Хабр Курсы для всех
РЕКЛАМА
Практикум, Хекслет, SkyPro, авторские курсы — собрали всех и попросили скидки. Осталось выбрать!
Хабр доступен 24/7 благодаря поддержке друзей
Комментарии 38
Я правильно понял, что больше года прошло с момента подачи заявки до приема?
Суровый срок.
Суровый срок.
А как сейчас с языком? Как, где учили японский?
Первый вопрос был понимаю ли я по японски. После того как я сказал что нет, они начали что-то бурно обсуждать на японском.
Вот ведь блин! А я-то думал у культурных людей не принято говорить на языке, который понимают не все присутствующие… Могли бы, если им так удобнее, из вежливости хоть за стеночкой посовещаться… :-)
С дипломом тоже пришлось помучиться, так требовался официально заверенный перевод. Удалось найти контору при университете, которая это сделала.
Всегда было интересно: а не существует ли в принципе услуг заверения готового перевода (не применительно к японскому, а вообще)? Чтобы самому перевести, а лицензированный переводчик просто прочитал и заверил если всё соответствует. Ведь по идее это совершенно разный объём работы, да и сам (будучи специаллистом в предмете) иногда лучше слова найдёшь, чем формальный переводчик-универсал…
О, Япония, это моя мечта!
Сам вот уже кучу лет учусь в Китае. Страна хорошая, но учеба там — бессмысленная трата времени. Уровень образования еще очень мал, а худшими моментами очень похоже на Россию — много ненужных уроков, много теории, много неконкретных знаний, нужно много заучивать чисто по книжке. И если в России еще можно встретить светлые моменты в обучении, то в Китае такая практика «механического обучения» идет повсеместно.
Сам вот уже кучу лет учусь в Китае. Страна хорошая, но учеба там — бессмысленная трата времени. Уровень образования еще очень мал, а худшими моментами очень похоже на Россию — много ненужных уроков, много теории, много неконкретных знаний, нужно много заучивать чисто по книжке. И если в России еще можно встретить светлые моменты в обучении, то в Китае такая практика «механического обучения» идет повсеместно.
Обожаю такие статьи, появляется чувство белой зависти.
На самом деле, я всегда считал, что бесплатное образование зарубежом — миф, пока не начал читать хабр.
Рад за ТС, жаль что у меня уже не получится поступить также, держит семья, дом и всё такое.
Удачи в учёбе!
На самом деле, я всегда считал, что бесплатное образование зарубежом — миф, пока не начал читать хабр.
Рад за ТС, жаль что у меня уже не получится поступить также, держит семья, дом и всё такое.
Удачи в учёбе!
бесплатное образование зарубежом — миф
Если не считать платы за жильё и т.п. — то точно не миф. Например у нас в Чехии бесплатно. Причём примечательно, что, в отличие от России, где чем круче факультет — тем сложнее поступить, здесь наоборот: никто кроме нескольких отчаяных ребят за год не идёт на серьёзные факультеты (т.к. знают, что это всё-равно до первой сессии если там не вкалывать), в результате конкурс на последних может быть меньше единицы. На практике это получается для старательных выпускников хороших российских школ «самое оно» — практически гарантированное поступление без всяких нервов, неплохое европейское образование и легальная отмазка от армии (но надо местный язык знать и английский).
Последние годы пытаются пропихнуть реформу образования и прикрыть халяву, но студенты, преподы и учёные занимают активную позицию против, так что пока держимся.
В Чехии на наиболее сложные специальности (т.е. инженерные) легко поступить не только из-за того, что туда не идут встречные-поперечные, но и потому, что власти очень щедро финансируют инженерное образование, осознавая его ценность для экономики. Поэтому и шикарная Нац. тех. библиотека, и пинками пытаются раскидать по стажировкам за рубежом (но никто не хочет, хотя все от и до оплачивается), и вообще все условия.
К слову, я в докторантуре электротехнического факультета ЧВУТ, кафедра выч. техники, 3 год, занимаюсь P2P. И когда рассказывал чешским коллегам о своей учебе в России и том, что я учился платно (!!!) и конкурс был 20-25 человек на место, то они поверить не могли. Это вообще невообразимо по меньшей мере в Центральной Европе — не давать получать ИТ-образование, ведь оно настолько выгодно для страны. Как и в Польше, как я знаю от польских докторантов, прекрасные фин. условия для людей в ИТ.
Реформа образования заключается в первую очередь не в введении оплаты. И вообще против введения оплаты никто толком и не говорит, как я вижу. Проблема нового проекта — попытка Минобразования ввести контроль за финансами вузов и ограничить их автономию, введя в структуру ректоратов комиссии от Минобразования. В России, где ректоров 2 основных вузов назначает президент, о таком и говорить смешно. Или о том, что в Чехии в вузах студенты каждый семестр выставляют анонимно отзывы своим преподавателям и преподавателей за плохие отзывы напрягают. И форсируют это, — у нас среди оставивших отзывы факультет проводит розыгрыш планшетов. На формирование учебных планов влияют сами студенты, сами студенты могут и в Сенат вуза попасть, участвовать в утверждении бюджета, приоритетов развития вуза и пр. В целом — гигантский список отличий.
Во-вторых, если оплата и будет введена, то она будет от силы половину расходов на обучение покрывать. У нас на первокурсника тратится примерно 3 тыс евро в год, а максимальная оплата по планируемому закону — от силы полторы тысячи евро в год.
В-третьих, введение оплаты для инженерных специальностей не планируется.
В-четвертых, закон этот рассматривается уже ОЧЕНЬ много лет. Как и вообще в Чехии законы ОЧЕНЬ долго обсуждают.
К слову, я в докторантуре электротехнического факультета ЧВУТ, кафедра выч. техники, 3 год, занимаюсь P2P. И когда рассказывал чешским коллегам о своей учебе в России и том, что я учился платно (!!!) и конкурс был 20-25 человек на место, то они поверить не могли. Это вообще невообразимо по меньшей мере в Центральной Европе — не давать получать ИТ-образование, ведь оно настолько выгодно для страны. Как и в Польше, как я знаю от польских докторантов, прекрасные фин. условия для людей в ИТ.
Последние годы пытаются пропихнуть реформу образования
Реформа образования заключается в первую очередь не в введении оплаты. И вообще против введения оплаты никто толком и не говорит, как я вижу. Проблема нового проекта — попытка Минобразования ввести контроль за финансами вузов и ограничить их автономию, введя в структуру ректоратов комиссии от Минобразования. В России, где ректоров 2 основных вузов назначает президент, о таком и говорить смешно. Или о том, что в Чехии в вузах студенты каждый семестр выставляют анонимно отзывы своим преподавателям и преподавателей за плохие отзывы напрягают. И форсируют это, — у нас среди оставивших отзывы факультет проводит розыгрыш планшетов. На формирование учебных планов влияют сами студенты, сами студенты могут и в Сенат вуза попасть, участвовать в утверждении бюджета, приоритетов развития вуза и пр. В целом — гигантский список отличий.
Во-вторых, если оплата и будет введена, то она будет от силы половину расходов на обучение покрывать. У нас на первокурсника тратится примерно 3 тыс евро в год, а максимальная оплата по планируемому закону — от силы полторы тысячи евро в год.
В-третьих, введение оплаты для инженерных специальностей не планируется.
В-четвертых, закон этот рассматривается уже ОЧЕНЬ много лет. Как и вообще в Чехии законы ОЧЕНЬ долго обсуждают.
Нет, не миф. Я, например, уже девятый год учусь во Франции :)
Подсел на эту халяву как на наркотик.
Подсел на эту халяву как на наркотик.
9й? Разное же образование получаете?
Это же отличный повод написать об обучении во Франции.
За 9 лет, думаю, много информации скопилось, и прошла эйфория первых дней.
Многие были бы рады увидеть Вашу статью.
За 9 лет, думаю, много информации скопилось, и прошла эйфория первых дней.
Многие были бы рады увидеть Вашу статью.
Я подумывал об этом, но меня смущает, что специальности у меня совсем не технические. Хотя действительно, все равно может быть интересно.
а вот и долгожданная статья. коротко и только про самое начало, но зато написал как я собственно сюда попал
Ещё один топик про обучение в другой стране, что не может не радовать)
Меня во всём этом всегда один вопрос очень интересовал:
«Желательно найти лабораторию заранее, где собираетесь обучаться, и связаться с профессором»
Ладно ещё, когда поступаешь в России в аспирантуру, но каким образом вообще возможно наладить контакты с профессором в совершенно другой стране, чтобы он ещё согласился быть вашим руководителем?
Меня во всём этом всегда один вопрос очень интересовал:
«Желательно найти лабораторию заранее, где собираетесь обучаться, и связаться с профессором»
Ладно ещё, когда поступаешь в России в аспирантуру, но каким образом вообще возможно наладить контакты с профессором в совершенно другой стране, чтобы он ещё согласился быть вашим руководителем?
Видимо, предоставить ему такой план своих исследований, который бы его заинтересовал. Хотя, конечно, без уже имеющейся исследовательской базы это очень и очень не просто.
Находите лабораторию в которой хотели бы учиться. Практически все имеют свой вебсайт со всей информацией. Пишете профессуру, что планируете учиться по правительственной стипендии в Японии ( не все про нее знают), что интересуетесь такой-то темой и хотели бы заниматься ее под его руководством. Не поверите, но многие соглашаются.
Элементарно, Ватсон. Например, можно написать мне, ибо я — пример того самого нужного вам персонажа.
Пишите и обрящете.
Пишите и обрящете.
Рад за ТС и всех остальных кто едет учиться за рубеж, это неоценимый опыт.
Но в комментариях ко всем подобным статьям есть мысль «как же все плохо в России с образованием и как все крута там», «сплошная теория, устарелая практика, скучно». Я вот ну никак не могу понять такого. Мне всегда казалось, что ВУЗы это не место где тебе все преподнесут на блюдечке с голубой каёмочкой, а место где тебе помогу получить знания если ты сам этого хочешь и к этому стремишься. Да, бывают многое в наших ВУЗах неидеально, но идеально нигде не будет, везде есть свои проблемы и подводные камни.
Но в комментариях ко всем подобным статьям есть мысль «как же все плохо в России с образованием и как все крута там», «сплошная теория, устарелая практика, скучно». Я вот ну никак не могу понять такого. Мне всегда казалось, что ВУЗы это не место где тебе все преподнесут на блюдечке с голубой каёмочкой, а место где тебе помогу получить знания если ты сам этого хочешь и к этому стремишься. Да, бывают многое в наших ВУЗах неидеально, но идеально нигде не будет, везде есть свои проблемы и подводные камни.
Нет, в комментариях к этой статье такая мысль тоже проскакивает.
Не касательно данного топика. Вот у меня много знакомых, которые 5 лет учились в техВУЗе, только чтобы получить корочку. А теперь когда я их встречаю, они говорят какое у нас плохое образование, при этом работают совершенно не по профилю. Зачем идти учиться туда чем не планируешь заниматься.
Не касательно данного топика. Вот у меня много знакомых, которые 5 лет учились в техВУЗе, только чтобы получить корочку. А теперь когда я их встречаю, они говорят какое у нас плохое образование, при этом работают совершенно не по профилю. Зачем идти учиться туда чем не планируешь заниматься.
Видимо, потому что русский университет — это
К чему стремишься, такие знания и получишь, по такому профилю потом и работаешь. У меня все именно так и было.
место где тебе помогут получить знания если ты сам этого хочешь и к этому стремишься.
К чему стремишься, такие знания и получишь, по такому профилю потом и работаешь. У меня все именно так и было.
...«много ненужных уроков, много теории, много неконкретных знаний, нужно много заучивать чисто по книжке»…
Да, это все правда. Но иногда без этого никак, иногда люди просто не понимают предмета и поэтому зубрежка для них единственный выход. А что плохого в теории? Без хорошей теории не получается хорошей практики, я в этом очень много раз убеждался (люди слышат звон, но не знают откуда он).
Да, это все правда. Но иногда без этого никак, иногда люди просто не понимают предмета и поэтому зубрежка для них единственный выход. А что плохого в теории? Без хорошей теории не получается хорошей практики, я в этом очень много раз убеждался (люди слышат звон, но не знают откуда он).
Безусловно, вы правы. Но, к сожалению, на мой взгляд, довольно мало людей осознают, что они хотят и еще меньше тех, кто может к этому упорно стремиться. При этом если европейские институты стараются помочь на этом нелегком пути, то русские словно устраивают конкурс «останься в живых».
Как бы я способен высидеть скучный урок, выцарапать нужные мне знания и превратить материал из книги во что-то более или менее полезное. Однако если бы учитель был каким-никаким оратором и психологом, то лекция проходила бы в 3-4 раза полезнее для меня, все-таки интересная учеба великое дело. В этом отношении мне кажется зарубежное образование, европейское или американское будут эффективнее отечественного. Конечно, тот, кто хочет, везде пройдет, но тут нужен особый характер и таких людей мало. Что делать остальным?
Как бы я способен высидеть скучный урок, выцарапать нужные мне знания и превратить материал из книги во что-то более или менее полезное. Однако если бы учитель был каким-никаким оратором и психологом, то лекция проходила бы в 3-4 раза полезнее для меня, все-таки интересная учеба великое дело. В этом отношении мне кажется зарубежное образование, европейское или американское будут эффективнее отечественного. Конечно, тот, кто хочет, везде пройдет, но тут нужен особый характер и таких людей мало. Что делать остальным?
А кто-нибудь пробовал попасть на обучение в Японию по программе «Студент»? Просто сам собираюсь в следующем году подавать заявку, хотелось бы почитать с чем придется столкнутся, какие знания при этом могут понадобится, насколько это сложно и т. д.
Скажите, а вот что вы не знаете ни японский, ни английский — это вам не помешало хотеть поехать в страну, где по-японски говорят все, а английский могут не понять даже американцы? Как же вы там общаться будете?.. Удачи! Надеюсь, позже вы подробнее напишите об универской жизни :)
Хорошо написано, читается приятно и не затянуто. Пишите еще, с удовольствием прочитаю, и можно даже подлиннее.
Прошу немного «разрушения легенд» и стереотипов (или подтверждения, не знаю) о Японии и японцах, как то:
- что в японии дурным тоном считается не задержаться на работе
- вообще про повальную пахотьбу, недосыпание и подобное
- правда ли, что иностранцев считают этакими интересными зверушками, на которых и обижаться нельзя
- ваши впечатление о Японии как о стране "… producing 78% of the world's weird shit"
1-2) В целом да, но очень сильно зависит от порядков в конкретной компании, и при этом новый человек обычно просто старается вести себя как другие (что ж, все работают, а я домой пойду?)
3) Ну, я бы так далеко не заходил, но, конечно, поправка на возможное непонимание иностранцем тонкостей местных реалий и этикета всегда есть.
4) Изнутри Япония выглядит гораздо менее экзотично, чем снаружи. Видимо, weird shit идёт на экспорт и на нужды местных отаку :)
3) Ну, я бы так далеко не заходил, но, конечно, поправка на возможное непонимание иностранцем тонкостей местных реалий и этикета всегда есть.
4) Изнутри Япония выглядит гораздо менее экзотично, чем снаружи. Видимо, weird shit идёт на экспорт и на нужды местных отаку :)
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Обучение в Японии, в Киотском Университете. Начало