Это не страшно. Так и должно быть. На мой взгляд, все на столько просто, что мы даже не догадываемся и пытаемся все усложнять. Мало того, думаю, ответы уже есть, но мы боимся их произнести вслух.
Абсолютно соглашусь. Мне 45, я учитель физики, сейчас обучаюсь на курсах проф. переподготовки на джава разработчика. Но при это материала, который приходится изучать самостоятельно огромная куча. Самому себе ставишь задачи, сам ломаешь голову над их реализацией. И я понимаю, что я ещё дитё в этом. Только код, постоянный и каждодневный...
Современное высшее, если посмотреть ФГОС, напоминает зарубежные вышки. Да, согласен с тем, что курс по общеобразам даёт приоритет. Но специальность тормозится. Высшую математику можно без труда и по учебнику освоить. Все остальное - это лишь знакомство со специальностью. Мне математика помогает. Программирование в вузе - это смешно: два притопа, три прихлопа.
Это не страшно. Так и должно быть. На мой взгляд, все на столько просто, что мы даже не догадываемся и пытаемся все усложнять. Мало того, думаю, ответы уже есть, но мы боимся их произнести вслух.
Абсолютно соглашусь. Мне 45, я учитель физики, сейчас обучаюсь на курсах проф. переподготовки на джава разработчика. Но при это материала, который приходится изучать самостоятельно огромная куча. Самому себе ставишь задачи, сам ломаешь голову над их реализацией. И я понимаю, что я ещё дитё в этом. Только код, постоянный и каждодневный...
Современное высшее, если посмотреть ФГОС, напоминает зарубежные вышки. Да, согласен с тем, что курс по общеобразам даёт приоритет. Но специальность тормозится. Высшую математику можно без труда и по учебнику освоить. Все остальное - это лишь знакомство со специальностью. Мне математика помогает. Программирование в вузе - это смешно: два притопа, три прихлопа.