порекомендуйте, пожалуйста, способ, с помощью которого можно упорядочивать свои идеи/планы - тетрадь, текстовый/табличный документ, спец.софт. Я пробовал тетрадь и excel - но как-то не прижились. Вот подумываю о каком-нибудь софте
Согласен, Qt, это мега-комбайн. И некоторые его интерфейсы уже потеряли актуальность (с приходом современных стандартов С++). Но мне больше всего нравилось у Qt две вещи: 1. документация, 2. идея signal-slot. Эти штуки очень сильно упрощают реализацию GUI. Ещё можно добавить третий плюс - LGPL (но я не силён в типах лицензирования), что позволяет использовать Qt в коммерческих проектах, но с некоторыми ограничениями.
и чем оно лучше Qt? То что у slink получается небольшого размера приложения - так это потому что в нём не реализовано столь много функционала как в Qt. А для raspberry, которая показана на скриншоте, особой выгоды в меньшем размере приложения нет. Сам делал для raspberry приложение на Qt+QML.
Огромное спасибо. Давно искал похожее решение, всё что находил - было не очень юзабельным. Попробовал вашу утилиту - мега-круто. Даже не вериться что это сделано в Lazarus - настолько смотрится красиво. Полностью затестить пока нет возможности, но для одного проекта, как доберусь, точно использую.
Использую Mega для удалённой синхронизации файлов и Syncthing для локальной синхронизации — между 7ю компьютерами в учебном классе (больше двух лет). Мега нравится за то что хранит старые версии файлов. С Syncthing есть пару нюансов — несколько файлов уже давно как удалены на всех компьютерах, а Syncthing всё равно думает что они где-то хранятся и пытается найти. Второй момент — когда открывается один и тот же Word'вский файл на разных компьютерах одновременно, Word создаёт временные файлы и они не всегда корректно удаляются со всех компьютеров. Иногда Syncthing не может запуститься — приходится удалять конфиг-файл. Но в целом Syncthing хорош.
Расскажите, пожалуйста, про ваш опыт организации и преподавания в кружке прототипирования. Сам преподаю LEGO-робототехнику и Scratch. Давно появилась идея организовать кружок 3D-печати, поскольку в нашем городке ничего подобного нет. Но пока смущают следующие вопросы:
1) какой размер группы и сколько принтеров на группу нужно, чтобы ребята успевали печатать свои модели? Организация у нас государственная, поэтому этот вопрос очень актуален.
2) учащимся какого возраста будет интересен и доступен этот кружок?
3) какова продолжительность курса и как удаётся поддерживать интерес у учеников?
4) сориентируется по цене, сколько приблизительно будет стоить принтер для учебных целей (я так понимаю это должен быть очень надёжный и
в меру быстрый, а точность уже на втором плане)?
В Беларуси все печально со статистикой — количество смертей от ковид считают не по ВОЗ, а по своим правилам. Тесты делают далеко не всем. Так что эти данные для статьи нельзя использовать.
Классная идея! Сейчас решаю как реализовать «умный дом» для строящегося дома. Ваш вариант очень понравился — поскольку не надо ни батареек, ни дополнительно вести к выключателю низковольтную линию от контроллера и не надо отдельный провод до светильника от щитка. И самое главное — ваш вариант очень легко позволяет вернуть «всё назад» — т.е. если через -надцать лет что-то сломается и не будет возможности починить, то можно просто выбросить всю начинку и вернуть обычный выключатель. Здорово!
Александр, расскажите подробнее, пожалуйста, об организационной части. Я веду кружок по Lego-робототехнике, но в планах хочу перейти к электронике. Пока возникает много вопросов, поскольку ни материалов, ни оборудования нет вообще, а учреждение образования — государственное.
Кто покупал детали к вашим роботам?
Где взяли инструменты для сборки?
Предполагаю, что это был мастер-класс, а ведёте ли вы кружки по электронике?
Начните с себя — начните преподавать программирование, или сделайте стартап на одну из ваших идей. Чтобы на личном примере показать как надо, а не просто упрекать других людей и требовать что-то от них.
Можно же начать со Scratch, а потом перейти на MIT App Inventor — т.е. научиться программировать с помощью графических блоков. Когда станет ясно что такое циклы, ветвления, переменные, функции, события, можно будет перейти уже и к текстовому языку программирования.
С Qt познакомился на версии 4.3. До сих пор периодически что-то создаю на Qt. Делал и коммерческие проекты, и для себя. За что обожаю — так это за встроенную качественную документацию в QtCreator. Да и сама IDE тоже нравиться, только в последнее время стала немножко помедленнее, но всё равно по сравнению с другими монстрами крутиться довольно живо.
Жаль, очень жаль что свернулись OC для которых можно было удобно разрабатывать на Qt. Знаю, что можно и под Android делать приложения на Qt, но, насколько знаю, здесь полно граблей.
> В новом счётчике один импульс — 10куб воды.
10 — это в метрах кубических? Очень грубое разрешение получается — ведь пол-дома может затопить, пока будет обнаружена утечка.
>«бочек» под витую пару
Что такое «бочка»?
Ещё большая просьба, если это вас не очень затруднит — начертите, пожалуйста, структурную схему вашей сети — чтобы одним взглядом можно было оценить весь масштаб вашей работы и было проще ориентироваться в соединениях.
Веду кружок робототехники в небольшом районном городке в центре творчества (гос. организация). Образование техническое (программист), но появилось желание преподавать робототехнику.
Согласен с вами, что без пед.образования очень тяжело. Поэтому вопрос — а что делать? Тратить 4 года на пед.образование как-то совсем не хочется, но чувствую что без него сложно.
Очень интересует временной опыт использования вашей конструкции.
Распишите пожалуйста, сколько времени вы эксплуатируете такое рабочее место? И сколько часов в день вы работаете именно в положении лёжа и сколько в сидячем положении?
Какой ваш возраст? И сколько лет вы работали сидя? Были ли какие-то проблемы со здоровьем (кроме описанного случая с поясницей) и как они изменились после начала работы за вашим рабочим местом?
P.S. я себе сделал рабочее место для работы стоя. Но так к нему и не привык. Поэтому очень интересен ваш опыт.
У меня два отдельных рабочих места: одно — сидячее, за обычным столом, второе — для работы стоя (на беговой дорожке). Т.е. два монитора, две клавиатуры и две мышки подключены к одному системному блоку, переключение между мониторами — нажатием магической комбинации кнопок клавиатуры.
Если просто стоять — то в принципе нормально получается работать, но вот если ещё и хожу — тогда сильно начинает падать концентрация.
Насчёт рогов у дорожки — да их открутить можно. Но они сильно не мешают в моей конструкции.
порекомендуйте, пожалуйста, способ, с помощью которого можно упорядочивать свои идеи/планы - тетрадь, текстовый/табличный документ, спец.софт. Я пробовал тетрадь и excel - но как-то не прижились. Вот подумываю о каком-нибудь софте
Спасибо что не бросаете игру - последний раз играл года два тому назад. Попробовал свежую версию - здорово!
Согласен, Qt, это мега-комбайн. И некоторые его интерфейсы уже потеряли актуальность (с приходом современных стандартов С++). Но мне больше всего нравилось у Qt две вещи: 1. документация, 2. идея signal-slot. Эти штуки очень сильно упрощают реализацию GUI. Ещё можно добавить третий плюс - LGPL (но я не силён в типах лицензирования), что позволяет использовать Qt в коммерческих проектах, но с некоторыми ограничениями.
и чем оно лучше Qt? То что у slink получается небольшого размера приложения - так это потому что в нём не реализовано столь много функционала как в Qt. А для raspberry, которая показана на скриншоте, особой выгоды в меньшем размере приложения нет. Сам делал для raspberry приложение на Qt+QML.
Можно применить простой алгоритм Гёрцеля
Огромное спасибо. Давно искал похожее решение, всё что находил - было не очень юзабельным. Попробовал вашу утилиту - мега-круто. Даже не вериться что это сделано в Lazarus - настолько смотрится красиво.
Полностью затестить пока нет возможности, но для одного проекта, как доберусь, точно использую.
1) какой размер группы и сколько принтеров на группу нужно, чтобы ребята успевали печатать свои модели? Организация у нас государственная, поэтому этот вопрос очень актуален.
2) учащимся какого возраста будет интересен и доступен этот кружок?
3) какова продолжительность курса и как удаётся поддерживать интерес у учеников?
4) сориентируется по цене, сколько приблизительно будет стоить принтер для учебных целей (я так понимаю это должен быть очень надёжный и
в меру быстрый, а точность уже на втором плане)?
В Беларуси все печально со статистикой — количество смертей от ковид считают не по ВОЗ, а по своим правилам. Тесты делают далеко не всем. Так что эти данные для статьи нельзя использовать.
А на народный мониторинг заодно почему не отправляете данные? https://narodmon.ru/
Жаль, очень жаль что свернулись OC для которых можно было удобно разрабатывать на Qt. Знаю, что можно и под Android делать приложения на Qt, но, насколько знаю, здесь полно граблей.
10 — это в метрах кубических? Очень грубое разрешение получается — ведь пол-дома может затопить, пока будет обнаружена утечка.
>«бочек» под витую пару
Что такое «бочка»?
Ещё большая просьба, если это вас не очень затруднит — начертите, пожалуйста, структурную схему вашей сети — чтобы одним взглядом можно было оценить весь масштаб вашей работы и было проще ориентироваться в соединениях.
Согласен с вами, что без пед.образования очень тяжело. Поэтому вопрос — а что делать? Тратить 4 года на пед.образование как-то совсем не хочется, но чувствую что без него сложно.
Распишите пожалуйста, сколько времени вы эксплуатируете такое рабочее место? И сколько часов в день вы работаете именно в положении лёжа и сколько в сидячем положении?
Какой ваш возраст? И сколько лет вы работали сидя? Были ли какие-то проблемы со здоровьем (кроме описанного случая с поясницей) и как они изменились после начала работы за вашим рабочим местом?
P.S. я себе сделал рабочее место для работы стоя. Но так к нему и не привык. Поэтому очень интересен ваш опыт.
Если просто стоять — то в принципе нормально получается работать, но вот если ещё и хожу — тогда сильно начинает падать концентрация.
Насчёт рогов у дорожки — да их открутить можно. Но они сильно не мешают в моей конструкции.