По поводу мозгов с Вами не согласился бы некто Холмс.
Однако речь шла не столько о мозгах, сколько об учебных часах. Больше 160 часов в месяц продуктивно учиться невозможно. Учебные часы — не резиновые. Поэтому выбор достаточно однозначен — или 160 часов тратить на «анатомии» и покупать «философии», или учить всё и выпуститься с меньшим количеством знаний.
Не всё так однозначно. Вы бы предпочли что бы Вас оперировал хирург, который потратил 400 учебных часов на «анатомию» и 200 учебных часов на «философию», или предпочли бы хирурга, который потратил 600 часов на «анатомию» (из них 200 факультативно), а экзамен по «философии» купил? Время-то не резиновое.
В рамках текущей системы образования, где часть ненужных вещей навязывают, лишь бы удерживать в универах старых знакомых преподавателей, да выбирать гос. квоту по часам дополнительных дисциплин. Как сейчас не известно, но Н лет назад институты вводили кафедры философии и обязаловку по ним учиться (до 5 часов в неделю из 40! на технических курсах), только для получения статуса универа. Оно правда надо?
p.s.: А вот по каллиграфии учебные часы многим врачам не помешали бы.
Однако речь шла не столько о мозгах, сколько об учебных часах. Больше 160 часов в месяц продуктивно учиться невозможно. Учебные часы — не резиновые. Поэтому выбор достаточно однозначен — или 160 часов тратить на «анатомии» и покупать «философии», или учить всё и выпуститься с меньшим количеством знаний.
В рамках текущей системы образования, где часть ненужных вещей навязывают, лишь бы удерживать в универах старых знакомых преподавателей, да выбирать гос. квоту по часам дополнительных дисциплин. Как сейчас не известно, но Н лет назад институты вводили кафедры философии и обязаловку по ним учиться (до 5 часов в неделю из 40! на технических курсах), только для получения статуса универа. Оно правда надо?
p.s.: А вот по каллиграфии учебные часы многим врачам не помешали бы.