Еще очень большая фиксация на русскую литературу, в основном классика или времен ВОВ. При этом куча зарубежных авторов и более современная российская литература игнорируется.
У нас же не стала неактуальной (внезапно) таблица производных А зачем она нужна? Если ученик хочет развиваться в техническом плане - узнает на специализации. Не важно в каком виде - разделение на профили\спецшколы, или на колледжи\вузы. Если не интересно - забудется моментально без применения. Имхо лучше это время потратить на действительно важные вещи - как взаимодействовать с людьми, как оказать себе первую помощь, как работать с документами, как решать бытовые проблемы и т.д.
Какой толк от человека, запомнившего таблицу производных, но не умееющего себя обслужить?
Это очевидная дичь, я даже не хочу ее обсуждать. Если ограничиться только технической частью обучения - структурой и подачей материала, то уже на этом этапе все плохо.
Имхо, есть три основные проблемы: Ненужные предметы, их слишком много. Когда я учился в школе, то в более младших классах были сомнительные предметы типа истории родного края, основ православной культуры и т.д. Довольно нишевые области, которые не то, чтобы сильно полезны в жизни и точно не базовый набор знаний. При этом углубление в специфичные предметы типа химии и физики тоже вызывают вопросы - я бы их вынес из базового образования в специализированное. Освободившееся время можно было бы потратить на практически полезные предметы, результат изучения которых можно было бы применять в быту.
Кривая подача. Чтобы заинтересовать ребенка, надо хотя бы рассказать, зачем все это нужно. Зачем изучать скучные формулы, если не очевидна их польза? А школьная программа - это не какая-то абстрактная математика без прямого практического приложения. Примерно все, что там изучается, можно довольно легко переложить на практическое применение и решение реальных задач.
Причина и следствие первых пунктов - отрицательный отбор. Зачем выпускнику школы получать специальность педагога, если он заранее знает, что это плохо оплачиваемая и неуважаемая работа?
В целом согласен. В таком случае разве это не есть равновесие? Плохие условия -> плохие специалисты -> замкнутый круг. При этом государственные больницы и школы - не единственный вариант в рамках области. Те, кто способнее - ищут места потеплее. Те, кто хотят лучшее качество услуг - больше платят. Получается, что базовый уровень постепенно деградирует, а повышение качества становится привелегией.
Да! Прежде чем вывалить на школьника или студента набор не особо то актуальных знаний - может сначала подумать о том, как их структурировать и преподнести? Очень редко при обучении есть наглядный пример применимости предмета в реальной жизни (а разве этот критерий не является основным? зачем приобретать бесполезные навыки?) и мотивация этот предмет изучать. Особенно в контексте обучения детей.
Очень часто наблюдаю, как социально значимые профессии типа учителя или врача боготворят. Не знаю как у вас, а у меня в самой обычной школе преподаватели были не очень то и компетентны. Как педагоги и как источники знания. И возрастом были за 50. А врачи в муниципальных больницах как правило тоже звезд с неба не хватают.
При этом действительно хорошие преподаватели так или иначе получают больше. Кто-то за счет грантов, кто-то дейстивтельно уходит в бизнес (например, репетиторы) и т.д.
Поэтому хреновые зарплаты скорее всего коррелируют с хреновыми компетенциями и\или амбициями, что в целом довольно честно, хоть и не идеально.
Не в защиту яндекса, но почему нет? Условно, едешь в торговый центр за одеждой, тебе напоминают "а еще около входа вкусный кофе. и в магазине косметики скидки, твоя жена давно хотела новые духи"
А минорные фичи типа fold expression и deducing this точно требуют именно переучивания? Имхо, большие изменения были в 11 стандарте, в чуть меньшей степени в 20 и теперь в 26
Сомнительный аргумент. Человеческий мозг тоже не идеален, а модели его нет и не предвидится. Точно так же из глазом. Безотносительно его оптимальности, модель может быть тупо сложно построить, это вещи не зависящие друг от друга.
Интересно, у меня есть несколько знакомых, которые просто держат обычный wireguard на самых дешевых рандомных впс - все работает без нареканий. Даже амнезию ставить не пришлось. Почему такое может быть? Протоколы блокируют по разному в разных регионах?
Большая плавность игры. Во-первых, сейчас мониторы с герцовкой больше 60Гц далеко не редкость, особенно у геймеров. Во-вторых, большая частота кадров обычно означает меньшие задержки. Условно, игра в 120фпс на мониторе в 60Гц будет ощущаться немного плавнее и отзывчивее, чем в 60фпс на том же мониторе. Ну и наконец игры сейчас такие, что даже 60фпс на максимальных настройках без dlss и апскейлинга только топовые карточки могут выдавать, и то со скрипом. Особенно в 4к.
Ну и в соревновательных играх типа CS миниизация задержек должна сильно ролять
По опыту - бывают кандидаты, которые собес проходят блестяще. Они и на технические вопросы отвечают, и полайвкодить могут, и про предыдущие проекты рассказывают подробно и интересно. А после выхода на работу начинаются проблемы. В первое время они списываются на онбординг и знакомство с проектом, а потом приходит понимание, что кандидат явно не соответствует тому уровню, который задал на созвоне изначально. Как это можно сходу понять без нескольких душных этапов и тестовых заданий - я не представляю
Справедливости ради, Doom привнес очень большие инновации и очень прокачала геймплей. По сравнению с тем же wolfenstein это небо и земля.
А что прорывного в новых ААА проектах? Примерно одинаковый уровень графики, отсутствие нормальных физики и интерактивности. Например, в Half Life 2 можно было чуть ли не любой предмет подергать, а в куче новых игр все объекты прибиты гвоздями
Тысяча долларов в 1995, 2005, 2015 или 2025 году позволяла собрать систему, способную запускать большинство современных игр на достаточно высоких настройках. Если в 90-е компьютер устаревал за 1–2 года, то сейчас хорошая система может оставаться актуальной 4–5 лет.
Учтите еще инфляцию доллара. $1000 в 1995 и в 2025 - разные суммы. Не знаю, какие данные считаются корректными, первый калькулятор в выдаче гугла выдал, что $1000 из 1995 превратились в $2000 в 2025.
Поэтому сборка из 2025 в два раза дешевле и в два раза дольше остается актуальной
С точки зрения источника белка - его слишком мало, а жира наоборот много. Но тоже не понимаю, чем форм-фактор сосиски принципиально плох. То, что в условной шестерочке продаются сосиски из непонятной субстанции не означает, что сама концепция плоха. Никто не мешает изготавливать сосиски дома из качественных продуктов, в конце концов. Это тоже будет считаться страшным переработанным продуктом?
Простите, а почему нельзя сравнивать с 90-ми? Сейчас есть та же альтернатива - деньги или могила, как повезет. Причем законная. Те же зарплаты в 200+к рублей для людей с регионов, особенно, если они не какие-то ценные специалисты - недостижимый потолок.
Не наблюдали, поэтому для конкретного человека это не факты при таком определении. Общепризнанное мнение с высокой степенью достоверности, но не факт.
Впрочем, восприятие тоже штука не очень надежная, никто не дает гарантий, что у человека не возникла галлюцинация, например.
Еще очень большая фиксация на русскую литературу, в основном классика или времен ВОВ. При этом куча зарубежных авторов и более современная российская литература игнорируется.
Какой толк от человека, запомнившего таблицу производных, но не умееющего себя обслужить?
Это очевидная дичь, я даже не хочу ее обсуждать. Если ограничиться только технической частью обучения - структурой и подачей материала, то уже на этом этапе все плохо.
Имхо, есть три основные проблемы: Ненужные предметы, их слишком много. Когда я учился в школе, то в более младших классах были сомнительные предметы типа истории родного края, основ православной культуры и т.д. Довольно нишевые области, которые не то, чтобы сильно полезны в жизни и точно не базовый набор знаний. При этом углубление в специфичные предметы типа химии и физики тоже вызывают вопросы - я бы их вынес из базового образования в специализированное. Освободившееся время можно было бы потратить на практически полезные предметы, результат изучения которых можно было бы применять в быту.
Кривая подача. Чтобы заинтересовать ребенка, надо хотя бы рассказать, зачем все это нужно. Зачем изучать скучные формулы, если не очевидна их польза? А школьная программа - это не какая-то абстрактная математика без прямого практического приложения. Примерно все, что там изучается, можно довольно легко переложить на практическое применение и решение реальных задач.
Причина и следствие первых пунктов - отрицательный отбор. Зачем выпускнику школы получать специальность педагога, если он заранее знает, что это плохо оплачиваемая и неуважаемая работа?
В целом согласен. В таком случае разве это не есть равновесие? Плохие условия -> плохие специалисты -> замкнутый круг. При этом государственные больницы и школы - не единственный вариант в рамках области. Те, кто способнее - ищут места потеплее. Те, кто хотят лучшее качество услуг - больше платят. Получается, что базовый уровень постепенно деградирует, а повышение качества становится привелегией.
Да! Прежде чем вывалить на школьника или студента набор не особо то актуальных знаний - может сначала подумать о том, как их структурировать и преподнести? Очень редко при обучении есть наглядный пример применимости предмета в реальной жизни (а разве этот критерий не является основным? зачем приобретать бесполезные навыки?) и мотивация этот предмет изучать. Особенно в контексте обучения детей.
Очень часто наблюдаю, как социально значимые профессии типа учителя или врача боготворят. Не знаю как у вас, а у меня в самой обычной школе преподаватели были не очень то и компетентны. Как педагоги и как источники знания. И возрастом были за 50. А врачи в муниципальных больницах как правило тоже звезд с неба не хватают.
При этом действительно хорошие преподаватели так или иначе получают больше. Кто-то за счет грантов, кто-то дейстивтельно уходит в бизнес (например, репетиторы) и т.д.
Поэтому хреновые зарплаты скорее всего коррелируют с хреновыми компетенциями и\или амбициями, что в целом довольно честно, хоть и не идеально.
Не в защиту яндекса, но почему нет?
Условно, едешь в торговый центр за одеждой, тебе напоминают "а еще около входа вкусный кофе. и в магазине косметики скидки, твоя жена давно хотела новые духи"
Есть протокол Loudplay, он проприетарный и не основан на RDP, VNC, X2Go и так далее
А минорные фичи типа fold expression и deducing this точно требуют именно переучивания?
Имхо, большие изменения были в 11 стандарте, в чуть меньшей степени в 20 и теперь в 26
Тоже пользуюсь nushell - очень удобная оболочка. Перешел на нее с zsh и не жалею
Как минимум позволяет не исполнять логику запроса. Как максимум - отдать ошибку должно быть быстрее, чем отгружать контент
Сомнительный аргумент. Человеческий мозг тоже не идеален, а модели его нет и не предвидится. Точно так же из глазом. Безотносительно его оптимальности, модель может быть тупо сложно построить, это вещи не зависящие друг от друга.
Интересно, у меня есть несколько знакомых, которые просто держат обычный wireguard на самых дешевых рандомных впс - все работает без нареканий. Даже амнезию ставить не пришлось. Почему такое может быть? Протоколы блокируют по разному в разных регионах?
Большая плавность игры. Во-первых, сейчас мониторы с герцовкой больше 60Гц далеко не редкость, особенно у геймеров. Во-вторых, большая частота кадров обычно означает меньшие задержки. Условно, игра в 120фпс на мониторе в 60Гц будет ощущаться немного плавнее и отзывчивее, чем в 60фпс на том же мониторе. Ну и наконец игры сейчас такие, что даже 60фпс на максимальных настройках без dlss и апскейлинга только топовые карточки могут выдавать, и то со скрипом. Особенно в 4к.
Ну и в соревновательных играх типа CS миниизация задержек должна сильно ролять
По опыту - бывают кандидаты, которые собес проходят блестяще. Они и на технические вопросы отвечают, и полайвкодить могут, и про предыдущие проекты рассказывают подробно и интересно.
А после выхода на работу начинаются проблемы. В первое время они списываются на онбординг и знакомство с проектом, а потом приходит понимание, что кандидат явно не соответствует тому уровню, который задал на созвоне изначально.
Как это можно сходу понять без нескольких душных этапов и тестовых заданий - я не представляю
Справедливости ради, Doom привнес очень большие инновации и очень прокачала геймплей. По сравнению с тем же wolfenstein это небо и земля.
А что прорывного в новых ААА проектах? Примерно одинаковый уровень графики, отсутствие нормальных физики и интерактивности. Например, в Half Life 2 можно было чуть ли не любой предмет подергать, а в куче новых игр все объекты прибиты гвоздями
Учтите еще инфляцию доллара. $1000 в 1995 и в 2025 - разные суммы. Не знаю, какие данные считаются корректными, первый калькулятор в выдаче гугла выдал, что $1000 из 1995 превратились в $2000 в 2025.
Поэтому сборка из 2025 в два раза дешевле и в два раза дольше остается актуальной
С точки зрения источника белка - его слишком мало, а жира наоборот много.
Но тоже не понимаю, чем форм-фактор сосиски принципиально плох. То, что в условной шестерочке продаются сосиски из непонятной субстанции не означает, что сама концепция плоха. Никто не мешает изготавливать сосиски дома из качественных продуктов, в конце концов. Это тоже будет считаться страшным переработанным продуктом?
Простите, а почему нельзя сравнивать с 90-ми?
Сейчас есть та же альтернатива - деньги или могила, как повезет. Причем законная.
Те же зарплаты в 200+к рублей для людей с регионов, особенно, если они не какие-то ценные специалисты - недостижимый потолок.