У меня происходит так же - в верхней части экрана рисунок клавиатуры, ниже поле для ввода текста. Важное дополнение - на моём рисунке клавиатуры цветом нанесены зоны для пальцев.
Я полагаю, это критичный навык во всех случаях, когда мы используем клавиатуру компьютера. Автоматическая печать освобождает голову от необходимости следить за руками при вводе текста.
Ну и частный пример из жизни - представьте, что Вы пришли на прием к врачу.
Проводя прием, определенную часть времени врач посвящает вводу данных в компьютер. Желательно, чтобы мысли о компьютере не отвлекали врача от мыслей о здоровье пациента.
Возьмите самокат (без электропривода!) и потихоньку поезжайте на работу. После работы, на этом же самокате, не торопясь - домой. Тут и переключение внимания, и физическая нагрузка.
Если в стандартном СИПе ( самонесущий изолированный провод ) заменить половину алюминиевых жил на нанотрубки, это безусловно даст снижение веса, при этом оставшийся алюминий подкинет нанотрубкам свободных электронов.
СИП при изготовлении покрывают пластиковой оболочкой - это дает защиту от воды и воздуха.
Предполагаю, что будущее - за такими комбинированными СИП-ами.
Добрый день, прошу извинить задержку ответа - нахожусь в отпуске.
>Набор осмысленных текстов как раз усложняет механическое запоминание что где находится, ввиду того, что неудобные символы встречаются очень редко.
Не вижу противоречий - можно набирать тексты и при желании отрабатывать какие-то сложные моменты.
Однако если на начальном этапе обучения поставить движение рук, то сложных моментов остается немного. Опираясь на опыт обучения студентов, могу перечислить клавиши, которые требуют особого внимания. На русскоязычной раскладке это буквы:
Ё, Е, Н, Х, Ъ, И, Т
Сложнось в том, что буквы находятся в стороне от колонок, вдоль которых двигаются кисти рук,
Пример - нажатие на букву И надо делать в три этапа:
1. Переместить левую кисть из основной позиции ФЫВА в позицию ЯЧСМ
2. Затем переместить кисть из позиции ЯЧСМ в позицию ЧСМИ
3. Нажать клавишу И указательным пальцем
Студентам так подробно не расписываю - просто показываю движения и прошу повторить. Могу сказать “двигайте кисть вдоль колонки, затем в сторону”.
При такой системе кисть руки должна запомнить две оси движения:
1. Наискосок вверх-вниз ( вдоль колонок )
2. Влево-вправо ( вдоль рядов )
После отработки движения кисти, пальцы уже не промахиваются.
>И в итоге, именно 10 пальцев и не используется, особенно мизинцы, и люди со временем начинают просто менять положение кистей туда и обратно, чтоб дотянуться до нужных символов, потому что привыкли активно использовать только часть пальцев.
Да, при самостоятельном обучении многие так и делают. Именно поэтому нужен преподаватель, особенно на начальном этапе.
>Еще во времена дисков игромании встретил там VerseQ, который подстраивается под то, где ты чаще ошибаешься. Это дает очень хороший прогресс.
>Лично у меня тогда: за несколько вечеров по 10-15 минут, я перестал смотреть на клавиатуру совсем.
Прекрасно, Вы нашли свой путь.
Моя задача - обучить сотни студентов за ограниченное количество занятий. Поэтому я постарался упростить и стандартизировать все движения. Результат хороший.
Тогда можно экранную клавиатуру перетащить в верхнюю часть экрана, а под ней сделать окно с текстовым редактором. Там печатать, на экранную клавиатуру поглядывать. Вполне рабочий вариант.
Пальцы - второй этап, сначала надо отработать движение рук. Без преподавателя это сделать сложно.
Если есть время - загляните в файл, который к статье прилагается.
Там первое упражнение - печать цифр верхнего ряда (цифры меняются).
Студент печатает, я отслеживаю:
Чтобы начинал из основной позиции.
Чтобы не тянулся пальцем, а двигал всю руку.
Чтобы возвращался в основную позицию.
Если всё делает правильно - разрешаю перейти к следующим заданиям.
По Соло тоже можно учиться, просто это будет дольше.
Я учился по Соло на пишущей машинке, но допускал ошибку - тянулся пальцем. Через несколько лет понял, что проще двигать руку, поменял манеру. Теперь учу студентов двигать руку, и не даю им заданий на повторение. Сразу переходим к текстам по теме урока. Результаты меня радуют.
По моей методике такая проработка не нужна. Я просто ставлю движение рук и возврат в основную позицию. Затем студент смотрит на рисунок клавиатуры и печатает текст по теме урока.
Если делает ошибки - исправляет. Скорость значения не имеет.
Если найдёте время - скачайте файл, который к статье прилагается. Там есть инструкция, небольшая. Можно попробовать десять пальцев - смотреть на рисунок клавиатуры и печатать.
Посмотрел - очень хорошая идея!
У меня происходит так же - в верхней части экрана рисунок клавиатуры, ниже поле для ввода текста. Важное дополнение - на моём рисунке клавиатуры цветом нанесены зоны для пальцев.
Я полагаю, это критичный навык во всех случаях, когда мы используем клавиатуру компьютера. Автоматическая печать освобождает голову от необходимости следить за руками при вводе текста.
Ну и частный пример из жизни - представьте, что Вы пришли на прием к врачу.
Проводя прием, определенную часть времени врач посвящает вводу данных в компьютер.
Желательно, чтобы мысли о компьютере не отвлекали врача от мыслей о здоровье пациента.
Кстати, мои студенты - будущие медики :)
Отлично!
На Марс надо перебираться, пока Солнышко позволяет. Вот хорошая идея, которая могла бы объединить человечество.
Тут можно почитать про СИП
https://ru.wikipedia.org/wiki/Самонесущий_изолированный_провод
Возьмите самокат (без электропривода!) и потихоньку поезжайте на работу.
После работы, на этом же самокате, не торопясь - домой.
Тут и переключение внимания, и физическая нагрузка.
У тех, кто работает дома, всё сложнее...
Хорошая статья, нарисовать клавиатуру и настроить ее - интересная задача!
На Вашем рисунке изображены два типа клавиатуры - с NumPad (цифры), и без NumPad.
Вы отрисовали оба типа, или какой-то один?
Делали ли настройку для ввода диакритических знаков, например é, ç, û ?
Если в стандартном СИПе ( самонесущий изолированный провод ) заменить половину алюминиевых жил на нанотрубки, это безусловно даст снижение веса, при этом оставшийся алюминий подкинет нанотрубкам свободных электронов.
СИП при изготовлении покрывают пластиковой оболочкой - это дает защиту от воды и воздуха.
Предполагаю, что будущее - за такими комбинированными СИП-ами.
Добрый день, прошу извинить задержку ответа - нахожусь в отпуске.
>Набор осмысленных текстов как раз усложняет механическое запоминание что где находится, ввиду того, что неудобные символы встречаются очень редко.
Не вижу противоречий - можно набирать тексты и при желании отрабатывать какие-то сложные моменты. Однако если на начальном этапе обучения поставить движение рук, то сложных моментов остается немного. Опираясь на опыт обучения студентов, могу перечислить клавиши, которые требуют особого внимания. На русскоязычной раскладке это буквы: Ё, Е, Н, Х, Ъ, И, Т Сложнось в том, что буквы находятся в стороне от колонок, вдоль которых двигаются кисти рук, Пример - нажатие на букву И надо делать в три этапа:
1. Переместить левую кисть из основной позиции ФЫВА в позицию ЯЧСМ 2. Затем переместить кисть из позиции ЯЧСМ в позицию ЧСМИ 3. Нажать клавишу И указательным пальцем Студентам так подробно не расписываю - просто показываю движения и прошу повторить. Могу сказать “двигайте кисть вдоль колонки, затем в сторону”. При такой системе кисть руки должна запомнить две оси движения: 1. Наискосок вверх-вниз ( вдоль колонок ) 2. Влево-вправо ( вдоль рядов ) После отработки движения кисти, пальцы уже не промахиваются.
>И в итоге, именно 10 пальцев и не используется, особенно мизинцы, и люди со временем начинают просто менять положение кистей туда и обратно, чтоб дотянуться до нужных символов, потому что привыкли активно использовать только часть пальцев. Да, при самостоятельном обучении многие так и делают. Именно поэтому нужен преподаватель, особенно на начальном этапе.
>Еще во времена дисков игромании встретил там VerseQ, который подстраивается под то, где ты чаще ошибаешься. Это дает очень хороший прогресс. >Лично у меня тогда: за несколько вечеров по 10-15 минут, я перестал смотреть на клавиатуру совсем.
Прекрасно, Вы нашли свой путь. Моя задача - обучить сотни студентов за ограниченное количество занятий. Поэтому я постарался упростить и стандартизировать все движения. Результат хороший.
Извините, про Соло уточню.
Я учился по книге "Соло на пишущей машинке", автор Шахиджанян Владимир Владимирович.
На основе этой книги существует тренажёр "Соло на клавиатуре".
На тренажёре можно обучаться, выполняя упражнения с повторами букв, слогов, слов и так далее с усложнением материала.
Я предлагаю другую методику, в которой повторения не нужны, и по опыту работы считаю её более эффективной.
Добавлю, про скорость. В течении семестра мы печатаем тексты, и периодически я предлагаю студентам измерить скорость.
Измеритель скорости есть в файле Excel, который прилагается к статье.
Это моя гордость - удалось обойтись без макросов!
Результаты записываю, в конце семестра подвожу итоги.
Лучшие результаты публикую в корпортале университета.
Тогда можно экранную клавиатуру перетащить в верхнюю часть экрана, а под ней сделать окно с текстовым редактором. Там печатать, на экранную клавиатуру поглядывать. Вполне рабочий вариант.
Пальцы - второй этап, сначала надо отработать движение рук. Без преподавателя это сделать сложно.
Если есть время - загляните в файл, который к статье прилагается.
Там первое упражнение - печать цифр верхнего ряда (цифры меняются).
Студент печатает, я отслеживаю:
Чтобы начинал из основной позиции.
Чтобы не тянулся пальцем, а двигал всю руку.
Чтобы возвращался в основную позицию.
Если всё делает правильно - разрешаю перейти к следующим заданиям.
По Соло тоже можно учиться, просто это будет дольше.
Я учился по Соло на пишущей машинке, но допускал ошибку - тянулся пальцем. Через несколько лет понял, что проще двигать руку, поменял манеру. Теперь учу студентов двигать руку, и не даю им заданий на повторение. Сразу переходим к текстам по теме урока. Результаты меня радуют.
Да, хорошая идея!
По моей методике такая проработка не нужна. Я просто ставлю движение рук и возврат в основную позицию. Затем студент смотрит на рисунок клавиатуры и печатает текст по теме урока.
Если делает ошибки - исправляет. Скорость значения не имеет.
Да, печать вслепую производит впечатление. Я как-то устраивался на работу, продемонстрировал - сразу взяли.
Если найдёте время - скачайте файл, который к статье прилагается. Там есть инструкция, небольшая. Можно попробовать десять пальцев - смотреть на рисунок клавиатуры и печатать.
Студент должен напечатать фразу, в которой содержатся все буквы алфавита.
Русскоязычные у меня печатают:
Съешь же ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю
Девушка, которая сдавала тест, англоязычная, из Индии.
Она печатала:
Quick brown fox jumps over the lazy dog
На английском сдавать проще - в английском алфавите меньше букв.
Важно - при печати студент не видит клавиатуру и экран, они закрыты ширмой.
Скорость значения не имеет.
Ошибок быть не должно. Если студент допустил ошибку, понял это и сразу вслепую исправил - тест принимаю.
Тренажёры не дадут главное, не поставят движение рук. На начальном этапе нужен преподаватель.
Нанести цветные зоны на клавиатуру технически возможно, но я такую идею не одобряю.
Суть в том, чтобы на клавиатуру под пальцами не смотреть, с самого начала обучения.
Картинка на экране будет сначала помогать, а через несколько занятий станет не нужна.