Подумалось, что Хабр является ресурсом, успешность на котором хорошо коррелируется с успешностью в некоторых профессиях/должностях/бизнес-ролях.
На мой взгляд, Хабр поощряет профессионализм (в своей нише, конечно), социальную адаптированность, активность, здравый смысл, ориентированность на личные результаты.
Как-то в комментах проскакивала мысль, что студентов, которые не понимают сути веб20, надо отправлять на этот сайт с заданием за неделю набрать заданную карму. Почему бы не пойти дальше?

Прочитав топик про некачественную учебную литературу, решил выложить на суд общественности некоторые вопросы из тестов по информатике для первокурсников инженерно-экономического факультета РЭА им. Плеханова (Москва).
Поверьте, когда я увидел это, у меня отвисла челюсть — такого принебрежения к предмету со стороны преподавателей я не видел ни разу. Орфография, пунктуация, и также варианты ответов сохранены в полном объеме.

Что такое DOS?

• плата в компьютере;
• фирма, выпускающая компьютеры;
• марка компьютера;
• программа;
• тип процессора.

Варианта «операционная система» не предусмотрено. Вообще. Отвечай, как хочешь, все равно ошибешься.

В пятницу в ДК Московского Авиационного Института прошел российский финал кубка Imagine Cup, который вот уже пятый год организует Microsoft при поддержке Intel и многих других компаний международного и местного уровня. Школьники-старшеклассники, студенты и аспиранты целый год соревновались в отборочных турах по одной из нескольких категорий, включая конкурс программных проектов и конкурсы по созданию искусственного интеллекта и алгоритмов решения определенной задачи.

Программные проекты (Software Design) — главная категория соревнования. В ее рамках команды создают ПО для реализации какой-то своей идеи, укладывающейся в тематику конкурса, которая меняется ежегодно. В этом году ею стала «Окружающая среда». В финале свои работы представили команды из Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Волгограда, Челябинска и Томска. На решающий этап конкурса они попали, пройдя через отборочные этапы в регионах, которые проходили в десятых числах марта. Первое место в российском финале дает команде-победительнице право на оплачиваемую Microsoft поездку в Париж, где в этом году проходит финал международный.

Образование 2.0: тезисы конференции-выставки достижений гуглового хозяйства

27 марта, Москва. Компания Google провела экспертный круглый стол и конференцию для преподавателей и специалистов в области образования под общим названием «Образование 2.0».

Конференция началась с открытой дискуссии, в которой приняли участие Дмитрий Зимин (Фонд Династия), Ольга Полякова (Гимназия 1518), Анна Зеленцова (Международный форум лидеров бизнеса), Илья Щуров (Компьютерра), Светлана Конюшенко, (РГУ им. И. Канта, Калининград) и Дмитрий Песков (МГИМО). Кроме того, в дебатах приняли активное участие присутствовавшие в аудитории эксперты и представители образовательного сообщества России.

1. В эпоху интернета нет того кто умнее всех. Эра компьютеров закончилась. Сегодня работают не компьютеры, а коммуникации. Появилась сетевая экономика и сетевое образование.

Чуть меньше года назад мы узнали о готовящемся запуске проекта глобальных масштабов — «Энциклопедии жизни» (EOL), которая должна собрать в себе подробную информацию о каждом из почти 2 млн. известных на сегодня видов живых существ. Чуть меньше месяца назад сайт проекта начал свою работу, «упав» от наплыва посетителей в первые же часы после запуска. Тем не менее, этим фактом его создатели только гордятся — кто еще может похвастаться 11 миллионами просмотров в день старта?

Кроме по-настоящему впечатляющей поддержки общества и бизнеса, подогревших интерес к ресурсу до таких внушительных величин, проект EOL интересен прежде всего тем, как организована его работа. Принцип добровольной коллаборации, положенный в основу Википедии, реализован здесь в своем законченном виде: многотысячная армия волонтеров, университеты, научные и коммерческие авторитеты уровня Гарвардского Университета и Microsoft не только наполняют сайт информацией, но и собирают средства на его существование. 10-летний бюджет проекта, расчитанный на $50 млн. инвестиций, наполнен пожертвованиями уже наполовину!

Что ж, пожелаем успеха проекту, который, быть может, и не несет гигантской практической пользы человечеству, но определенно вдохновляет хотя бы его часть на великие свершения, на побег из повседневной рутины тесных офисов. Остается только пожелать миллионам жизненных форм, занесенных в каталог EOL, оставаться жить не только на его страницах.

1

В связи со значительным интересом к теме особенностей жизни за границей после моей первой и второй части топика, возникла идея вести блог, в котором будут описываться не только айтишные темы, но и просто жизненные. Кроме того, что сказать миру, мне есть, что показать ему, так что если эта тема интересует, то прошу сообщить мне об этом. А сейчас, предлагаю вам прочитать третью, заключительную часть статьи об образовании в Америке, где будут раскрыты, я надеюсь, все оставшиеся вопросы.

Вступительное словцо

Это вторая часть статьи об образовании в России и в Америке, которая концентрируется на высшем образовании и ВУЗах. Хабранароду предыдущая часть в большинстве своем понравилась, было даже задано много вопросов, на которые я здесь постараюсь ответить. Так же хочу заметить, что я не ставлю своей целью сказать, что лучше, а что хуже, я только описываю текущую ситуацию «здесь» и «там». В прошлой статье завязалось несколько интересных дискуссий, которые были частично стерты, частично перемешаны из-за глюка Хабра, так что, если есть желание, продолжить их можно здесь. Так получилось, что я написал опять очень много и ответил максимум на половину вопросов (потому что некоторые хотели узнать о бытовых вещах, которые я раньше не планировал описывать), так что скоро будет третья часть, изначально не предполагавшаяся. Не хочется заставлять народ читать очень много букв. Итак, переходим к основной части.

В силу определенных обстоятельств пришлось мне за свою жизнь сменить несколько учебных заведений: побывав и в российской школе, и в российском университете на специальности «физика», и даже проучившись год в американской школе, сейчас я учусь на специальности «компьютерная наука» в американском университете.

Имея подобный опыт, думаю, что я могу и имею право делать различные сравнения и просто высказывать мысли по поводу, чем и хотелось бы заняться в этой статье. Учитывая, что много текста читать никто не любит, я разбил эту статью на две части: первая часть, которую вы сейчас читаете, описывает среднюю школу в Америке и в России и делает сравнение преимуществ для программиста и сочувствующих компьютерщикам; вторая часть описывает непосредственно высшее образование.

Нет, этот топик — не провокация и не попытка срубить комментов, «плюсадинов», кармы или ещё чего-нибудь в том же духе. Это, что называется, наболело.

Нет, у меня нет высшего IT-образования. Что мне нисколечко не мешает работать в данной отрасли и получать столько же, если не больше, сколько получают мои ровесники, протиравшие штаны в универах. А всё почему? А потому что в столь стремительно меняющейся отрасли чего-то можно достичь только при постоянном САМОобразовании, изучении технологий, и, что немаловажно, систематизации знаний. Чего люди с «корками» зачастую понять не могут, и в результате, работая в команде, можно насмотреться на такой «быдлокод», что просто диву даёшься.

Сейчас в куче вузов, начиная от профильных технических и заканчивая экономическими и естественнонаучными, есть специальности типа «прикладной информатики в области ...». На одной из таких я даже честно полтора года пыталась учиться — после чего вследствие проблем со здоровьем и тяжести сочетания учёбы и работы забила. О чём нисколько не жалею. Ибо как у нас сейчас учат таких, с позволения сказать, «специалистов»?

Большинство преподавателей не любят, когда студенты заимствуют тексты для курсовой работы или реферата из Википедии. Даже сам Джимми Уэльс, основатель Википедии, в своё время обратился к студентам с просьбой не использовать свободную энциклопедию в курсовых и дипломных работах, а также для других серьёзных научных исследований.

Крупнейший в мире источник знаний создан не для науки, а для просвещения широких масс. Чтобы объяснить эту простую истину своим ученикам, профессор Марта Грум (Martha Groom) из университета Ботелла (штат Вашингтон) решила поступить нестандартно. Она велела каждому студенту опубликовать свою курсовую работу не на бумаге, а на сайте Википедии. Для этого требуется создать там новую статью или отредактировать существующую. О необычном эксперименте Марта рассказала на педагогической конференции EDUCAUSE 2007.

Это действительно очень интересный подход, который имеет много преимуществ перед написанием обычных курсовых. Во-первых, студенческая работа не пропадает зря, а приносит пользу человечеству. Во-вторых, оценка труда студента осуществляется максимально объективно силами тысяч других пользователей. В-третьих, теперь просто невозможно заимствовать текст курсовой работы из Википедии.

Калифорнийский университет в Беркли стал первым в мире образовательным учреждением, который опубликовал видеозаписи полных курсов лекций на YouTube. Для этого там открыт специальный раздел youtube.com/ucberkeley.

Уже сейчас на YouTube опубликовано более 300 часов видеозанятий по химии, физике, биологии (всего девять полных курсов по 40 лекций по 45-55 минут каждая) и даже одна лекция по поисковым системам, которую прочитал в 2005 году лично Сергей Брин (видео под хабракатом).

Кстати, на сайте университета UC Berkeley раздел с видеозаписями появился еще в 2001 году, а в 2006 году они начали публиковать подкасты.

1) Буква “Ё” была предложена к использованию княгиней Воронцовой-Дашковой (весьма продвинутой дамой, президентом Академии Наук) в 1783 г. Известной стала благодаря Карамзину, который первым использовал ее в 1797 г. До этого писали дифтонг “iо”. В теперешнем украинском языке звук “ё” передается на письме как “ьо”.
2) Большинство слов с буквой “Ф” в русском языке — заимствованные. Пушкин гордился тем, что в “Сказке о царе Салтане” было всего лишь одно слово с буквой “ф”

В Сеуле (Корея) несколько дней назад завершился кубок Imagine Cup 2007 — международное соревнование на лучшую программу, написанную студентами. В этом году победителями в категории разработки приложений и обладателями главного приза в $25 000 стала команда тайских студентов. Они разработали проект LiveBook — это программа синтеза речи, которая распознаёт и озвучивает вслух печатный и рукописный текст, для слепых пользователей. Команда из России (на фото) и команда из Украины отсеялись на стадии полуфинала, что тоже весьма почётно. Украинец Роман Кошляк сумел выиграть второе место в категории алгоритмов. Вот полный список призёров.

Россияне представили на конкурс проект Mapedia — компьютерную систему для составления и обмена картами памяти (mind maps). Основная идея Mapedia — воплощение принципиально нового процесса обучения, сочетающего в себе две ключевые идеи: использование карт памяти для представления знаний и интеграция отдельных карт в единое информационное пространство в духе wiki-технологий.

Таким образом, процесс обучения ускоряется на порядок. Студенты МАИ уверены, что их разработка может в корне изменить всю систему школьного образования (что, собственно, и показано в демо-ролике под хабракатом).

Разработчик языка программирования Леопард дал интервью Роберту Скоблу. В видеоподкасте он рассказывает о том, как сам учился программированию в возрасте 12-13 лет, а также специфических особенностях нового языка, который уже получил ряд благоприятных отзывов от учителей и специализированной прессы.

Тройский государственный университет (Алабама, США), 11 тысяч студентов которого будут сдавать экзамены через интернет, планирует установить наблюдение за испытуемыми. Сделано это будет при помощи веб-камер и программного обеспечения, которое во время экзамена будет блокировать компьютер и препятствовать доступу студента ко всяким поисковикам и онлайновым библиотекам. Кроме того, компьютеры испытуемых планируется оснащать сканером отпечатков пальцев, чтобы вместо студентов не сел отвечать кто-нибудь другой.

Камера при этом осуществляет запись аудио и видео, однако разработчики системы признают, что против подготовленного студента-мошенника такие меры могут оказаться малодейственными.

via AP

SlideBurner — вебдванольный сервис хостинга презентаций с соответствующим набором функций комментирования, маркировки тегами, группировки и RSS-потоками. Для загрузки файлов допускаются файлы PowerPoint (*.PPT, *.PPS, *.POT) и OpenOffice (*.ODP) максимальным размером 20 mB. На бесплатном аккаунте возможно хранение слайд-шоу общим объемом 200 mB, на платном (3$ в мес) — 1гБ. Автор слайд-щоу может определить свой круг пользователей, которым доступны его файлы. Просмотр загруженных презентаций осуществляется через специальный плеер, подобный плееру Youtube. Имеется функция просмотра слайдов во весь экран.Любой пользователь интернета может опубликовать презентации на блогах и форумах, используя коды, предоставляемые сервисом.
www.slideburner.com/slideshow/156/37

Все чаще задаюсь вопросом «Зачем?». Зачем мне нужно знать историю туризма? Зачем мне учить историю картографии? Зачем ставить по 2 пары в день и растягивать процесс обучения на 5 лет?

Найдется в мире хоть один человек, который может внятно объяснить, чему может научить преподаватель, который после окончания института поскитался в поисках работы, ничего не добился по предмету своего обучения и от безысходности пошел преподавать?

Новая школа предлагает интерактивное обучение с последующей сертификацией. Школа заключила партнерское соглашение с Иллинойским университетом на предоставление сертификатов «Профессиональная разработка в области информационных технолгий и связанных с ними навыков». Среди предлагаемых курсов есть курсы касающиеся администрирования Linux/Unix, разработки открытого программного обеспечения, программирования на C, Java и многие другие.

Источник: oreillyschool.com

В комплекте офисных веб-программ Zoho Suite появилось приложение для проведения веб-конференций Zoho Meeting. И пусть эксперты говорят, что аналогичных программ в интернете пруд пруди (NetMeeting, Adobe Acrobat Connect или WebEx), зато Zoho Suite расширил свою функциональность и теперь может управлять удаленными ПК.