Подключиться к сети нового поколения могут владельцы смартфонов с поддержкой 5G. Для тех, чьи гаджеты не поддерживают новый стандарт, «МегаФон» предусмотрел опцию «5G режим». Благодаря ей специальные настройки сети увеличивают скорость интернета до сопоставимой с 5G даже вне зон покрытия и на любом смартфоне.
да, это есть в статье. ну, если целый мощный «Запсибтрансгаз» не подумал об этой задаче изначально, нехай топают ногами. Жалко что недодумают одни, а топают другие...
Как вариант, дрон, нагруженый не детектором утечки а сборщиком данных, должен весить меньше и пролетать за день больше
Услуга «5G режим» несовместима с услугой pre‑5G. При подключении услуги «5G режим» услуга pre-5G автоматически отключается, и плата за неё перестаёт списываться.
квалифицированному кадру нужно быть а- квалифицированным в своей области, и нулем во всех остальных
тут Вы описали "Дивный новый мир" Хаксли. Все люди настолько разные, что этого не будет никогда. Это не дало результат ни в одном жёстко зарегулированном обществе.
или Вы имели в виду вариант Холмса ("лишнего хлама мне не надо"? Но это единицы, талант которых помножен на трудолюбие.
и все это может быть только в увязке с остальной жизнью государства и общества
вот тут не соглашусь. детьми должны заниматься родители, искать хорошие школы, или как минимум хороших преподавателей, хорошие книги, курсы и да, мульты, если это помогает цели. Цель может быть только одна - развитие способностей и интересов твоего ребёнка, дабы он смог прожить свою жизнь счастливо.
Государство преследует другие цели, Вы их описали выше. Когда государству берётся за регулирование образования на перспективу, получается Беломорканал, БАМ, шарашки, Афганистан, далее продолжите сами.
Я не воспринимаю государство как физический объект, это группа людей, которые работают за деньги и интерес, как все, плюс имеют повышенную склонность властвовать, каждый на своём уровне. На протяжении своей жизни и некоторой обозримой истории, я вижу, что люди интересуют их как источник дохода и как средство исполнения своих идей, разной степени бредовости.
А вот когда это "государство" не будет влезать в школу со своими "новациями", может учителя вздохнут, может найдётся больше времени на разносторонние методы преподавания. Кому - мульты, кому - хард сайенс, Кому и то, и это.
про здоровье - да)) наслышан, согласен. тут каждый гробит тело, как хочет.
дальше уже некоторая философия. но вот тут:
Если у нас система образования нужна для подготовки квалифицированных кадров- то это один вариант, если квалифицированных потребителей- другой, если человеков-творцов- то третий, если всесторонне развитую личность- то четвертый.
я не вижу противоречий, чтобы совместить квал. кадров, творцов и развитую личность.
История из детства, времен средних классов, этак 1985 год, вроде: У друга появилась цветная популярная книга по физике, с офигенными картинками, кажется перевод какого-то зарубежного пособия. Там было так здорово всё расписано и объяснено, что я просто поразился контрасту со школьными учебниками.
Из физики я больше всего любил электричество, а от термодинамики меня тошнило. Но в той книжке она была рассказана и иллюстрирована ИНТЕРЕСНО! я ходил к другу её читать. Это были времена дефицитных книг.
Так вот то, что я увидел в статье, это мне напомнило эту книгу. Чтобы современного ребёнка выучить, его сначала надо заинтересовать. Дети практически бросили читать (по своим знаю). Можно сокрушаться о клиповом мышлении и т.п., но мы имеем то, что имеем. Интернет, тикток, инстаграм и т.п. - то,с чем они взаимодействуют с малых лет, прогресс не остановить, как бы мы к нему не относились. И чем проще будет порог, тем больше детей, которых ЗАИНТЕРЕСУЕТ физика, будут её заниматься уже по пособиям и книгам сложнее и без картинок. Мне так кажется.
Под конец, сейчас, вспомнил Ералаш с Хазановым, "40 чертей и зеленая муха" вроде назывался, смотрели же? там на эту тему)))
Позвольте вопрос - Вы помните, что такое "геосинклиналь"? Я 1972 года рождения и видимо мы с Вами изучали этот термин ещё до разделения верхних классов на специализированные. Ну и как, пригодилось?
Ваш сын должен был изучать его по географии. Насколько я понял, он идёт в физмат класс. Зачем ему засорять мозг этим заумным гуманитарным термином?
Это я к тому, что даже до спецклассов, в общеобразовательной программе есть много ненужной заУми, и наглядные пособия, в том числе видео и эксперименты, будут только в помощь.
это печаль... ещё и учебники, бывает, пишут для гонорара, а не для детей. помню как у сына в геометрии треугольники, внезапно, стали не равны а "конгруэнтны"..
насколько я понимаю, мастера единоборств специально тренируют этот режим "недумания", чтобы тело реагировало быстрее.
но, думаю, именно наращивание вариативности выбора и вывело человека из мира животных. Особенно - принятие противоречащих инстинктам (= автоматическим ) действиям. Решения задачи Буриданова осла.
Кстати, когда и если LLM "научится" делать то же самое, вот только тогда ИМХО можно будет говорить об Интеллекте. А пока это логика, нечёткая (fuzzy), но логика.
гм. да, похоже. пропустил.
UPD с сайта РБК
Подключиться к сети нового поколения могут владельцы смартфонов с поддержкой 5G. Для тех, чьи гаджеты не поддерживают новый стандарт, «МегаФон» предусмотрел опцию «5G режим». Благодаря ей специальные настройки сети увеличивают скорость интернета до сопоставимой с 5G даже вне зон покрытия и на любом смартфоне.
да, это есть в статье. ну, если целый мощный «Запсибтрансгаз» не подумал об этой задаче изначально, нехай топают ногами. Жалко что недодумают одни, а топают другие...
Как вариант, дрон, нагруженый не детектором утечки а сборщиком данных, должен весить меньше и пролетать за день больше
UPDATE отсюда: https://www.megafon.ru/download/~federal/lp/5g_rejim/5g_oferta_1504.pdf
Я в Мособласти. Чат бот Мегафона посоветовал "набраться терпения и ожидать новостей на сайте"))
а текущая инфа на сайте https://moscow.megafon.ru/5g/ не порадовала:
Услуга «5G режим» несовместима с услугой pre‑5G. При подключении услуги «5G режим» услуга pre-5G автоматически отключается, и плата за неё перестаёт списываться.
ну, если её закопали в траншею, а ту так хорошо затянуло илом, эти углероды какие-то совсем проникающие.. да ещё сквозь тюбинги
тогда картинка вводит в заблуждение, слишком схематична.
вообще не читал. но как родители, мы имеем право рассуждать об этом.
тут Вы описали "Дивный новый мир" Хаксли. Все люди настолько разные, что этого не будет никогда. Это не дало результат ни в одном жёстко зарегулированном обществе.
или Вы имели в виду вариант Холмса ("лишнего хлама мне не надо"? Но это единицы, талант которых помножен на трудолюбие.
вот тут не соглашусь. детьми должны заниматься родители, искать хорошие школы, или как минимум хороших преподавателей, хорошие книги, курсы и да, мульты, если это помогает цели. Цель может быть только одна - развитие способностей и интересов твоего ребёнка, дабы он смог прожить свою жизнь счастливо.
Государство преследует другие цели, Вы их описали выше. Когда государству берётся за регулирование образования на перспективу, получается Беломорканал, БАМ, шарашки, Афганистан, далее продолжите сами.
Я не воспринимаю государство как физический объект, это группа людей, которые работают за деньги и интерес, как все, плюс имеют повышенную склонность властвовать, каждый на своём уровне. На протяжении своей жизни и некоторой обозримой истории, я вижу, что люди интересуют их как источник дохода и как средство исполнения своих идей, разной степени бредовости.
А вот когда это "государство" не будет влезать в школу со своими "новациями", может учителя вздохнут, может найдётся больше времени на разносторонние методы преподавания. Кому - мульты, кому - хард сайенс, Кому и то, и это.
про здоровье - да)) наслышан, согласен. тут каждый гробит тело, как хочет.
дальше уже некоторая философия. но вот тут:
я не вижу противоречий, чтобы совместить квал. кадров, творцов и развитую личность.
История из детства, времен средних классов, этак 1985 год, вроде: У друга появилась цветная популярная книга по физике, с офигенными картинками, кажется перевод какого-то зарубежного пособия. Там было так здорово всё расписано и объяснено, что я просто поразился контрасту со школьными учебниками.
Из физики я больше всего любил электричество, а от термодинамики меня тошнило. Но в той книжке она была рассказана и иллюстрирована ИНТЕРЕСНО! я ходил к другу её читать. Это были времена дефицитных книг.
Так вот то, что я увидел в статье, это мне напомнило эту книгу. Чтобы современного ребёнка выучить, его сначала надо заинтересовать. Дети практически бросили читать (по своим знаю). Можно сокрушаться о клиповом мышлении и т.п., но мы имеем то, что имеем. Интернет, тикток, инстаграм и т.п. - то,с чем они взаимодействуют с малых лет, прогресс не остановить, как бы мы к нему не относились. И чем проще будет порог, тем больше детей, которых ЗАИНТЕРЕСУЕТ физика, будут её заниматься уже по пособиям и книгам сложнее и без картинок. Мне так кажется.
Под конец, сейчас, вспомнил Ералаш с Хазановым, "40 чертей и зеленая муха" вроде назывался, смотрели же? там на эту тему)))
Труба в трубе - первое что пришло в голову, так делают на АЗС.
Но тут трубы уже лежат, так что качественно накрыть - самый дешёвый способ.
Берём трубу, диаметром больше трубопровода.
режем вдоль пополам и накрываем трубопровод.
В наивысший точках у берега ввариваем 2 патрубка, выше уровня воды. Утечка пойдёт вверх по внутренней стенке "саркофага".
На патрубок крепким стационарный измеритель и прикручивать телеметрию.
Всё. Сидим в теплом офисе и смотрим на показания.
Если пришлёте денег, я не обижусь))
не согласен - всё что Вы делали в спорте, Вам пригодилось для здоровья. мы же обсуждаем, как лучше преподавать в школе.
тут у каждого своё видение и своя дорога
Позвольте вопрос - Вы помните, что такое "геосинклиналь"? Я 1972 года рождения и видимо мы с Вами изучали этот термин ещё до разделения верхних классов на специализированные. Ну и как, пригодилось?
Ваш сын должен был изучать его по географии. Насколько я понял, он идёт в физмат класс. Зачем ему засорять мозг этим заумным гуманитарным термином?
Это я к тому, что даже до спецклассов, в общеобразовательной программе есть много ненужной заУми, и наглядные пособия, в том числе видео и эксперименты, будут только в помощь.
я изучал 3 признака РАВЕНСТВА треугольников, и это никак не искалечило мне жизнь. Не надо впихивать в школьный курс точные заумные слова.
если мы будем преподавать детям сразу геометрию Лобачевского, они с ума сойдут
сейчас уже не строят вечный. сейчас пытаются построить безтопливный
это печаль... ещё и учебники, бывает, пишут для гонорара, а не для детей. помню как у сына в геометрии треугольники, внезапно, стали не равны а "конгруэнтны"..
поверхностные интегралы в школе не проходят.
ученика надо прежде всего заинтересовать, а потом углублять знания, иначе сразу у большинства будет отторжение.
как всегда, у кого-то мудрого была на этот счёт фраза: "Ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который нужно зажечь"
ну это при апраксии...
насколько я понимаю, мастера единоборств специально тренируют этот режим "недумания", чтобы тело реагировало быстрее.
но, думаю, именно наращивание вариативности выбора и вывело человека из мира животных. Особенно - принятие противоречащих инстинктам (= автоматическим ) действиям. Решения задачи Буриданова осла.
Кстати, когда и если LLM "научится" делать то же самое, вот только тогда ИМХО можно будет говорить об Интеллекте. А пока это логика, нечёткая (fuzzy), но логика.
ИМХО, так не работает. Человек видит яблоко, но не берёт его автоматически, яблоко можно отбросить, раздавить, проигнорировать и т.п.
Вот физика, как она должна преподаваться в школе
лёд 10