели.
Когда вы ответите себе на этот вопрос, нужно будет поставить этот вопрос перед студентами. Потому что формат обучения сильно зависит от того, что хочет обучаемый. (варианты: получить зачёт, получить пятёрку на экзамене, получить обзорные знания, стать профессионалом и т.д.)
И тогда уже с каждым (да-да, с каждым индивидуально) вы будете работать в соответствии с тем, что каждый из вас друг от друга хочет.
Скорее всего, студенты поделятся на «уровни». От тех, кто просто хочет зачёт, до тех, кто хочет стать профи. И с каждыми у вас будет отдельный разговор. Вот тогда вы сэкономите друг другу массу времени и нервов.
Если эти мои мысли вам окажутся небезынтересны, я напишу дальше.
Как я видел себе сценарий использования. Пользователь пытается зайти на сайт. Сайт не открывается. При этом индикатор сетевой активности мигает. Пользователь видит, что с ПК всё нормально, значит проблема «там», на сервере. И наоборот, когда индикатор активности не мигает, значит что-то настроено не так.
По поводу информационного шума — согласен, с одной стороны.
А вот с другой. Ведь мы говорим о пользовательских качествах продукта (в данном случае, ПК). Когда компьютер не откликается на действие, есть два варианта: либо человек остаётся в неведении о причинах проблемы (не представляю как эту проблему решили в Эппл), либо примерная причина известна:
* подождать когда погаснет индикатор винчестера (загрузятся нужные страницы из свопа)
* посмотреть индикатор сетевой активности (с сетевыми настойками ПК всё хорошо)
Интернет уже давно есть. А led активности сети имитируется в софте. Зачем-то.
Вообще система рейтингования — вопрос во многом философский, так как упирается, в конечном итоге, на наше понимание таких категорий как «воля», «свобода» и т.д.
Я склонен считать, что в Рунете существует тенденция к изначально отрицательному восприятию любой новой информации многими «проходящими мимо». Причём эти люди, как правило, не отдают отчёт в том, что этот негатив не выражен в каких-то конкретных претензиях к самой новости. Почему бы не сделать так, что минусующий теряет свою хабрасилу?
Небольшой оффтопик, вызванный созерцанием фотографий новых ноутбуков, просто мои мысли. Классический ноутбук как форм-фактор постепенно будет отмирать. Скорее всего, будущий мэйнстрим будет идти по пути засовывания новой начинки в привычные интерфейсы.
Новая клавиатура-компьютер от Asus. Сервер-«зарядник» (в розетку). Всё это первые ласточки. Есть ещё мышка и монитор (привет, Эппл!).
А если говорить о мобильных устройствах, то изменения будут и там. Понятно, что форм-фактор неудобных и громоздких смартофонов будет корректироваться. Скорее всего, в сторону опять же новой начинки в знакомых вещах. Часы, возможно — брелки, разного рода карты и карточки, ну и сотовый «телефон», конечно же.
При современных скоростях обработки информации возможно свою нишу найдут устройства на пьезоэлементах в качестве питания (без батареек). Нажал кнопку — устройство выполнило действие и отключилось. Например, передало ваш персональный код или идентификатор для оплаты электронными деньгами в оффлайне.
С другой стороны, слышались ответы что идея сама по себе «живая», мало того, нечто похожее успешно существует. И обсуждение пошло. Значит тема сама по себе интересная. Значит, не мне одному так показалось, и это радует.
У меня под монитором заметки, где ещё примерно пять тем для обсуждения. По мне, лучше я буду писать какие-то действительно свежие и неочевидные мысли, которые вызовут живое обсуждение, чем очередной обзор очередного чего-нибудь. Такие обзоры напишут и без меня (и скорее всего, на уровень качественнее, чем это бы сделал я).
Основной вывод из сегодняшней дискуссии, что изложение требуется делать более научным и менее популярным. Учтём. Признателен всем, как за плюсование, так и за конструктивную критику.