Замените 160 на любое посильное Вам число, хоть 720, смысл не изменится. Если хочется эффективно обучаться, нужно уметь жертвовать предметами вида «забег в пыльном мешке с яйцом на голове» в пользу предметов «особенности микрохирургии глаза 43 летних пациентов».
Потому что профессиональное преимущество будет всегда у того, кто занимался по своей специальности, а не чем-то ненужным.
По поводу мозгов с Вами не согласился бы некто Холмс.
Однако речь шла не столько о мозгах, сколько об учебных часах. Больше 160 часов в месяц продуктивно учиться невозможно. Учебные часы — не резиновые. Поэтому выбор достаточно однозначен — или 160 часов тратить на «анатомии» и покупать «философии», или учить всё и выпуститься с меньшим количеством знаний.
Не всё так однозначно. Вы бы предпочли что бы Вас оперировал хирург, который потратил 400 учебных часов на «анатомию» и 200 учебных часов на «философию», или предпочли бы хирурга, который потратил 600 часов на «анатомию» (из них 200 факультативно), а экзамен по «философии» купил? Время-то не резиновое.
В рамках текущей системы образования, где часть ненужных вещей навязывают, лишь бы удерживать в универах старых знакомых преподавателей, да выбирать гос. квоту по часам дополнительных дисциплин. Как сейчас не известно, но Н лет назад институты вводили кафедры философии и обязаловку по ним учиться (до 5 часов в неделю из 40! на технических курсах), только для получения статуса универа. Оно правда надо?
p.s.: А вот по каллиграфии учебные часы многим врачам не помешали бы.
Замените 160 на любое посильное Вам число, хоть 720, смысл не изменится. Если хочется эффективно обучаться, нужно уметь жертвовать предметами вида «забег в пыльном мешке с яйцом на голове» в пользу предметов «особенности микрохирургии глаза 43 летних пациентов».
Потому что профессиональное преимущество будет всегда у того, кто занимался по своей специальности, а не чем-то ненужным.
Однако речь шла не столько о мозгах, сколько об учебных часах. Больше 160 часов в месяц продуктивно учиться невозможно. Учебные часы — не резиновые. Поэтому выбор достаточно однозначен — или 160 часов тратить на «анатомии» и покупать «философии», или учить всё и выпуститься с меньшим количеством знаний.
В рамках текущей системы образования, где часть ненужных вещей навязывают, лишь бы удерживать в универах старых знакомых преподавателей, да выбирать гос. квоту по часам дополнительных дисциплин. Как сейчас не известно, но Н лет назад институты вводили кафедры философии и обязаловку по ним учиться (до 5 часов в неделю из 40! на технических курсах), только для получения статуса универа. Оно правда надо?
p.s.: А вот по каллиграфии учебные часы многим врачам не помешали бы.