Лично познакомился с дискетами еще в школе в УПК, где у нас были Искры 10.30. Где то и как то достал дискеты 5.25 и получил потрясающий профит. У меня была своя загрузочная дискета и игры. Нам их на занятиях выдавали и иногда давали дискеты с играми. А я мог играть когда захотел. Позже был уже свой компьютер где был сдвоенный дисковод 5.25 + 3.5. Что опять таки давало гибкость ибо можно было работать с ПК разными поколениями. Тогда на дискетах переносили все. Ближе к нулевым сдох пятидюймовый дисковод. В самых нулевых еще переносил все что накачал через интернет в универе до появления флешек. Потом выкинул и дискеты и дисковод ибо стало ненужно. Сейчас в случае ретроПК проще использовать железные эмуляторы если не нужна 100 % аутентичность. Да дискеты часто не читались. Ты никогда не знал всели файлы прочтутся даже если их проверяли после записи. Сейчас смысла в подобном девайсе нет вообще в первую очередь из-за отсутствия самих дискет. То что продается на авито не имеет какой либо ценности и продается по заоблачным ценам. Хотя когда то каждую дискету изучал.
Естественно. Потому что я уже давно не имею отношения к этой сфере. Я вижу проблему лишь со своей стороны. Я вижу что есть проблема. Но я даже не вижу ее целиком.
Тут кстати еще интересный момент. В олимпиадах я добился успехов сам. То есть я не решал подобные задачи и даже не имел опыта с чем то подобным. Да если бы у меня была подготовка то я бы получил выше оценку, к примеру на областной мне немного не хватило до третьего места, которое я бы получил просто правильным оформлением практической части олимпиады. Но тем не менее меня пригласили в группу где занимались олимпиадники. Они то как раз и разбирали олимпиадные задачи. То есть их банально натаскивали на них. И они показали результат хуже чем был у меня. И вот походив туда я просто провалился на следующей олимпиаде. До этого я выходил за рамки своих знаний, а тут оказался в них загнан.
Повышать не значит увеличивать затраты. Но позволять выстраивать потом эффективные системы управленческие и производственные процессы. А то "эффективный российский менеджмент" уже стало мемом. Но так у нас везде и не только в управлении. Да в теории рынок сам все должен отрегулировать, но в России давно уже не очень свободные рыночные отношения. Да и рынок все регулирует очень болезненно. Плюс у нас очень высока доля государства и муниципалитетов в экономики. Да в России есть и эффективные бизнесы и не всегда они выстраиваются за счет государства. Но в целом все печально. Да я живу в одном из самых депрессивных регионов в России (Ивановская область). Ниже только кавказские республики. Так что возможно мой опыт субъективный. Но глядя на успехи или не успехи разных компаний в России, видно что в целом ситуации схожая и отличается лишь доступом к различным ресурсам. Ну и цель высшего образования это все же не корочки и даже не "знания" в вакууме, а подготовка высококвалифицированных кадров. Можно спросить, а что это такое. Но данная дискуссия слишком всеобъемлющая. Естественно в комментарии написанном за пять минут нельзя дать ответ. Над этим нужно работать. Но в стране должен быть эффект от высшего образования. Да сейчас он конечно есть, но часто косвенный.
У меня есть еще одно мнения. Когда я поступал в ВУЗ, многие мои одноклассники ходили на подготовительные курсы. Мне с победами на городских олимпиадах это не требовалось. Так как я знал, что если ты знаешь основные законы физики или математики, то ты решишь все стандартное и даже не стандартное. Но мне было интересно узнать, в чему там учат. Я то по наивности думал, что их учат решать вообще. И объясняют как это работает. А их просто натаскивают на конкретные задачи без объяснения почему так. И это к сожалению практика и современной школы и ряда ВУЗов. Не всех, но многих. Более того в какой то момент оценки в ряде вузов (точнее балы), стали зависеть не от знаний, а каких то формальных требований. Вот мы и получили поколение людей, которые не умеют думать. Я не про всех. Но в массе своей такая тенденция прослеживается. Вот у меня в школе были разные учителя. От тех кому в школе не место. До просто талантливых гениев. И тут думаешь как так может быть в самой обычной школе гениальный учитель математики. Я думаю он мог бы уйти в любую престижную школу с уклоном, как это сделала у нас учительница по французскому, но он остался работать в своей школе. И вот он преподавал правильно. Не гнался за статистикой. Ему нужен был результат. К счастью и ВУЗе мне попались отличные преподаватели на то время. У них были свои не стандартизированные методы, но они работали. И они учили нас в первую очередь получать знания самостоятельно и учили думать. Я какое то время считал, что высшее образование оно полезно даже не знаниями, а то что получив его человек способен дальше повышать свою квалификацию самостоятельно. Но все многочисленные коммерческие вузы у которых целей лишь давать корочки показали, что они и думать не учат. К сожалению, такое стало происходить и в старых высших учебных заведениях. Вот сейчас у меня дочка учится в лучшей школе города, учится по прописке. И я вижу как там преподают. И как преподавали нам в самой обычной средней школе. И мне становится не весело. Конечно таланты везде пробьются. Но современное российское образование это какая то фикция.
Честно статья большая и пробежался быстро. Лично мое мнение нужно повышать качество высшего образования и сокращать количество тех кто его получает. К сожалению сейчас все заполонили псевдоспециалисты незнающие даже элементарных основ. Да те самые троечники покупающие контрольные, курсовые, дипломы. Да сам каюсь сам раньше для таких писал. И даже в аспирантуре принимал у таких зачеты, пытаясь вытащить хотя бы что то элементарное, что бы был формальный повод его принять. И тут есть важный момент. Я не знаю каков процент, но очень много людей имеющих корочки о высшем образовании на самом деле его не имеют. Ибо не обладают не то что элементарными знаниями вообще, но даже в своей области.
Тут все зависит от ситуации. Как правило дублирование не требуется. А если и требуется то все что я инклужу я размещаю только в отдельной папке текущего шаблона, никаких левых папок в корне сайта. Мухи отдельно, а котлеты отдельно. Нейминг компонент от компании разработчика. Это все же уникальное имя. Что то вообще выношу в свои классы подключая через init.php. Тут тот же принцип в нейминге. Да битрикс из-за древнего наследия имеет очень много костылей от которых сейчас не так просто отказаться. Да бывает ситуация когда требуется несколько шаблонов на проекте в силу его особенностей. Ну тогда это .default. Но если возможно я предпочитаю не использовать несколько шаблонов, программируя логику и требуя от верстальщика логичности верстки и ее единообразия.
Мне кажется смысл в этой консоли пропал если не 10 лет назад, то лет 7 точно. В целом непонятен смысл. PS1 с трудом тянет, соответственно будут проблемы с 3д играми GBA и SNES использующими отдельные чипы. Лучше взять актуальные китайские ретроконсоли. Да свою JXD 5000 я продал поняв, что кроме аппаратных кнопок криво поддерживаемых андроидом у нее нет никаких плюсов.
Ну я просто копирую из своих же старых проектов. Все про большей части я использую либо битриксовые компоненты или компоненты уж созданные. Ну а если с нуля, то делаю их на отдельной странице. Честно забыл уже когда последний раз вставлял компоненты через визуальный редактор. Да и компоненты в большинстве случаев даже вставляю с уже близкими по функционалу шаблонами.
ZIP драйвы у меня в городе чуть было не заняло свою нишу. Но распространение ПК все таки было недостаточным. Владельцев приводов было еще меньше их стоимость снижалась они были доступны для покупки, но потом пришли CD-R/RW, а ZIP драйвы пропали и стали не нужны. С ростом объема HDD падала и их стоимость и у многих появлялись диски, которые проще было использовать для переноса, чем продавать на рынке БУ. В какой то момент у каждого был такой переносной старый жесткий диск.
На самом деле очень известная и в том числе в России в 90-ых. Это дешевые и относительно неплохие PCI 2D ускорители времен 486-ых. У меня к примеру был Trident 9440. Но позже их нишу заняла S3 с дешевыми S3 Trio. А в 3В нормально Trident не смог вкатиться, выпуская дешевые встроенные решения слабо пригодные для игр. С выходом интегрированной графики от Интел это было обречено на провал.
У меня тоже была такая книжка. Надо отметить, что в то время вообще было мало информации о вычислительной техники. Поэтому любые частицы информации были на вес золота. В основном конечно источником информации были разные советские журналы.
Но вкладки, блокировка, рекламы, блокировка кук, управление жестами и т.д. Раньше появилось в надстройке MyIE. Так что это не инновации это лишь использование того, что хотели люди. А сейчас движок гугла стал стандартом. И если у кого то какие то проблемы с сайтом, то 100 % это файфокс, который что-то криво поддерживает. Да и быстрым и легким браузером его не назвать. Да помню те времена, когда незакрытый браузер с несколькими вкладками клал на лопатки мощный комп.
То же юзал IrfanView. И да же одно время ACDSee, но потом он стал монстром. Сейчас XnView. По мне он лучший и бесплатный. Путь к видеоплеерам был долгий, но в конце концов остановился на Zoom Player. Да он платный. Но мне кажется удобным. TotalCommander без вариантов еще со времен когда он был Windows Commander`ом. После Winamp`а я перешел на aimp. Вместо Notepad++ юзаю PSpad. Да когда то юзал асечный клиент &rq, сейчас родные клиенты месседжеров. Почта раньше The Bat, сейчас EmClient. Да раньше Punto Swicher, сейчас Caramba Switcher.
Даже Маркс задвигал, что главная цель предпринимателя максимизация прибыли. И что бы не было внутри субъекта экономики, а предприятие это субъект, снаружи это рынок, где в идеале все равны. На самом деле нет, но это уже виды не совсем свободного рынка. А в СССР не было рынка и все предприятия не обладали экономической свободой, как участники рынка на западе. И они сами ничего не могли планировать. Планы спускали сверху. Магазины не могли решать, что продавать. Предприятия не могли решать что производить. Что бы что то освоить требовались неимоверные мучения. И планирование в СССР ничего общего не имеет с планирование на предприятиях в условиях рыночной экономики. Хотя бы потому что цели этого планирования разные. Да же по Марксу. Кстати опыт показывает, что приказать что то производить не работает. Нужно не приказывать, а создавать условия для этого. А в СССР если я вдруг, что то создам и начну производить сам, то за мной придет ОБХСС. А если я решу официально запустит в серию, нужно было доказать что это нужно стране. И это было не реально. Но тут можно вернуться к управлению персоналом и это все же моя специализация. Так вот на нормальном предприятии не может быть принципа "я начальник, ты дурак". Это ни к чему хорошему не приводит. Поэтому нас российский менеджмент и славится своей "эффективностью". Большего успеха можно достичь в том числе и создания конкуренции внутри предприятия. Вдруг даже в СССР что то подобное было. Только там с мотивацией было не очень. И на самом деле способы и модели управления тоже есть разные. И не надо все под одну гребенку грести. Хороший руководитель будет прислушиваться к своим подчиненным и принимать в том числе совместные решения делегируя права и ответственность. Еще раз в жизни не две крайние модели управления. Лучшая модель берет лучшее из каждой в зависимости от необходимости. Иногда особенно в кризисной ситуации нужны жесткие не популярные решения. Но в обычной жизни не стоит игнорировать вовлечения персонала в управление. Тем более это то же не слабо мотивирует людей.
Аргумент, что вы Д'артаньян? Ну тогда с вами даже не о чем говорить. Вы переводите дискуссию на свою личность вместо того, что бы обосновать свое мнение. А на личности я не перехожу. В СССР много было креативного класса. Откройте журналы тех лет "Наука и Жизнь", "Моделист-конструктор", "Юный Техник", "Техника-Молодежи". На каждом предприятии были свои самородки, которые что то мастерили. В 80-ых как я уже говорил в разных НИИ и предприятиях с нуля из дерьма и палок сделали с десяток разных уникальных бытовых компьютеров. И инженерные решения порой были очень сильные, как и адаптация сперктрума под отечественные микросхемы. Но государству все это было не нужно. И все усилия распылялись и терялись. Почему то в рыночной Англии, государство решило что для образования будут использоваться BBC Micro, а вот в СССР был очередное разношерстный парк от клонов Apple-2 и MSX, до своих разработок на базе PDP-11 и даже советских клонов IBM PC. И всего этого при этом не хватало.
Да не только в курсе, но я полностью и его труд читал и Кейнса, и Маркса и много кого еще. И естественно, что идеального рынка не существует. И модель рынка существенно усложнили за несколько столетий. И нет ни в одной стране идеального рынка, а не рыночной экономики. А рыночная экономика есть. Да есть много ограничений. Но в целом большинство процессов можно объяснить и упрощенной моделью. И тот же крах видеоигровой индустрии 1983 года и последующее ее восстановление это типичное проявление рыночной экономики. Но если на двух полюсах разместить административно-командной экономикой и рынком. То выбор лежит не между этими двумя полюсами. Между ними очень много места. Уже Кейнс в начале 20 века говорил о необходимости вмешательства в экономику. Что бы вот избежать крупных кризисов как великая американская депрессия и созданием рабочих мест государством преодолевать кризис. Но он не отрицал рынок вообще. Он просто внес в его модель изменения и расширил ее в своей работе "Общая теория занятости, процента и денег". Позже оказалось, что и его теория иногда не работает и она так же была расширена. Вообще экономика как наука развивается.
Вы путаете стратегическое планирование на предприятиях и административно-командную плановую экономику СССР в рамках всего государства. А стратегическое планирование на предприятиях есть как раз и есть в условиях рыночной экономики, изучается в современном менеджменте в направлении стратегическое планирование и не было в СССР. Ибо там решение принимается на основе изучение рынка, ресурсов, возможностей. В СССР же не предприятие решало, что что производить там планы спускались сверху. И дисбаланс в экономики в сторону производства средств производства, а не товаров народного потребления был вызван в том числен и этим. А потом в регионах все магазины были забиты галошами, резиновыми сапогами. Ибо где то там решили что их надо много. А обычные женские колготки были дефицитом.
Произведены в России, но в России купить нельзя.
Да именно он. К сожалению саму железку не сохранил :( Такие дисководы были распространены очень короткое время.
Лично познакомился с дискетами еще в школе в УПК, где у нас были Искры 10.30. Где то и как то достал дискеты 5.25 и получил потрясающий профит. У меня была своя загрузочная дискета и игры. Нам их на занятиях выдавали и иногда давали дискеты с играми. А я мог играть когда захотел.
Позже был уже свой компьютер где был сдвоенный дисковод 5.25 + 3.5. Что опять таки давало гибкость ибо можно было работать с ПК разными поколениями. Тогда на дискетах переносили все. Ближе к нулевым сдох пятидюймовый дисковод. В самых нулевых еще переносил все что накачал через интернет в универе до появления флешек. Потом выкинул и дискеты и дисковод ибо стало ненужно. Сейчас в случае ретроПК проще использовать железные эмуляторы если не нужна 100 % аутентичность.
Да дискеты часто не читались. Ты никогда не знал всели файлы прочтутся даже если их проверяли после записи.
Сейчас смысла в подобном девайсе нет вообще в первую очередь из-за отсутствия самих дискет.
То что продается на авито не имеет какой либо ценности и продается по заоблачным ценам. Хотя когда то каждую дискету изучал.
Естественно. Потому что я уже давно не имею отношения к этой сфере. Я вижу проблему лишь со своей стороны. Я вижу что есть проблема. Но я даже не вижу ее целиком.
Тут кстати еще интересный момент. В олимпиадах я добился успехов сам. То есть я не решал подобные задачи и даже не имел опыта с чем то подобным. Да если бы у меня была подготовка то я бы получил выше оценку, к примеру на областной мне немного не хватило до третьего места, которое я бы получил просто правильным оформлением практической части олимпиады. Но тем не менее меня пригласили в группу где занимались олимпиадники. Они то как раз и разбирали олимпиадные задачи. То есть их банально натаскивали на них. И они показали результат хуже чем был у меня. И вот походив туда я просто провалился на следующей олимпиаде. До этого я выходил за рамки своих знаний, а тут оказался в них загнан.
Повышать не значит увеличивать затраты. Но позволять выстраивать потом эффективные системы управленческие и производственные процессы. А то "эффективный российский менеджмент" уже стало мемом. Но так у нас везде и не только в управлении. Да в теории рынок сам все должен отрегулировать, но в России давно уже не очень свободные рыночные отношения. Да и рынок все регулирует очень болезненно. Плюс у нас очень высока доля государства и муниципалитетов в экономики. Да в России есть и эффективные бизнесы и не всегда они выстраиваются за счет государства. Но в целом все печально. Да я живу в одном из самых депрессивных регионов в России (Ивановская область). Ниже только кавказские республики. Так что возможно мой опыт субъективный. Но глядя на успехи или не успехи разных компаний в России, видно что в целом ситуации схожая и отличается лишь доступом к различным ресурсам.
Ну и цель высшего образования это все же не корочки и даже не "знания" в вакууме, а подготовка высококвалифицированных кадров. Можно спросить, а что это такое. Но данная дискуссия слишком всеобъемлющая. Естественно в комментарии написанном за пять минут нельзя дать ответ. Над этим нужно работать. Но в стране должен быть эффект от высшего образования. Да сейчас он конечно есть, но часто косвенный.
У меня есть еще одно мнения. Когда я поступал в ВУЗ, многие мои одноклассники ходили на подготовительные курсы. Мне с победами на городских олимпиадах это не требовалось. Так как я знал, что если ты знаешь основные законы физики или математики, то ты решишь все стандартное и даже не стандартное. Но мне было интересно узнать, в чему там учат. Я то по наивности думал, что их учат решать вообще. И объясняют как это работает. А их просто натаскивают на конкретные задачи без объяснения почему так. И это к сожалению практика и современной школы и ряда ВУЗов. Не всех, но многих. Более того в какой то момент оценки в ряде вузов (точнее балы), стали зависеть не от знаний, а каких то формальных требований. Вот мы и получили поколение людей, которые не умеют думать. Я не про всех. Но в массе своей такая тенденция прослеживается. Вот у меня в школе были разные учителя. От тех кому в школе не место. До просто талантливых гениев. И тут думаешь как так может быть в самой обычной школе гениальный учитель математики. Я думаю он мог бы уйти в любую престижную школу с уклоном, как это сделала у нас учительница по французскому, но он остался работать в своей школе. И вот он преподавал правильно. Не гнался за статистикой. Ему нужен был результат. К счастью и ВУЗе мне попались отличные преподаватели на то время. У них были свои не стандартизированные методы, но они работали. И они учили нас в первую очередь получать знания самостоятельно и учили думать. Я какое то время считал, что высшее образование оно полезно даже не знаниями, а то что получив его человек способен дальше повышать свою квалификацию самостоятельно. Но все многочисленные коммерческие вузы у которых целей лишь давать корочки показали, что они и думать не учат. К сожалению, такое стало происходить и в старых высших учебных заведениях.
Вот сейчас у меня дочка учится в лучшей школе города, учится по прописке. И я вижу как там преподают. И как преподавали нам в самой обычной средней школе. И мне становится не весело. Конечно таланты везде пробьются. Но современное российское образование это какая то фикция.
Честно статья большая и пробежался быстро. Лично мое мнение нужно повышать качество высшего образования и сокращать количество тех кто его получает. К сожалению сейчас все заполонили псевдоспециалисты незнающие даже элементарных основ. Да те самые троечники покупающие контрольные, курсовые, дипломы. Да сам каюсь сам раньше для таких писал. И даже в аспирантуре принимал у таких зачеты, пытаясь вытащить хотя бы что то элементарное, что бы был формальный повод его принять.
И тут есть важный момент. Я не знаю каков процент, но очень много людей имеющих корочки о высшем образовании на самом деле его не имеют. Ибо не обладают не то что элементарными знаниями вообще, но даже в своей области.
Тут все зависит от ситуации. Как правило дублирование не требуется. А если и требуется то все что я инклужу я размещаю только в отдельной папке текущего шаблона, никаких левых папок в корне сайта. Мухи отдельно, а котлеты отдельно. Нейминг компонент от компании разработчика. Это все же уникальное имя. Что то вообще выношу в свои классы подключая через init.php. Тут тот же принцип в нейминге. Да битрикс из-за древнего наследия имеет очень много костылей от которых сейчас не так просто отказаться.
Да бывает ситуация когда требуется несколько шаблонов на проекте в силу его особенностей. Ну тогда это .default. Но если возможно я предпочитаю не использовать несколько шаблонов, программируя логику и требуя от верстальщика логичности верстки и ее единообразия.
Мне кажется смысл в этой консоли пропал если не 10 лет назад, то лет 7 точно. В целом непонятен смысл. PS1 с трудом тянет, соответственно будут проблемы с 3д играми GBA и SNES использующими отдельные чипы. Лучше взять актуальные китайские ретроконсоли. Да свою JXD 5000 я продал поняв, что кроме аппаратных кнопок криво поддерживаемых андроидом у нее нет никаких плюсов.
Ну я просто копирую из своих же старых проектов. Все про большей части я использую либо битриксовые компоненты или компоненты уж созданные. Ну а если с нуля, то делаю их на отдельной странице. Честно забыл уже когда последний раз вставлял компоненты через визуальный редактор. Да и компоненты в большинстве случаев даже вставляю с уже близкими по функционалу шаблонами.
ZIP драйвы у меня в городе чуть было не заняло свою нишу. Но распространение ПК все таки было недостаточным. Владельцев приводов было еще меньше их стоимость снижалась они были доступны для покупки, но потом пришли CD-R/RW, а ZIP драйвы пропали и стали не нужны. С ростом объема HDD падала и их стоимость и у многих появлялись диски, которые проще было использовать для переноса, чем продавать на рынке БУ. В какой то момент у каждого был такой переносной старый жесткий диск.
На самом деле очень известная и в том числе в России в 90-ых. Это дешевые и относительно неплохие PCI 2D ускорители времен 486-ых. У меня к примеру был Trident 9440. Но позже их нишу заняла S3 с дешевыми S3 Trio. А в 3В нормально Trident не смог вкатиться, выпуская дешевые встроенные решения слабо пригодные для игр. С выходом интегрированной графики от Интел это было обречено на провал.
У меня тоже была такая книжка. Надо отметить, что в то время вообще было мало информации о вычислительной техники. Поэтому любые частицы информации были на вес золота. В основном конечно источником информации были разные советские журналы.
Но вкладки, блокировка, рекламы, блокировка кук, управление жестами и т.д. Раньше появилось в надстройке MyIE. Так что это не инновации это лишь использование того, что хотели люди. А сейчас движок гугла стал стандартом. И если у кого то какие то проблемы с сайтом, то 100 % это файфокс, который что-то криво поддерживает. Да и быстрым и легким браузером его не назвать. Да помню те времена, когда незакрытый браузер с несколькими вкладками клал на лопатки мощный комп.
То же юзал IrfanView. И да же одно время ACDSee, но потом он стал монстром. Сейчас XnView. По мне он лучший и бесплатный.
Путь к видеоплеерам был долгий, но в конце концов остановился на Zoom Player. Да он платный. Но мне кажется удобным.
TotalCommander без вариантов еще со времен когда он был Windows Commander`ом.
После Winamp`а я перешел на aimp.
Вместо Notepad++ юзаю PSpad.
Да когда то юзал асечный клиент &rq, сейчас родные клиенты месседжеров.
Почта раньше The Bat, сейчас EmClient.
Да раньше Punto Swicher, сейчас Caramba Switcher.
Даже Маркс задвигал, что главная цель предпринимателя максимизация прибыли. И что бы не было внутри субъекта экономики, а предприятие это субъект, снаружи это рынок, где в идеале все равны. На самом деле нет, но это уже виды не совсем свободного рынка. А в СССР не было рынка и все предприятия не обладали экономической свободой, как участники рынка на западе. И они сами ничего не могли планировать. Планы спускали сверху. Магазины не могли решать, что продавать. Предприятия не могли решать что производить. Что бы что то освоить требовались неимоверные мучения. И планирование в СССР ничего общего не имеет с планирование на предприятиях в условиях рыночной экономики. Хотя бы потому что цели этого планирования разные. Да же по Марксу. Кстати опыт показывает, что приказать что то производить не работает. Нужно не приказывать, а создавать условия для этого. А в СССР если я вдруг, что то создам и начну производить сам, то за мной придет ОБХСС. А если я решу официально запустит в серию, нужно было доказать что это нужно стране. И это было не реально. Но тут можно вернуться к управлению персоналом и это все же моя специализация. Так вот на нормальном предприятии не может быть принципа "я начальник, ты дурак". Это ни к чему хорошему не приводит. Поэтому нас российский менеджмент и славится своей "эффективностью". Большего успеха можно достичь в том числе и создания конкуренции внутри предприятия. Вдруг даже в СССР что то подобное было. Только там с мотивацией было не очень. И на самом деле способы и модели управления тоже есть разные. И не надо все под одну гребенку грести. Хороший руководитель будет прислушиваться к своим подчиненным и принимать в том числе совместные решения делегируя права и ответственность. Еще раз в жизни не две крайние модели управления. Лучшая модель берет лучшее из каждой в зависимости от необходимости. Иногда особенно в кризисной ситуации нужны жесткие не популярные решения. Но в обычной жизни не стоит игнорировать вовлечения персонала в управление. Тем более это то же не слабо мотивирует людей.
Аргумент, что вы Д'артаньян? Ну тогда с вами даже не о чем говорить. Вы переводите дискуссию на свою личность вместо того, что бы обосновать свое мнение. А на личности я не перехожу. В СССР много было креативного класса. Откройте журналы тех лет "Наука и Жизнь", "Моделист-конструктор", "Юный Техник", "Техника-Молодежи". На каждом предприятии были свои самородки, которые что то мастерили. В 80-ых как я уже говорил в разных НИИ и предприятиях с нуля из дерьма и палок сделали с десяток разных уникальных бытовых компьютеров. И инженерные решения порой были очень сильные, как и адаптация сперктрума под отечественные микросхемы. Но государству все это было не нужно. И все усилия распылялись и терялись. Почему то в рыночной Англии, государство решило что для образования будут использоваться BBC Micro, а вот в СССР был очередное разношерстный парк от клонов Apple-2 и MSX, до своих разработок на базе PDP-11 и даже советских клонов IBM PC. И всего этого при этом не хватало.
Да не только в курсе, но я полностью и его труд читал и Кейнса, и Маркса и много кого еще. И естественно, что идеального рынка не существует. И модель рынка существенно усложнили за несколько столетий. И нет ни в одной стране идеального рынка, а не рыночной экономики. А рыночная экономика есть. Да есть много ограничений. Но в целом большинство процессов можно объяснить и упрощенной моделью. И тот же крах видеоигровой индустрии 1983 года и последующее ее восстановление это типичное проявление рыночной экономики. Но если на двух полюсах разместить административно-командной экономикой и рынком. То выбор лежит не между этими двумя полюсами. Между ними очень много места. Уже Кейнс в начале 20 века говорил о необходимости вмешательства в экономику. Что бы вот избежать крупных кризисов как великая американская депрессия и созданием рабочих мест государством преодолевать кризис. Но он не отрицал рынок вообще. Он просто внес в его модель изменения и расширил ее в своей работе "Общая теория занятости, процента и денег". Позже оказалось, что и его теория иногда не работает и она так же была расширена. Вообще экономика как наука развивается.
Вы путаете стратегическое планирование на предприятиях и административно-командную плановую экономику СССР в рамках всего государства. А стратегическое планирование на предприятиях есть как раз и есть в условиях рыночной экономики, изучается в современном менеджменте в направлении стратегическое планирование и не было в СССР. Ибо там решение принимается на основе изучение рынка, ресурсов, возможностей. В СССР же не предприятие решало, что что производить там планы спускались сверху. И дисбаланс в экономики в сторону производства средств производства, а не товаров народного потребления был вызван в том числен и этим. А потом в регионах все магазины были забиты галошами, резиновыми сапогами. Ибо где то там решили что их надо много. А обычные женские колготки были дефицитом.