Очень мало приложений им поддерживается. Фактически самс пасс, да и другие хранилки, нормально пока годятся только для браузерных паролей и стандартного набора приложений (да и то не всех).
Лично нам известны две подставы. Первый это телега. По умолчанию телега безлимитно жрет место под кэш и место забивается очень быстро, быстрее даже чем от фото котов:) Вторая подстава это обновления некоторых приложений, первая версия весит 200мб, вторая 250мб, но блин если обновить первую на вторую, то зачастую вес окажется 450мб. У нас так приложение одного банка весило 4гб после нескольких обновлений, переставили заново - стало весить 150мб, и да, тут речь чисто о все приложения, без учета данных и кэша.
Короче - если реально приложений немного и 256гб занято - посмотрите приложения кто сколько занимает, т.к. эта ситуация не нормальна.
гигабайт там этих видосов-фоток, ну, на два, пусть 10
Ох недооцениваете Вы сколько видосы-фото могут занимать:) Особенно видео. И еще нюанс - видео/фото некоторых форматов на карту не пишутся, пишутся только во внутреннею память. Особенно это относится к burst фото и видео с топ параметрами.
256 накопителя. Все, уже местов нет, требует удалять домашние видосы с дачей, котом, грибами и супертортиком, испеченным к новому году.. Из приложений всяких магазинов она пользуется тремя - вайлдберриз, какой-то магазин ткани и еще магазин с обувкой. Распухание приложений заметно обгоняет срок жизни мобилок,
Причина все же скорее не в распухании приложений, а в видео котов. Видео можно и за 1 день 256гб забить. У нас старая труда с 128гб - стоит куча приложений (неадекватная куча если честно), никаких проблем с памятью. Для фото-видео есть сд карточка правда.
Угу, каждому магазину и сервису по приложению, Каждое постоянно обновляется и распухает. Каждое висит в фоне и жрет ресурсы. Телефон не резиновый.
Да это не так страшно. Страшно другое - невозможно поставить 2 приложения с разными логинами/паролями (про самсунг кнокс помним, но это другое, дубль аккаунты для воцапов это тоже другое) и - периодически из приложений вылетаешь и надо заново входить, а данные для логина уже не помнишь (и в отличии от браузера их не запомнить в запоминалке).
А во-вторых у учителя его "экспертных оценок" кто и когда чего сдаст никто не спрашивал.
Школа это не справочное бюро и не концлагерь. И учитель и ребенок могут сказать не только то, что их спрашивают и это нормально.
Более того, одна из обязанностей учителя это оценка учеников, в том числе в плане готовности к егэ.
вы и расписываете, как родители должны сдемпфировать эту оценку
Не сдемпфировать оценку, а научить ребенка адекватно воспринимать реальность. Как в том плане, что плохие оценки и несдача егэ это не катастрофа. Так и в том плане, что мнение посторонних людей это мнение посторонних людей.
Вы реально воспринимаете фразу учителя "при твоих знаниях ы не сдашь егэ 10 лет" (пусть даже без "10 лет" :) ) как запугивание? Можете объяснить в каком месте и что Вас тут пугает?
А "не переходи дорогу с закрытыми глазами машина переедет" это тоже запугивание?
вот это вот "из тебя ничего путного не вырастет", "в дворники пойдешь" и прочие "экспертные оценки" и создают стресс от учебы
"Не сдашь егэ" (тем более не в течении 10 лет:) ), это не "в дворники пойдешь" и не "из тебя ничего путного не выйдет". Мы выше неоднократно сказали, что оскорбления, унижения, избиения и наказания не обсуждаются в данном контексте и должны решаться через обращения в соответствующие органы, т.к. это уже статья.
Обсуждался сам факт указания на ошибки или высказывания мнения о последствиях (в допустимых рамках, между "не сдашь егэ" и "пойдешь в проститутки" большая разница).
В самом топике, напомним, была ода подходу, при котором на ошибки вообще не указывают, типа сам догадайся, процитируем "уроки в Финляндии ...учитель ни разу не сказал: «Вот тут у тебя ошибка, вот здесь не так»,... во второй части фразы ребёнка была ошибка Но учитель вслух этого не произносила. "
А конкретно эта ветка комментариев началась с того, что первый комментатор упомянул что он боится ошибаться ("я комплексую и туплю из-за возможных ошибок в языке"), а второй обвинил в этой боязни школу (" школа натаскивает многолетнюю практику страха "), на что мы заметили, что если родители адекватно воспитывают ребенка, то школа никакой страх в нем натаскать не может в принципе по определению.
буквально пишете, что обязанность родителей - быть демпфером о негативного влияния школы
Нет, нет и еще раз нет. Вот смотрите, выше наш оппонент привел пример " Ребенка пугают тем, что он не сдаст ЕГЭ десяток лет. ". Давайте разберем что откуда тут проистекает. Учитель здесь, основываясь на своих знаниях, высказывает свое мнение о том, что с текущим темпом обучения ребенок не сдаст ЕГЭ еще 10 лет. Есть тут запугивание? Нет, тут есть экспертное, личное мнение. Оно нейтрально. А откуда тогда испуг? А испуг от родителей, которые а) Не объяснили ребенку, что не сдача ЕГЭ даже десяток лет никак не сделает его плохим человеком и его не перестанут любить. Если бы они это объяснили, то он бы не испугался, а подумал бы или сказал "не сдал ну и что, мама меня всё равно будет любить и я всё равно буду хорошим человеком". а) Не объяснили ребенку, что учитель может ошибаться. Если бы они это объяснили, то он бы подумал - это лишь мнение, пусть учителя эксперта, но лишь его мнение, возможно он ошибается. А если и не ошибается, то... смотри пункт А - ничего страшного.
Понимаете? Школа в лице учителей предоставляет факты - ставит оценки, указывает на ошибки, прогнозирует результат учебы. Как это воспринимает школьник - это зависит от родителей.
Немного кривой пример, но посмотрите на школы в "неблагополучных" районах/семьях. Там учитель часто может на г-но изойти, но ученика несдачей егэ не запугает. Хотя прессует сильнее. А в чем отличие? А отличие в родителях, которые не ругают ребенка за оценки и не делают из сдачи ЕГЭ культа.
Чтобы было что перепроверять. Перепроверять инфу надо всегда, но чатгпт позволяет упростить первый этап сбора мусора, в котом потом можно копаться в поисках алмазов.
Если крайне утрировать, то амд это об энергоэффективности и встройке, а интел это о скорости и дискретке и tb4. Нужен ТБ4 или производительность от розетки или нвидиа дискретка - берите интел. Если это не критично, но нужна автономность или хорошая производительность от батарейки, то амд. Впрочем в последних поколениях разницы особо нет. tb4 более или менее уравновесился usb4, производительность у интела от розетки создает много шума, а у амд от батарейки производительность не сильно выше интела, нвидиа дискретки и с амд нормально стали нормально работать (и по ширине шины и по безглючности дров), автономность при нормальной работе в оптимальном режиме плюс минус одинакова. В общем для современных ноутов лучше смотреть на удачность конкретной модели.
У нас примерно такой же (тоже легион 7, но не разогнанный и с 14700), на 6 часов работы хватает в оптимальном режиме без ограничений. В экономичном режиме 8 часов тянет, без дополнительных жертв опять же. Если упороться на длительность работы (в чем необходимости нет, т.к. заряжается от повербанка и проще взять с собой повербанк, чем упарываться), то думаем до 10 часов будет спокойно.
Если взять менее жрущий аналогичный конфиг (с более экономичным экраном, процом амд или хотя бы U серии интел), то полагаем 12 часов работы, пусть в экономичном режиме, но без жертв - вполне можно получить для сценариев "офисной" работы.
В общем 11-12 часов это, конечно, на грани и не для любого сценария и надо сильно урезаться, но в принципе - возможно.
Ребенка пугают тем, что он не сдаст ЕГЭ десяток лет.
Это может работать только если родители положили болт на ребенка. Во-первых, заложили ему в голову что сдача ЕГЭ это высшая цель и критерий его успешности (у нормальных родителей ребенок будет иметь мысль "ну не сдам и че, я от этого хуже не стану"). Во-вторых, заложили ему в голову, что учителям в школе надо верить больше чем родителям (поэтому он верит им, а не родителям). Так что Вы привели отличный пример того, как родители не умеют воспитывать ребенка, но вместо признания своей ответственности - демонизируют школу. Нет, ну реально, как надо воспитывать ребенка, что бы он искренне верил что а) егэ его высшая цель без которой он ничто и б) учителя безгрешны и не могут ошибаться ? Ведь такое отношение к егэ и школе закладывается именно дома. Нормальный ребенок чужим людям верить не будет, а учителя для него это в любом случае чужие.
Оскорбляют и унижают за неуспеваемость, повсеместно
Ни у кого из наших знакомых дети не учатся в школах где оскорбление и унижение, тем более за неуспеваемость, это повсеместная норма. Поэтому позволим себе воспринять весьма критически Ваше утверждение про "повсеместно" и выразить недоумение откуда у Вас такое обобщение. То что такие школы есть - это понятно, и так же понятно, что с ними можно и нужно бороться.
Ребенка бьют? Ставят в угол? Лишают обеда? Оскорбляют? Да? Тогда это не тот тип школы, который мы обсуждаем и тут нужна жалоба в органы или куда там еще сейчас положено. Нет? Тогда нейтральная.
декларация в несложном случае заполняется минут за 15-20 Я этим больше 10 лет занимаюсь, сужу по своему опыту
Это потому что Вы этим 10 лет занимаетесь. Мы прошлый год (и это мы уже подавали декларацию физ.лица третий раз, знали примерно что как и ИП уже лет 15 подаем) потратили часа 4 чтобы заполнить, 2 часа чтобы отправить и еще 4 дня ушло на получение ЭЦП свежей. А потом декларация почему-то не прошла с первого раза и пришлось повторять. Не то чтобы непосильный труд, но какие блин 15-20 минут.
зачем смотреть ютуб через впн когда есть вагон программ вроде byedpi?
Они еще работают? Ставили как-то goodbydpi, несколько раз обновляли после очередных изменений алгоритмов, потом он перестал нормально работать в принципе. Забили, сидим через впн, заодно и другие сайты работают, но все же интересно.
Не согласимся. С нормальным английским свободно, конечно, в германии себя не чувствуешь, но все же процент понимания достаточно высок, чтобы ориентироваться, в общих чертах разумеется и на бытовом уровне. Скажем понимать турецкий английский вообще не помогает.
English spelling reform
English in the Future
Directors at Daimler Benz and Chrysler have announced an agreement to adopt English as the preferred language for communications, rather than German, which was another possibility.
As part of the negotiations, directors at Chrysler conceded that English spelling has some room for improvement and have accepted a five-year phase-in plan. In the first year, "s" will be used instead of the soft "c". Also, the hard "c" will be replased with "k". Not only will this klear up konfusion, but komputers have one less letter.
There will be growing kompany enthusiasm in the sekond year when the troublesome "ph" will be replased by "f". This will make words like "fotograf" 20 persent shorter.
In the third year, DaimlerKhrysler akseptanse of the new spelling kan be expekted to reash the stage where more komplikated shanges are possible.
DaimlerKhrysler will enkourage the removal of double letters, whish have always ben a deterent to akurate speling. Also, al wil agre that the horible mes of silent "e"'s in the languag is disgrasful, and they would go.
By the fourth year, peopl wil be reseptiv to steps sush as replasing "th" with "z" and "w" by "v".
During ze fifz year, ze unesesary "o" kan be droped from vords kontaining "o", and similar shanges vud of kors be aplid to ozer kombinations of leters.
After zis fifz yer, ve vil hav a reli sensibl riten styl. Zer vil be no mor trubls or difikultis, and employes vil find it ezi to kommunikat viz eash ozer.
Ov kors al supliers vil be expekted to us zis for all busines komunikation via DaimlerKhrysler.
Это не школа, это родители. Школа выставляет оценки и указывает на ошибки, это само по себе нейтральное действие. Отношение к оценкам формируют родители, так же как могут и наказывать за них или поощрять.
Нет, я не знаю, как прокачать listening. Если взять уровень A2 и просто посмотреть какой-нибудь сериал на английском - толку не будет. Зато будет нервный срыв. Проверено лично. Видимо сначала нужно дойти до уровня B2, а потом уже смотреть сериалы. А может быть нужно прокачать speaking, а там уже мозг как-то сам подтянет listening.
Сериалы так себе. Ограниченное количество актеров и все говорят примерно одинаково, да еще и сценарий один и сцены похожие. После первых 3 часов смысла уже не будет. Плюс плотность информации настолько низкая, что это скорее прокрастинация, а не изучение языка. А для листенинга - аудиокниги (не слишком большие), живые новости (что бы там не только диктор), йотуб-каналы с полезной инфой (разные). Плотность информации выше плюс очень разные манеры речи, акценты, словарные запасы. Для одновременного листенинга и спикинга вполне годятся сервисы типа чатрулеток.
После прочтения я пересмотрел как выглядят уроки в Финляндии и понял, что учитель почти ни разу не сказал: «Вот тут у тебя ошибка, вот здесь не так», — этого практически не было. Наоборот, ребёнок договорил мысль и учитель говорит: «Ты отлично сказал первую часть, очень хорошо подобрал синонимы для этого слова».
Когда я первый раз смотрел — из этих слов я интуитивно понял, что во второй части фразы ребёнка была какая‑то ошибка и оговорка, что можно улучшить. Но учитель вслух этого не произносила.
Никогда не поймем этой практики. Она ведь потом и в работу переходит. В глаза только хорошее, плохого никто ничего не скажет - продолжай ошибаться и наступать на грабли.
Лишь бы ты чувствовал себя хорошо и не чувствовал микроагрессии, пассивной агрессии, нарушения личного пространства, мисгендерности и прочих вот этих современных терминов.
Вот как школьник должен понимать где ошибся и как исправить, если он не знает предмета, а учитель ему на это не указывает? А скилла наводящими вопросами выбивать из собеседника суть проблемы у него еще нет.
3000 семей слов достаточно, чтобы понимать 95% речи в неподготовленной беседе.
С подобными данными статистики нередко есть проблема. В современной беседе (тех же фильмах) 95% воды. И вроде как она понятна, потому что дублируется, плюс визуальный ряд, плюс контекст. Но вот эти 5% непонятных - оказываются как раз нужными словами, которых не знаешь и без которых корректный смысл уловить нереально.
Читаешь/слушаешь какой-нибудь cnn/bbc, некоторые незнакомые редкие слова пролетают мимо, т.к. вроде как все понятно, а потом сидишь и осознаешь - что не знаешь о чем была передача, потому что те самые редкие незнакомые тебе слова были самой сутью.
Очень мало приложений им поддерживается. Фактически самс пасс, да и другие хранилки, нормально пока годятся только для браузерных паролей и стандартного набора приложений (да и то не всех).
Лично нам известны две подставы.
Первый это телега. По умолчанию телега безлимитно жрет место под кэш и место забивается очень быстро, быстрее даже чем от фото котов:)
Вторая подстава это обновления некоторых приложений, первая версия весит 200мб, вторая 250мб, но блин если обновить первую на вторую, то зачастую вес окажется 450мб. У нас так приложение одного банка весило 4гб после нескольких обновлений, переставили заново - стало весить 150мб, и да, тут речь чисто о все приложения, без учета данных и кэша.
Короче - если реально приложений немного и 256гб занято - посмотрите приложения кто сколько занимает, т.к. эта ситуация не нормальна.
Ох недооцениваете Вы сколько видосы-фото могут занимать:) Особенно видео.
И еще нюанс - видео/фото некоторых форматов на карту не пишутся, пишутся только во внутреннею память. Особенно это относится к burst фото и видео с топ параметрами.
Причина все же скорее не в распухании приложений, а в видео котов. Видео можно и за 1 день 256гб забить. У нас старая труда с 128гб - стоит куча приложений (неадекватная куча если честно), никаких проблем с памятью. Для фото-видео есть сд карточка правда.
Да это не так страшно. Страшно другое - невозможно поставить 2 приложения с разными логинами/паролями (про самсунг кнокс помним, но это другое, дубль аккаунты для воцапов это тоже другое) и - периодически из приложений вылетаешь и надо заново входить, а данные для логина уже не помнишь (и в отличии от браузера их не запомнить в запоминалке).
Школа это не справочное бюро и не концлагерь. И учитель и ребенок могут сказать не только то, что их спрашивают и это нормально.
Более того, одна из обязанностей учителя это оценка учеников, в том числе в плане готовности к егэ.
Не сдемпфировать оценку, а научить ребенка адекватно воспринимать реальность. Как в том плане, что плохие оценки и несдача егэ это не катастрофа. Так и в том плане, что мнение посторонних людей это мнение посторонних людей.
Вы реально воспринимаете фразу учителя "при твоих знаниях ы не сдашь егэ 10 лет" (пусть даже без "10 лет" :) ) как запугивание? Можете объяснить в каком месте и что Вас тут пугает?
А "не переходи дорогу с закрытыми глазами машина переедет" это тоже запугивание?
"Не сдашь егэ" (тем более не в течении 10 лет:) ), это не "в дворники пойдешь" и не "из тебя ничего путного не выйдет".
Мы выше неоднократно сказали, что оскорбления, унижения, избиения и наказания не обсуждаются в данном контексте и должны решаться через обращения в соответствующие органы, т.к. это уже статья.
Обсуждался сам факт указания на ошибки или высказывания мнения о последствиях (в допустимых рамках, между "не сдашь егэ" и "пойдешь в проститутки" большая разница).
В самом топике, напомним, была ода подходу, при котором на ошибки вообще не указывают, типа сам догадайся, процитируем "уроки в Финляндии ...учитель ни разу не сказал: «Вот тут у тебя ошибка, вот здесь не так»,... во второй части фразы ребёнка была ошибка Но учитель вслух этого не произносила. "
А конкретно эта ветка комментариев началась с того, что первый комментатор упомянул что он боится ошибаться ("я комплексую и туплю из-за возможных ошибок в языке"), а второй обвинил в этой боязни школу (" школа натаскивает многолетнюю практику страха "), на что мы заметили, что если родители адекватно воспитывают ребенка, то школа никакой страх в нем натаскать не может в принципе по определению.
С гуглом 2 условные проблемы.
Во-первых, "гугл уже не тот"© в выдаче дикое количество мусора и чтобы что-то найти, надо реально перекопать очень много.
Во-вторых, гугл очень детерменирован. Если не знаешь хотя бы часть ответа на вопрос, то гугл не особо поможет, а вот чату точные формулировки не нужны, там контекстный-ассоциативный поиск на совершенно другом уровне.
Нет, нет и еще раз нет.
Вот смотрите, выше наш оппонент привел пример " Ребенка пугают тем, что он не сдаст ЕГЭ десяток лет. ".
Давайте разберем что откуда тут проистекает.
Учитель здесь, основываясь на своих знаниях, высказывает свое мнение о том, что с текущим темпом обучения ребенок не сдаст ЕГЭ еще 10 лет.
Есть тут запугивание? Нет, тут есть экспертное, личное мнение. Оно нейтрально.
А откуда тогда испуг? А испуг от родителей, которые
а) Не объяснили ребенку, что не сдача ЕГЭ даже десяток лет никак не сделает его плохим человеком и его не перестанут любить. Если бы они это объяснили, то он бы не испугался, а подумал бы или сказал "не сдал ну и что, мама меня всё равно будет любить и я всё равно буду хорошим человеком".
а) Не объяснили ребенку, что учитель может ошибаться. Если бы они это объяснили, то он бы подумал - это лишь мнение, пусть учителя эксперта, но лишь его мнение, возможно он ошибается. А если и не ошибается, то... смотри пункт А - ничего страшного.
Понимаете? Школа в лице учителей предоставляет факты - ставит оценки, указывает на ошибки, прогнозирует результат учебы. Как это воспринимает школьник - это зависит от родителей.
Немного кривой пример, но посмотрите на школы в "неблагополучных" районах/семьях. Там учитель часто может на г-но изойти, но ученика несдачей егэ не запугает. Хотя прессует сильнее. А в чем отличие? А отличие в родителях, которые не ругают ребенка за оценки и не делают из сдачи ЕГЭ культа.
Чтобы было что перепроверять. Перепроверять инфу надо всегда, но чатгпт позволяет упростить первый этап сбора мусора, в котом потом можно копаться в поисках алмазов.
Если крайне утрировать, то амд это об энергоэффективности и встройке, а интел это о скорости и дискретке и tb4. Нужен ТБ4 или производительность от розетки или нвидиа дискретка - берите интел. Если это не критично, но нужна автономность или хорошая производительность от батарейки, то амд.
Впрочем в последних поколениях разницы особо нет. tb4 более или менее уравновесился usb4, производительность у интела от розетки создает много шума, а у амд от батарейки производительность не сильно выше интела, нвидиа дискретки и с амд нормально стали нормально работать (и по ширине шины и по безглючности дров), автономность при нормальной работе в оптимальном режиме плюс минус одинакова.
В общем для современных ноутов лучше смотреть на удачность конкретной модели.
От сценария и ноутбука зависит.
Вот например https://www.notebookcheck-ru.com/Obzor-noutbuka-Lenovo-Legion-7-16-G9-Igrovaja-mashina-s-3-2K-ehkranom-moshchnym-processorom-HX-serii-i-razognannoi-RTX-4070.829072.0.html . Ноут на жрущем энергию интеле, со жрущим энергию экраном, дал смотреть видео больше чем 10 часов, при вполне высокой для помещения яркости в 150нит.
У нас примерно такой же (тоже легион 7, но не разогнанный и с 14700), на 6 часов работы хватает в оптимальном режиме без ограничений. В экономичном режиме 8 часов тянет, без дополнительных жертв опять же. Если упороться на длительность работы (в чем необходимости нет, т.к. заряжается от повербанка и проще взять с собой повербанк, чем упарываться), то думаем до 10 часов будет спокойно.
Если взять менее жрущий аналогичный конфиг (с более экономичным экраном, процом амд или хотя бы U серии интел), то полагаем 12 часов работы, пусть в экономичном режиме, но без жертв - вполне можно получить для сценариев "офисной" работы.
В общем 11-12 часов это, конечно, на грани и не для любого сценария и надо сильно урезаться, но в принципе - возможно.
Это может работать только если родители положили болт на ребенка.
Во-первых, заложили ему в голову что сдача ЕГЭ это высшая цель и критерий его успешности (у нормальных родителей ребенок будет иметь мысль "ну не сдам и че, я от этого хуже не стану").
Во-вторых, заложили ему в голову, что учителям в школе надо верить больше чем родителям (поэтому он верит им, а не родителям).
Так что Вы привели отличный пример того, как родители не умеют воспитывать ребенка, но вместо признания своей ответственности - демонизируют школу.
Нет, ну реально, как надо воспитывать ребенка, что бы он искренне верил что а) егэ его высшая цель без которой он ничто и б) учителя безгрешны и не могут ошибаться ? Ведь такое отношение к егэ и школе закладывается именно дома. Нормальный ребенок чужим людям верить не будет, а учителя для него это в любом случае чужие.
Ни у кого из наших знакомых дети не учатся в школах где оскорбление и унижение, тем более за неуспеваемость, это повсеместная норма. Поэтому позволим себе воспринять весьма критически Ваше утверждение про "повсеместно" и выразить недоумение откуда у Вас такое обобщение. То что такие школы есть - это понятно, и так же понятно, что с ними можно и нужно бороться.
Ребенка бьют? Ставят в угол? Лишают обеда? Оскорбляют? Да?
Тогда это не тот тип школы, который мы обсуждаем и тут нужна жалоба в органы или куда там еще сейчас положено.
Нет? Тогда нейтральная.
ИП обычно на УСН, их НДФЛ с ИП вообще не волнует, впрочем и с вычетами он обламывается.
Это потому что Вы этим 10 лет занимаетесь. Мы прошлый год (и это мы уже подавали декларацию физ.лица третий раз, знали примерно что как и ИП уже лет 15 подаем) потратили часа 4 чтобы заполнить, 2 часа чтобы отправить и еще 4 дня ушло на получение ЭЦП свежей. А потом декларация почему-то не прошла с первого раза и пришлось повторять. Не то чтобы непосильный труд, но какие блин 15-20 минут.
Они еще работают? Ставили как-то goodbydpi, несколько раз обновляли после очередных изменений алгоритмов, потом он перестал нормально работать в принципе. Забили, сидим через впн, заодно и другие сайты работают, но все же интересно.
Новых неоднозначностей не появится, просто омофонная неоднозначность станет омонимной неоднозначностью, при этом омографы исчезнут как класс.
Не согласимся. С нормальным английским свободно, конечно, в германии себя не чувствуешь, но все же процент понимания достаточно высок, чтобы ориентироваться, в общих чертах разумеется и на бытовом уровне. Скажем понимать турецкий английский вообще не помогает.
English spelling reform
English in the Future
Directors at Daimler Benz and Chrysler have announced an agreement to adopt English as the preferred language for communications, rather than German, which was another possibility.
As part of the negotiations, directors at Chrysler conceded that English spelling has some room for improvement and have accepted a five-year phase-in plan. In the first year, "s" will be used instead of the soft "c". Also, the hard "c" will be replased with "k". Not only will this klear up konfusion, but komputers have one less letter.
There will be growing kompany enthusiasm in the sekond year when the troublesome "ph" will be replased by "f". This will make words like "fotograf" 20 persent shorter.
In the third year, DaimlerKhrysler akseptanse of the new spelling kan be expekted to reash the stage where more komplikated shanges are possible.
DaimlerKhrysler will enkourage the removal of double letters, whish have always ben a deterent to akurate speling. Also, al wil agre that the horible mes of silent "e"'s in the languag is disgrasful, and they would go.
By the fourth year, peopl wil be reseptiv to steps sush as replasing "th" with "z" and "w" by "v".
During ze fifz year, ze unesesary "o" kan be droped from vords kontaining "o", and similar shanges vud of kors be aplid to ozer kombinations of leters.
After zis fifz yer, ve vil hav a reli sensibl riten styl. Zer vil be no mor trubls or difikultis, and employes vil find it ezi to kommunikat viz eash ozer.
Ov kors al supliers vil be expekted to us zis for all busines komunikation via DaimlerKhrysler.
Ze drem vil finali kum tru.
Это не школа, это родители.
Школа выставляет оценки и указывает на ошибки, это само по себе нейтральное действие.
Отношение к оценкам формируют родители, так же как могут и наказывать за них или поощрять.
Сериалы так себе. Ограниченное количество актеров и все говорят примерно одинаково, да еще и сценарий один и сцены похожие. После первых 3 часов смысла уже не будет. Плюс плотность информации настолько низкая, что это скорее прокрастинация, а не изучение языка.
А для листенинга - аудиокниги (не слишком большие), живые новости (что бы там не только диктор), йотуб-каналы с полезной инфой (разные). Плотность информации выше плюс очень разные манеры речи, акценты, словарные запасы.
Для одновременного листенинга и спикинга вполне годятся сервисы типа чатрулеток.
Никогда не поймем этой практики. Она ведь потом и в работу переходит. В глаза только хорошее, плохого никто ничего не скажет - продолжай ошибаться и наступать на грабли.
Лишь бы ты чувствовал себя хорошо и не чувствовал микроагрессии, пассивной агрессии, нарушения личного пространства, мисгендерности и прочих вот этих современных терминов.
Вот как школьник должен понимать где ошибся и как исправить, если он не знает предмета, а учитель ему на это не указывает? А скилла наводящими вопросами выбивать из собеседника суть проблемы у него еще нет.
С подобными данными статистики нередко есть проблема. В современной беседе (тех же фильмах) 95% воды. И вроде как она понятна, потому что дублируется, плюс визуальный ряд, плюс контекст. Но вот эти 5% непонятных - оказываются как раз нужными словами, которых не знаешь и без которых корректный смысл уловить нереально.
Читаешь/слушаешь какой-нибудь cnn/bbc, некоторые незнакомые редкие слова пролетают мимо, т.к. вроде как все понятно, а потом сидишь и осознаешь - что не знаешь о чем была передача, потому что те самые редкие незнакомые тебе слова были самой сутью.