Обновить
165.85

Учебный процесс в IT

Обсуждаем обучение, курсы, тесты и стажировки

Сначала показывать
Порог рейтинга
Уровень сложности

Майндмэпы в учебе

Время на прочтение2 мин
Количество просмотров2.7K
Диаграммы связей

Я думаю, большинство хабралюдей должно быть знакомо с такой вещью, как майндмэпы, они же карты разума, они же диаграммы связей. Для тех, кто не в курсе, поясню: майндмэп — это иерархическая диаграмма, отображающая множество взаимосвязанных мыслей.


У диаграмм связей существует много возможных применений. Например, с их помощью можно разрабатывать базы данных и абстрактные структуры классов, проводить мозговой штурм или планировать личные расходы. Расскажу, как я применяю их в учебе.
Читать дальше →

Книга о школьных сайтах. Зачем проектировать сайт? Информационные адресаты

Время на прочтение18 мин
Количество просмотров4.3K

Зачем проектировать сайт?



Первый вопрос, конечно, будет таким: «А зачем проектировать? Можно найти в Интернете 3–4 школьных сайта, которые нравятся, и на этой основе уже давать программисту задание». При всей кажущейся логичности этого подхода, придется считающих так попробовать переубедить.

Школьный сайт, как и любой другой, — это сложная информационная система. При его создании необходимо учесть и проанализировать целый комплекс факторов: кто будет потребителем информации вашего сайта, что из школьной жизни действительно целесообразно размещать на сайте, какова будет его структура и т. д.
Также имеет смысл иметь четкие ответы на следующие вопросы:
  • А нужен ли нам школьный сайт вообще? Можем ли мы точно объяснить зачем, или просто «чтобы был»?
  • Есть ли в нашей образовательной практике то, что не может быть реализовано без существования сайта, а если нет, то зачем нам сайт создавать?
  • Что мы получим с появлением сайта и что одновременно с этим утратим?
  • Достаточно ли у нас активов (финансовых, человеческих, организационных) не только на его создание, но и на поддержку, развитие?

Читать дальше →

Книга о школьных сайтах. О целях школьного сайта

Время на прочтение6 мин
Количество просмотров887
Продолжаю публикацию книги «Создание школьного сайта: от концепции до воплощения и развития». Сегодня разговор о целях школьного сайта. Лучше, чем любые теоретические выкладки, работают реальные школьные истории.

Исходя из комментариев к первому посту, хочу еще раз обратить внимание на такой момент. Аудитория этого пособия — школьные управленцы, люди, не искушенные в вопросах веба. Что-то может выглядеть достаточно упрощенно, какие-то вещи очевидны. Это не в плане извинения, а для предотвращения комментариев про «кому это надо», «это очевидно», «что об этом писать» и проч. Поверьте, для многих это совсем не очевидно.
Читать дальше →

Книга о школьных сайтах. О целях школьного сайта

Время на прочтение6 мин
Количество просмотров798
Продолжаю публикацию книги «Создание школьного сайта: от концепции до воплощения и развития». Сегодня разговор о целях школьного сайта. Лучше, чем любые теоретические выкладки, работают реальные школьные истории.

Исходя из комментариев к первому посту, хочу еще раз обратить внимание на такой момент. Аудитория этого пособия — школьные управленцы, люди, не искушенные в вопросах веба. Что-то может выглядеть достаточно упрощенно, какие-то вещи очевидны. Это не в плане извинения, а для предотвращения комментариев про «кому это надо», «это очевидно», «что об этом писать» и проч. Поверьте, для многих это совсем не очевидно.
Читать дальше →

Зачем программисту читать художественную литературу

Время на прочтение1 мин
Количество просмотров10K
Меня искренне удивляют высказывания многих моих друзей о том, что чтение художественной литературы является пустой и бесполезной тратой времени. Они считают, что лучше изучить новую технологию, чем провести вечер с хорошей книгой.
Читать дальше →

Контентная фильтрация в школах — тестирование системы

Время на прочтение3 мин
Количество просмотров9.7K
В большинстве школ на компьютерах, имеющих доступ в интернет, должна быть установлена система контентной фильтрации от центра анализа интернет ресурсов. Я раздобыл себе копию, чтобы провести тестирование системы.

Сейчас я расскажу, как все прошло

Книга о школьных сайтах. Начало

Время на прочтение7 мин
Количество просмотров5.6K
Некоторое время назад в этом блоге на Хабре был опубликован мой текст «Помогите школьным сайтам!». Опубликовал @twangel, за что ему спасибо, он же помог вспомнить про когда-то зарегистренный аккаунт. В том посте я обещал продолжить тему о школьных сайтах. Выполняю.

В ближайшее время в данном блоге я планирую публиковать фрагментами книгу, автором которой я являюсь (написана в соавторстве со Смирновой З. Ю.). Книга «Создание школьного сайта: от концепции до воплощения я развития» выпущена в 2008 году издательской фирмой «Сентябрь» в электронном (на CD) и бумажном формате. Вот линк на нее на сайте «Сентября» (есть еще информация о ней на моем собственном сайте, там же можете скачать отзыв). В И-нете книга ранее не публиковалась (более того, успешно сейчас продается), так что здесь нет никакого копипаста. Публикация совершается с разрешения ИФ «Сентябрь», кроме Хабра в Инете больше публикации не будет.

(Так как это мой первый пост на Хабре — в комментах прошу сообщить, интересно ли это будет, потому что частей довольно много)

Зачем я это делаю?

1. К посту «Помогите школьным сайтам!» было получено довольно много комментариев. Благодарен всем, кто откликнулся на призыв. Но при этом у большинства комментаторов представление о школьном сайте (и проблеме в целом), скажем так, с техническим уклоном. Дизайн, интерфейс, PHPvsHTML, хостинг… Это все есть, конечно, но основная проблема здесь — это проектирование, структурирование информации, наполнение разделов, ведение сайта (какими ресурсами). И это для школы много сложнее, так как сайт можно и заказать, а потом с ним остаться один на один. Поэтому этой публикацией преследую цель «просвещения народа»: в чем реальные проблемы школьного сайтостроя. Поверьте, совсем не в технологии.

2. Сам знаю, что книга не без недостатков. И когда рассуждал об интерфейсах-логотипах, и когда писал о проектировании, и контентной работе. Мои представления основывались на опыте работы над несколькими проектами (школьными, в т.ч.) и очевидно беднее, чем у читателей. Поэтому конструктивные комменты мне будут ценны. Посмотрим, может, при появлении большого количества ценных замечаний доживу и до переработки во 2-е издание.

3. Если все пойдет нормально и эта тема будет интересна, про школьные сайты я могу не только по этой книге говорить. И про то, как проводятся фестивали-конкурсы сайтов могу рассказывать (с выкладкой соответствующей документации по проведению). И про реальный опыт школ в этом направлении, и про возникающие проблемы (которые на первый взгляд даже трудно предполагать). Сейчас на этапе проектирования Ассоциация школьных сайтов, думаю, и заинтересованным читателям было бы небезынтересно в этом поучаствовать.

В общем, начнем, помолясь. Сегодня публикую Введение.

Читать дальше →

Наследство выпускника, или Последнее д/з по информатике

Время на прочтение2 мин
Количество просмотров1.7K
Фрагмент Очередной выпуск, очередной «Последний звонок». Очередная партия юношей и девушек принимает на себя статус «вступивших во взрослую жизнь» и расстается со своим учебным заведением.

То же сделал я. Но прежде — решил оставить после себя ему нечто такое, что так или иначе принесет пользу. Реальную пользу.

Об этом и расскажу.

Читать дальше →

Ресурсы, которые помогут выучить английский язык

Время на прочтение1 мин
Количество просмотров54K
В статье «Как учить английские слова» возникло очень оживленное обсуждение, в котором читатели привели ряд ссылок на интересные ресурсы. Теперь все они собранны в одном месте.
Читать дальше →

Как учить английские слова

Время на прочтение2 мин
Количество просмотров83K
Моя учительница по английскому языку когда-то говорила, что грамматика и аудиозаписи – это просто отлично, но без знания слов далеко продвинуться нельзя. Поэтому сегодня напишу небольшую заметку о том, как я учу английские слова.
Читать дальше →

Стив Баллмер берет слово в стенах Стэнфорда

Время на прочтение2 мин
Количество просмотров599
«Сейчас время для людей которым интересно, которые хотят изобретать, у которых есть навыки в определенной области науки или ИТ, время для того чтобы собраться и добавить продуктивности экономике» — такими словами Стив Баллмер, CEO Microsoft, начал лекцию по предмету «Предпринимательство к лидерству» в стенах Стэнфордского университета на прошлой неделе.

«Вопрос в том, будет ли у вас желание и рвение, и интерес к тому, чтобы начать нечто действительно важное?» В аудитории наполненной 1700 студентами, Баллмер начал обсуждать мировую экономику «не потому, что это наиболее приятное или удобное место для начала беседы, но потому что если вы думаете о своем деле, это пожалуй самый правильный старт».

Помимо разговора о бизнесе и экономике не обошлось и без обсуждения Microsoft, откуда и куда компания идет, будущем технологий и о том, почему «сейчас» — ключевое слово для технологий. Видео, ссылку на которое я привожу в самом низу, несомненно стоит просмотра (для тех, кто неплохо понимает английский) — в нем Стив Баллмер выкладывает 29 лет опыта работы в компании-лидере рынка в доступной и усваиваемой манере.

Steve Ballmer's Tips to Entrepreneurs:

1. Look Around You. Look around you at the people you know, find good people, those are the people to trust when you start something.

Оглянитесь вокруг на людей которых вы знаете, и найдите хороших людей из их числа — именно им стоит доверять когда вы начинаете что-либо)

2. Be patient and work hard. Some things that wind up being really important take more than ten years to become really popular. Ballmer points to Windows, SQL Databases (Oracle), Google. While he admits there are a «few exceptions,» for the most part it's about hard work.

Некоторые вещи которые кажутся действительно важными порой требуют более десятка лет для того, чтобы стать действительно популярными. Это касается Windows, SQL (Oracle), Google. В то же время Стив признает, что «есть несколько иключений», в основе своей все это результат упорного труда.

3. Don't let others dissuade you. My parents thought I'd lost my mind to drop out of Stanford Business School to go to a company that makes software. My dad said 'what the heck is software' and my mother said 'why the heck would a person need a computer?

Не давайте другим разубедить себя. Мои родители считали, что я сошел с ума когда я сказал им, что покидаю Стэнфордскую Школу Бизнеса для того чтобы основать компанию которая занимается ПО. Мой отец спросил: «Что еще за херня этот софт?», а мама поинтересовалась: «Накой черт каждому человеку вдруг бы понадобился компьютер?»

Ссылка на видео, длина лекции — 58 минут. Первые 25 минут разговора Баллмера представляют общий интерес, остальное пригодится тем, кто планирует изобрести что-то действительно новое.

Помогите школьным сайтам

Время на прочтение3 мин
Количество просмотров2.4K
Автор данного топика — новый (ну, почти новый :)) хабрапользователь Elm

Я работаю методистом в питерском городском центре информатизации образования. Учу учителей использованию ИТ в своей деятельности (если кратко). Одним из направлений работы являются школьные сайты. Достаточно давно в этой тематике, 2 года назад с коллегой книжку написали, занимаюсь продвижением «Конструктора школьных сайтов» в Питере.

Сейчас мы провели первый городской фестиваль сайтов «Открытая школа». Каждый из 18 питерских районов представил лучшие (на их взгляд) школьные сайты. Отбирали научно-методические центры, а не школы, но всё равно на общем фоне почти все сайты были довольно-таки приличные. Нам, оргкомитету, анализировать сайты было тоже интересно — важно знать, что в этой области в городе происходит.
Читать дальше →

Полезное видео

Время на прочтение2 мин
Количество просмотров939
За онлайн-видео закрепилась репутация чего-то несерьезного и развлекательного. Однако на самом деле это всего лишь формат, не виноватый в том, что его используют для распространения «Йожина с Бажина» или «Гитар». Существует несколько видеоресурсов, на которых хранится коллекция файлов, возможно, полезных для самообразования. Мои коллеги по «Руформатору» нашли несколько таких сервисов.
Читать дальше →

Ближайшие события

OpenSource-курсач, или заставляем преподавателя выпасть в осадок

Время на прочтение3 мин
Количество просмотров10K
Собственно вот. Закончила и готовлюсь к защите. А попутно готовлюсь к тому, что преподаватель будет хлопать глазами, аки невинное дитя, и спрашивать — «ЧТО ЭТО»? Но придраться будет не к чему, и он таки зачтёт мне курсач, ибо… куда денется :)

Собственно, я — студентка-заочница, работающая по специальности куда дольше, чем по ней обучаюсь (да-да, женщина-программист — не фантастика, мы существуем). Преподаватель — выпускник местного педвуза, по совместительству классический, я бы даже сказала, клинический одинэсник, кое-как копошащийся в Дельфях, но сам, похоже, не написавший ни одного рабочего приложения. Курсач — обычное, я бы даже сказала, наибанальнейшее задание по написанию софтины, которая проводит тестирования. Вот только идти по обычному «шланговскому» пути и писать это всё кое-как на остоедреневшей дельфятине (или, ещё «лучше», скатывать с Тырнета готовые варианты, коих развелось до неприличия много) мне не хочется — всё же, ви таки не повегите, я хочу чему-нибудь новому научиться. А попутно и слегка повыпендриваться и утереть нос пафосным преподам — этого у меня не отнять, это я люблю (какая женщина не любит покрасоваться, а?), причём ещё с тех пор, как в 11 классе школы написала схожую софтинку не на турбопаскале, как все нормальные ученики, а на Перле. :))
Читать дальше →

Что такое аспирантура и с чем её едят… (ответы молодого к.т.н. на вопросы молодых аспирантов)

Время на прочтение10 мин
Количество просмотров11K
Давай подумаем — что еще может интересовать молодых людей, только что
закончивших универ и ставших аспирантами…

Читать дальше →

Федеральный Интернет Экзамен — Who is Mister Torvaldson?

Время на прочтение1 мин
Количество просмотров869
Небольшое дополнение к топику о ФЭПО: dizabled.habrahabr.ru/blog/48953

Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) проводится в форме компьютерного тестирования студентов и направлен на проверку выполнения требований Государственных образовательных стандартов профессионального образования.

Целью ФЭПО является формирование единых требований к оценке качества подготовки специалистов.

Информация с сайта экзамена www.fepo.ru
Читать дальше →

Разработка сайта кафедры

Время на прочтение1 мин
Количество просмотров3.3K
Привет, дорогие хабралюди!

Пишет вам студент третьего курса кафедры «Интернет технологии» Московского Авиатехнологического Университета им. К.Э. Циолковского. На меня возложена почетная обязанность разработать новый сайт кафедры и факультета, чтобы привлекать абитуриентов и радовать студентов (сейчас он выглядит вот так и обрадовать никого не может). И, так как я свою кафедру очень люблю, мне хочется сделать все здорово. Если вы хоть немного заинтересовались, то добро пожаловать под кат.
Читать дальше →

Текущий семестр и задание на Perl

Время на прочтение1 мин
Количество просмотров867
Здравствуйте, хабралюди!
Проект Computer Science Student еще живет, сегодня небольшое обновление. Два эпизода:



И новые материалы на сайте:


Инициатива FRUCT — общее описание

Время на прочтение3 мин
Количество просмотров968
Попытки хоть как-то поднять авторитет программерского университетского образования предпринимаются сейчас очень многими. А ведь для того, чтобы из института вылуплялись серьёзные специалисты, совсем не нужно сворачивать горы, а лишь:
  • делать содержательные дипломы
  • обновлять образовательные программы
  • привлекать к преподаванию практики — программистов из реальных компаний, а к преподаванию теории — академический состав
  • давать возможность студентам участвовать в настоящей разработке ПО
Решением некоторых из этих задач и занимается инициированная Nokia Research center программа FRUCT.
читать дальше

Признак настоящего учителя

Время на прочтение1 мин
Количество просмотров784
Джалалиддин Руми является одним из столпов суфизма. Многие люди приходили к нему за советом и мудрым словом. Однажды к нему пришла соседская женщина с мальчиком и сказала:

— Я уже испробовала все способы, но ребёнок не слушается меня. Он ест слишком много сахара. Пожалуйста, скажите Вы ему, что это нехорошо. Он послушается, потому что он Вас очень уважает.

Руми посмотрел на ребенка, на доверие в его глазах, и сказал:

— Приходите через три недели.

Женщина была в полном недоумении. Это же такая простая вещь! Непонятно… Люди приходили из далёких стран, и Руми помогал им решать большие проблемы сразу… Но она послушно пришла через три недели. Руми вновь посмотрел на ребёнка и сказал:

— Приходите ещё через три недели.

Тут женщина не выдержала, и осмелилась спросить, в чём дело. Но Руми лишь повторил сказанное.
Читать дальше →

Вклад авторов