Как стать автором
Обновить

Комментарии 34

Вы и взрослых обучаете?

Увы - нет :-) Я в самом начале писал золотой возраст для шахмат - от 6 до 13 лет. потом наступают биологические и социальные изменения, изменяются цели, интересы. Шахматы уже в подростковом возрасте перестают быть целью для большинства детей. После общения с другими тренерами вывод был сделан (не только мной) - научить взрослого можно, но требуется выполнение множества условий. Поэтому я выбрал конкретно детский возраст.

Если брать в расчет того кто УЖЕ изучал шахматы - то там и подход другой и цели. Это тренерская работа.

Моя ниша - начинающие в возрасте 6-9 лет. Для меня это идеальный возраст. Я не ращу чемпионов, я предпочитаю детей развивать.

Ваши правила разрушили вселенную:

  1. пешка не может стоять на 8ой линии.

  2. пешка, дошедшая до 8ой линии, может превратиться в любую фигуру кроме Короля. Например, в пешку. Дальше у нас либо вселенная взрывается, либо зависает, потому что пешку надо заменить на пешку, которую надо заменить на пешку, которую надо заменить на пешку... В computer science это так называемый bottom type, тип, который не возвращает значения (функция "расходится").

Если Вы пишите - то хотя бы глупости не пишите. Фраза в статье звучит по другому. Убрав одно слово Вы переиначили смысл и придираетесь к самому себе. Прочитайте что написано в оригинале, а потом что Вы написали.

Поэтому нужно сделать акцент на том что любая фигура кроме Короля

Прочитайте заголовок пункта. Там есть слово "другая". Дублировать текст который уже указан - не вижу смысла

"5. Дойдя до последней горизонтали пешку можно превратить в другую фигуру (Ферзя, Ладью, Слона или Коня)."

А пешки - фермионы. Ок, принято.

Пешка в шахматах это не фигура. Так что рекурсии нет.

На самом деле чаще нет, чем да. Но бывает что и пешку фигурой называют в редких случаях. Но придирки по мелочи - это не серьезно. Тем более что слова "в другую фигуру" в тексте присутствуют.

А что такое "пешка" в шахматах? Например, правила для фигур (тронул - ходи и т.д.) на пешки распространяются?

  1. Дойдя до последней горизонтали пешку можно превратить в другую фигуру (Ферзя, Ладью, Слона или Коня).

где взять фигуру, если все мои на "поле боя" и нет убитых?

и кстати, не проработан вопрос обмена пленных.

А вот источник 3-5 ферзей на поле меня всегда интересовал тоже.

Я лично играя с детьми ставил мат 5-ю слонами без проблем. Не в смысле процесса, а в смысле того что прекратить пешки в любые фигуры правилами не запрещено. На доске может быть 9 ферзей, либо 10 ладей... По правилам это допустимо.

Я дописал подобную ситуацию в пункте 5. Каюсь забыл просто что про подобные случаи :-)

Откуда их физически брать, если есть один набор фигур и одна доска? (домашние условия, например).

Ой, нашли проблему тоже мне... Листочки с картиночками отменили? Это ДЕТИ. Им понимание того что шахматы это не просто игра, а еще и фантазия более важен. Запустите процесс фантазии в своей голове и передайте ребенку. Посидите - порисуйте с ребенком... Именно поэтому я изначально и писал - шахматы это не только спорт.

Это не проблема обучения :-) По факту фигуры побитые на момент превращения пешки обычно есть. Если их не хватает то берутся из других мест в помещении :-) Хотя на деле веселые были занятия на которых кто-то прикалывался и ставил кучу фигур на доску одного значения.

Или я давал задачи к примеру такие (везде мат в 1 ход)

Признаюсь, я повёлся на первую и сначала начал проверять какая ладья будет под защитой слона. Понимаю, что меньше секунды потратил, но как-то для блица критично может оказаться.

Смысл для игры один, для мозгов - другой, а для детей - третий :-) Я эти задачки часто давал для прикола больше. В реальности они врядли встретятся, а вот то что здесь думать надо не стандартно - это да. Плюс если даешь похождие задачи нескольким детям в реале - то начинается бегодня по кабинету в поисках фигур :-) Там есть много еще подобных :-) Но они больше имеют отношение к интересу, а не к процессу обучения :-)

Да это понятно :) , просто привычка - видишь этюд, надо решить. Когда я учился в шахматной школе, практически у каждого стола был ещё ящечек с лишними фигурами. И все доски и фигуры были одинаковые (made in СССР).

Спрашивали ли вы когда-нибудь учеников, каким образом сделать шах, совершив ход королём? Ответ под спойлером (два способа).

Рокировка или открытый шах.

Конечно это спрашивается - через статью во время изучения шахов и рокировки это как раз и будет. Мы же до короля пока не дошли

Небольшое добавление по требованию автора :-) Данные задачи опубликованы в задачнике автора Сухин И.Г. Задачи к курсу «Шахматы – школе», второй год обучения». – Обнинск: Духовное возрождение, 2015. – 272 с. (С. 54, № 291–294).

Небольшое уточнение по правилам:

Дойдя до последней горизонтали пешку можно превратить в другую фигуру (Ферзя, Ладью, Слона или Коня) своего цвета.

На каком-то чемпионате был курьёз, когда игрок дошёл пешкой до противоположной горизонтали и в запарке превратил её во вражеского ферзя. Деталей не помню (вопрос попался на ЧтоГдеКогда)

Да да. поправил. Спасибо :-) Совсем из головы вылетело в новогодней суете про это. Даже задачи шутки есть на эту тему :-) Известные казусы.

Пешка — это фигура

Пешка, это — не фигура! Иначе, сгласно правилам, она могла бы остаться пешкой на последней линии. Например, это могло бы уберечь от пата.
Цитирую БСЭ:
В игре участвуют с каждой стороны 8 фигур (король, ферзь, две ладьи, по два слона и коня) и 8 пешек.

Пешка, продвинутая на последнюю горизонталь, заменяется по желанию играющего любой фигурой, кроме короля.

Бессодержательный и бестолковый спор. Я не думаю что с детьми стоит поднимать философские вопросы, ибо...

  1. Фраза "расставьте фигуры" к пешкам не относится?

  2. Правило "взялся за фигуру - ходи" к пешкам не относится?

Так что этот вопрос больше придирка, чем имеет смысловую нагрузку.

Можно поставить в споре точку, сославшись на правила FIDE.

"2.2. В начале игры один игрок имеет 16 фигур светлого цвета (“белые” фигуры), а другой 16 фигур тёмного цвета (“чёрные” фигуры)."

Далее идёт конкретика, но думаю "16" уже достаточно, чтобы догадаться, что пешка - тоже фигура.

Думаю, что «фигура ли пешка» достойно отдельного исследования и целой статьи, раз присутствует столько противоречивой информации.

to andyshark1974
С «расставьте фигуры», аргументировать сложно, но в речевых оборотах часто допускаются вольности, другое дело: правила. Ну и нам всегда хватало: «взялся — ходи».

Я не думаю что с детьми стоит поднимать философские вопросы

Ну вот я, ребёнком, написал шахматную программу, но поскольку правила я учил в процессе игры с другими детьми, то узнавал я их не все сразу, например, правило 50 ходов я до сих пор не знаю и т.п. Я обратился к книжкам и, поскольку, фигуры для меня — все, то моя программа могла оставлять пешку, не превращая её в ферзя. Она так и играет, переписывать я уже не стал. Поэтому вопрос, не только философский.

Можете показать исходники (хотите - в личку)?

Значит вы написали программу неверно и в настоящий момент она неакутальна и вообще, может, работает только под DOS. "незнание правил, не освобождает от ответственности".

p.s. И что же вы пешку в запасного короля не догадались превращать? )))

Не, в короля нельзя :-) Нужно делать событие с выбором фигуры по правильному. Много заморочек пока все реализуешь как оказалось. Например объект "Пешка" делать нельзя, потому что доступ из него придеться делать к объекту Доска. что неправильно (как раз из-за правила Взятие на проходе)

На самом деле я для своей программы тоже писал объект типа Доска который в себе содержит всю совокупность шахматных правил. И во время процесса подумалось что то что я читал раньше про примеры объектов на примере шахматных фигур - полное непонимание шахмат :-) Потому что реализовать ходы пешек без видения шахматной доски нельзя, а обращаться из объекта на потомков - неправильно.

В речевых оборотах много чего допускается. но с точки зрения шахмат - это вульгарщина.

Я тут следующую статью напишу про фигуры, их названия и историю немного. Через недельку повешу. Там как раз будет и про Тура и про Офицер... Все напишу :-) И почему в России это Ферзь, а не Королева... Там много интересного именно исторически.

Только полноправные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.