В чём проблема написать на листочках номера одариваемых, положить в мешок, перемешать, а потом каждый случайным образом вытащит номер? Тогда никто, кроме дарителя, не будет знать номер. И третья сторона тоже.
Про язык спасибо, интересная книга. Там на 13-й странице есть такая картинка:
Вот я так понял, что автор видео говорил об этих представлениях. Было бы интересно, как выглядит алгоритм преобразования в представления и обратно.
Про эмоции я имел ввиду, как они могут быть отображены в виде «узоров», о которых говорится в этой теории. Можно ли вообще отличить узор настроения от узора чувства голода, например.
Спасибо, интересная теория. В середине видео вы упоминаете пример, где берутся 2 варианта одного текста на разных языках и выясняется смысл текста и каждого отдельного слова в данном контексте. А можете описать этот алгоритм выявления смысла? Ясно, что я могу прочитать текст на английском языке и с помощью словаря понять его смысл. Но можно ли тоже самое сделать без моего участия, т. е. полностью автоматически?
И еще, в конце вы упоминаете про то, что эта теория объясняет эмоции. Вот хотелось бы в этой части тоже по-подробнее, потому что эмоции — это не тоже самое, что память. Например, что такое настроение? И чем эмоции отличаются от инстинктов и рефлексов. А еще было бы здорово, если бы эта теория как-то учитывала психологические механизмы, такие как теория привязанности, например.
Если будет больше практических примеров, то вашу теорию будет легче понять (по крайней мере, мне).
Насколько я понял, эти 5 эмоций присутствуют в большинстве научных теорий об эмоциях, поэтому их и выбрали для исследования. Так-то я ничего не имею против, если будут смоделированы и другие эмоции — чем больше, тем лучше. Просто в статье автор вообще эмоции почти не рассматривает, а рассматривает рефлексы и инстинкты — голод, жажду, инстинкт размножения (привязанности), но это же не эмоции. Эмоции есть только у высших животных, а у ящериц, например, вообще эмоций нет (зато есть инстинкты и рефлексы).
Было бы очень интересно, если бы вы смоделировали 5 базовых эмоций: радость, печаль, злость, отвращение и страх. Есть такое исследование — Decoding the Nature of Emotion in the Brain. Там с помощью метода MVPA в мозге выделили паттерны для всех этих эмоций. Можете сделать это в вашей модели?
Если кто не знает, то ПТВ раньше действительно вещало с флэшек. Но в 2009 году они залючили договор с Йотой, которая организовала для них прямой эфир через свою сеть. Идея состояла в том, чтобы если автобус проезжает рядом с каким-нибудь заведением (кинотеатром, к примеру), то в телевизоре начинает транслироваться реклама этого заведения (в данном случае реклама кинотеатра и соответствующих фильмов).
Первым автобусом с такой системой стал №128. Ну а потом и остальные. Может, конечно, остались ещё те, которые с флэшек вещают, но и они будут переведены на прямой эфир.
Давно пора! Я сам о чём-то подобном думал, только мне кажется можно не только конкретных людей так на истую воду выводить, но и организации тоже. Например, новости по 1-му каналу — возьмите запись первого попавшегося выпуска и разложите по полочкам: что, где, когда пообещали и на счётчик каждый тезис поставьте. А потом на хабре можно первые результаты показать.
Автор не прочуствовал самого главного: IPTV — это спутниковое телевидение по-дешёвке с HD-каналами и интерактивом. Все минусы, описанные в статье, в реальность отсутствуют. Про проблему подключения только к одному телевизору — это решается допуслугой «мультирум». Да и всё остальное тоже решается на раз-два. Единственная реальная проблема, которая стоит перед Билайном — это популяризация IPTV, т. е. людям (таким, как автор обзора) нужно просто объяснить, как пользоваться этой услугой и тогда все её полюбят.
Проблема в том, что студент просто вызубрит ваш предмет, а на следующий день после экзамена с радостью всё забудет. Если при этом цель — выполнить учебный план, то он будет выполнен. Но получать знания эти условия не требуют. А зачем студенту их получать? Если человеку нужны знания, для этого не нужно идти в ВУЗ. Достаточно прочитать необходимую литературу, а при необходимости взять какое-то количество уроков у специалиста-преподавателя. Никаких секретных знаний человек в ВУЗе не получит.
Зачёт не зависит от посещаемости. Меня интересует только знание ответов на вопросы билета. Следствием из этого утверждения стало отсутствие «автоматов».
Знаете, почему студентов расстроило это заявление? Потому что студенты приходят на лекции не для получения знаний, а для того, чтобы потом сдать экзамен (в долгосрочной перспективе — получить диплом). Если вам важны знания тех, кого вы пытаетесь научить, то нужно учить не студентов. Нужно учить тех, кто свободен в выборе — получать знания или нет. У студентов свободы выбора нет, потому что если они не сдадут экзамен, их исключат.
NTT DoCoMo еще 5 лет назад заявляла об экспериментально достигнутой скорости передачи данных по воздуху в 5 Гбит\с, так что для японцев LTE — это просто дань европейской моде, не более того.
1) Допустимое число символов в Логине — 6-32.
2) Допустимое число символов в пароле — 6-24.
3) Логин должен начинаться с буквы.
4) Поле может содержать только латинские буквы и цифры.
5) Все поля обязательны для заполнения.
Вот я так понял, что автор видео говорил об этих представлениях. Было бы интересно, как выглядит алгоритм преобразования в представления и обратно.
Про эмоции я имел ввиду, как они могут быть отображены в виде «узоров», о которых говорится в этой теории. Можно ли вообще отличить узор настроения от узора чувства голода, например.
И еще, в конце вы упоминаете про то, что эта теория объясняет эмоции. Вот хотелось бы в этой части тоже по-подробнее, потому что эмоции — это не тоже самое, что память. Например, что такое настроение? И чем эмоции отличаются от инстинктов и рефлексов. А еще было бы здорово, если бы эта теория как-то учитывала психологические механизмы, такие как теория привязанности, например.
Если будет больше практических примеров, то вашу теорию будет легче понять (по крайней мере, мне).
Первым автобусом с такой системой стал №128. Ну а потом и остальные. Может, конечно, остались ещё те, которые с флэшек вещают, но и они будут переведены на прямой эфир.
Знаете, почему студентов расстроило это заявление? Потому что студенты приходят на лекции не для получения знаний, а для того, чтобы потом сдать экзамен (в долгосрочной перспективе — получить диплом). Если вам важны знания тех, кого вы пытаетесь научить, то нужно учить не студентов. Нужно учить тех, кто свободен в выборе — получать знания или нет. У студентов свободы выбора нет, потому что если они не сдадут экзамен, их исключат.
2) Допустимое число символов в пароле — 6-24.
3) Логин должен начинаться с буквы.
4) Поле может содержать только латинские буквы и цифры.
5) Все поля обязательны для заполнения.
И тем не менее:
6) Сделано очень красиво.
7) Роботы не пройдут.
Пожалуйста.