Как практик скажу, весь текст статьи можно заменить словами, «сущевствует MPI, если интересно что это прочитайте книгу». В моем понимании все таки польза от mpi именно при распределенных вычислениях, а не при параллельных.
Знаю человека у которого рядом с монитором лежат в стопочку 13 терабайтных дисков, в коробочках, подключенных к компу по usb +4 внутри, учитывая все это очень интересует конечный результат и цена этого дела. хотя у него есть одинплюс в том что включается любой диск независимо от других и соответственно это все хозяйство не тратит энергию постоянно и не шумит.
Это не они не отдают, а банк у меня при отмене заказа, правда не в эпл вернули деньги в течении 3-х дней, попробуйте в банк позвонить спросить когда будут разблокированны деньги, может ускорится.
Полностью с вами согласен, но люди сильно заинтересовались «анонсом статьи», что я старался как можно быстрее написать. Вышло немного коряво, но главное, что работает, хотя к сожалению не у всех.
Потому что в наличии была карта сбербанка, а с ВТБ24 я горя натерпелся, когда их карты не работали с PayPal, так что с ними ольше работать не буду. Как и со сбером в дальнейшем. к сожалению, уровень обслуги в российских банках оставляет желать лучшего, как и в большинстве сфер ослуживания.
Небольшой инсайд. я не препод, я аспирант, но веду лабораторные занятия.
Есть ВУЗ и в нем есть кафедра. Каждая кафедра обучает по какким-то специальностям и если на этой специальности студентов меньше, чем положено, то ее закрывают. С введением ЕГЭ, которую у нас на Кавказе почти все сдают на 100 баллов, в регионах студентов резко подсократилось. Т.е. студентов и так дефецит, у меня студенты которые жалуются что поступали на сервис и туризм, а учатся на информационных системах и технологиях, я вообще не представляю, каким это образом происходит.
Мой подход был таким. Я предлагал студенту, что-то типо репетиторства, когда с ним пошагово сидел и разбирал все что необходимо было сделать за триместр. Да это тоже своего рода взятка, но хоть какие-то знания должны остаться в гоолове. Да я должен был делать это на паре со всеми, но это физически не возможно, лекции читаю не я, по сути я должен просто проверять, как студенты выполняют задания описаные в методичке и немного подсказыать как правильнее это сделать, но им лень даже читать, то что там написано, они не знают основ программирования, которые им должны были дать на первом курсе или даже в школе итд.
В настоящий момент имею такую картину, что в конце триместра я имею из 2-х групп 2 человека допущенных к экзамену, один из них за то что реально старается и делает, хотя и не всегда понимает. Пускай в последнюю неделю придут еще 10 человек, которых я допущу по причине ну нельзя ж недопустить они хотя бы ходили. А что делать с остальными? Подход с репетиторством невозможен потому как кроме студентов у меня есть соственная научная работа, а тех с кем я должен буду позаниматься около 30-ти человек. Времени тупо не хватит. Приходится либо просто пропускать людей, которые ничего не знают и ничего не пытаются узнать, либо собрать с них деньги и пропускать, второй вариант в моем случае не рассматривается и не только потому что я такой честный, а потому что я не полноценный препод и подставлю не себя а своего научного руководителя.
Т.е. на выходе мы получаем тех кто весь семестр гулял/работал с допусками к экзамену и отдохнувших/с заработаными деньгами, тех кто просиживал штаны с допуском и единицы тех кто реально занимался, но не получили от меня того что могли получить, если бы я занимался с ними, а не тратил время на тех кого передомной пропустили. И у всех результат один они допущены к экзамену.
И мой результат я потратил кучу времени и получил 2000 рублей за проведенные пары, вместо того чтоб заниматься своей наукой. А рядом сидят преподы у которых зарплата, как минимум в 2 раза выше, что все равно остается копейками, которые на пары приходили просто посидеть, так как им выгодно чтобы никто ничего не сдал. И собирают по 30-40 тысяч рублей(при плохом раскладе) с тех же 2-х групп с которыми я занимался все это время.
И при этом когда я до последнего не ставлю допуск в коридорах меня матерят и разговаривают, сколько придется нести тем кто берет, со словами этот не тако урод, хоть деньги берет.
Таможня пройдет все без вас, вам нужно будет оплатить только сбор. У нас в городе это делается на самой таможне, а там где ее нет, по-моему, оплачивается просто на почте при получении. В Москву из Владивостока вас точно не заставят ехать.
Есть ВУЗ и в нем есть кафедра. Каждая кафедра обучает по какким-то специальностям и если на этой специальности студентов меньше, чем положено, то ее закрывают. С введением ЕГЭ, которую у нас на Кавказе почти все сдают на 100 баллов, в регионах студентов резко подсократилось. Т.е. студентов и так дефецит, у меня студенты которые жалуются что поступали на сервис и туризм, а учатся на информационных системах и технологиях, я вообще не представляю, каким это образом происходит.
Мой подход был таким. Я предлагал студенту, что-то типо репетиторства, когда с ним пошагово сидел и разбирал все что необходимо было сделать за триместр. Да это тоже своего рода взятка, но хоть какие-то знания должны остаться в гоолове. Да я должен был делать это на паре со всеми, но это физически не возможно, лекции читаю не я, по сути я должен просто проверять, как студенты выполняют задания описаные в методичке и немного подсказыать как правильнее это сделать, но им лень даже читать, то что там написано, они не знают основ программирования, которые им должны были дать на первом курсе или даже в школе итд.
В настоящий момент имею такую картину, что в конце триместра я имею из 2-х групп 2 человека допущенных к экзамену, один из них за то что реально старается и делает, хотя и не всегда понимает. Пускай в последнюю неделю придут еще 10 человек, которых я допущу по причине ну нельзя ж недопустить они хотя бы ходили. А что делать с остальными? Подход с репетиторством невозможен потому как кроме студентов у меня есть соственная научная работа, а тех с кем я должен буду позаниматься около 30-ти человек. Времени тупо не хватит. Приходится либо просто пропускать людей, которые ничего не знают и ничего не пытаются узнать, либо собрать с них деньги и пропускать, второй вариант в моем случае не рассматривается и не только потому что я такой честный, а потому что я не полноценный препод и подставлю не себя а своего научного руководителя.
Т.е. на выходе мы получаем тех кто весь семестр гулял/работал с допусками к экзамену и отдохнувших/с заработаными деньгами, тех кто просиживал штаны с допуском и единицы тех кто реально занимался, но не получили от меня того что могли получить, если бы я занимался с ними, а не тратил время на тех кого передомной пропустили. И у всех результат один они допущены к экзамену.
И мой результат я потратил кучу времени и получил 2000 рублей за проведенные пары, вместо того чтоб заниматься своей наукой. А рядом сидят преподы у которых зарплата, как минимум в 2 раза выше, что все равно остается копейками, которые на пары приходили просто посидеть, так как им выгодно чтобы никто ничего не сдал. И собирают по 30-40 тысяч рублей(при плохом раскладе) с тех же 2-х групп с которыми я занимался все это время.
И при этом когда я до последнего не ставлю допуск в коридорах меня матерят и разговаривают, сколько придется нести тем кто берет, со словами этот не тако урод, хоть деньги берет.
З.Ы. у нас кстати ровно такая же зарплата у инженера.