Не будем уходить от темы (рассматриваемого поста). На мой взгляд, автор поста во многом прав, и пост заслуживает внимания. Очевидно, что люди не равны по многим параметрам. И не все аспекты этого неравенства исправляются обучением и тренировками. И разумные "бизнес-модели" (и прочие "общественно-социальные" модели) это должны учитывать.
Я окончил среднюю (физмат) школу до наступления эпохи ЕГЭ, и в вопросах ЕГЭ не компетентен. Чисто умозрительно могу рассуждать так. Я читал, что, скажем, ЕГЭ по математике бывает разных уровней (категорий), и есть т.н. "профильный" уровень (за точность названия не ручаюсь), который труднее и сложнее, чем т.н. "базовый" уровень. Если этот "профильный" уровень примерно соответствует сложности вступительных экзаменов в МГУ/Физтех (и им аналогичных по уровню), то (при условии объективности системы сдачи экзамена), при некотором желании, можно высокий балл при сдаче такого ЕГЭ зачесть как вступительный экзамен. Не вижу в этом (зачёт неких школьных успешностей в области будущей специальности как вступительный экзамен) особой крамолы. Например, и в советское, и в постсоветское время некоторые вузы засчитывали победы в некоторых школьных олимпиадах как сдачу вступительного экзамена...
Так или иначе, лично я бы давал возможность для бесплатного образования для всех. Захотел - записался в вуз, послушал лекции, сделал курсовыe и лабораторные, пришёл на экзамен.
Хорошая идея. Вот мне говорят: "Щастье-то какое наступило в стране - бесплатное (высшее) образование для всех! Поезжай-ка, друг, в сельхозинститут в г. Задрищенске, и получай бесплатное высшее образование! ". Это же прекрасно, я согласен. Но вызывают сомнение 2 мелких момента: я хотел бы получать образование 1) не в Задрищенске, а в Москве (накрайняк в Питере); б) не в области сельского хозяйства, а в области чистой математики, на мехмате (или матмехе) приличного университета. И таких, как я, больше, чем всех бюджетных (и даже небюджетных) мест на интересующих меня матфаках интересующих меня университетов. Получается, какой-то отбор всё равно нужен....
И заголовок, и предисловие, и сам пост целиком ) Моя фраза о посыле статьи (с предупреждением, что сия фраза носит упрощённо-утрированный характер, т.е на грани шутки юмора) как раз созвучна предисловию поста, в котором сказано, что не нужно удивляться массовости "неумных", "нелогичных "вещей в окружающей нас действительности. Мой пример - как раз из этого ряда. Казалось бы (в окружающей нас тусовке), какой идиот засунет голову (или кота) для сушки волос в микроволновку? Однако общество в целом гораздо шире окружающей нас тусовки, и идиотов в нём достаточно много. О чём, собственно, и пост...
Тест Айзенка на IQ - это не тест "на интеллект", а специфический тест на решение определённого, весьма ограниченного, круга задач (определение закономерностей в последовательностях чисел/предметов, распознавание некоторых смысловых связей в наборах слов, и т.п. Корреляция между результатом в тесте Айзенка IQ и какими-то другими способностями и характеристиками личности - предмет отдельных исследований. В посте приводится пример таких исследований и выводов. Например, результат о корреляции коэффициента IQ и способностью к построению некоторых соответствий, рекурсивным построениям, и т.п. Вполне "прагматичные" результаты.
автор пишет про разный уровень неких когнитивных способностей, с сугубо практических позиций, без моральных оценок. "Достойность и недостойность" понимаются как соответствие некоему уровню, требуемому в определенных обстоятельствах. Знаешь таблицу умножения - "достоин" перевода на следующую ступеньку, не знаешь - извини, "не достоен". Тест IQ - один из великого множества тестов. В посте описывается возможная корреляция между параметрами IQ и нюансами поведения/восприятия/подхода к анализу проблем. Что само по себе вполне осмысленно и научно. Грубо говоря, посыл поста примерно такой (утрирую): "Не удивляйтесь, что в инструкции к микроволновке написано, что в микроволновку нельзя засовывать голову для сушки волос. Некоторым это действительно может быть неочевидно!.." )
Интересная статья, кое-что прояснившая для меня. Читая, например, некоторые криминальные истории, я часто удивлялся несообразности и "ненужности" совершенного преступления, несоответствия тяжести содеянного ничтожной причине (или отсутствия оной). Например, отсидевший за кражу гражданин попросил попить воды у незнакомого соседа, был приглашен в дом, и, выпивая принесенный стакан воды, зачем-то поведал о воровском прошлом. Хозяин дома неудачно пошутил, что надеется, что гость не будет ничего воровать в доме. На что гость обиделся, схватил тяжёлый предмет, и забил хозяина дома до смерти, получив многолетний приговор. Я удивился - зачем было убивать по столь "ничтожному" поводу, понимая, что может прилететь многолетний срок?!.. После прочтения статьи понял, что в мозгу убийцы просто "не хватало регистров" для прогноза/осознания/эмпатии, и т.п. )
Не нужно приписывать автору не высказанных им утверждений и мыслей. Вот вы практически ставите знак равенства между тестированием умственных способностей и "интеллектуальной евгеникой". Типа, нельзя "ограничивать недостойных". Объясните это ректорам и приёмным комиссиям всех вузов - что все эти их экзамены суть "даже не бесполезная, а вредящая обществу хрень, этакая "интеллектуальная евгеника". И что "ограничивать недостойных" нельзя, а на матфаки и физфаки, например, нужно брать всех желающих, ибо проверять знание таблицы умножения и навыки решения задач - суть "социальный фашизм"... )
Ну, получается, пересекались как минимум в одном летнем "Курчатовце" (г. Аша, 1975) , и в двух зимних. Горку помню, действительно, шикарная)
Если вы были в Совете НОУ, то в "Курчатовце" это был 1-й отряд - самый опытный и заметный. ) Возможно, поэтому я вас и запомнил, как активного участника заметного отряда ). Но мне ещё кажется, что я запомнил вас по активности на занятиях по физике, которые вёл сотрудник курчатовского института Гордеев и по участию в олимпиаде, которую он же и проводил. Впрочем, и тут могу ошибаться...
Я тоже попал в Совет НОУ, но это уже было в моём 10-м классе (1976-1977 г. учебный год), и, соответственно, в 1-м отряде я был один раз - в зимнем "Курчатовце" 1977 г. Нашу "капустную" постановку оперы "Пиковая дама" помню до сих пор )
* * *
Насчёт рецензии/отзыва подумаю - хорошая идея, особенно если это поможет продвижению книги и изложенных в ней идей.
Да, насчёт "енисейского" летнего "Курчатовца" память меня подвела (действительно, для меня это было лето после 9-го класса, а для вас - после 10го).
Мой первый летний "Курчатовец" был летом 1975 г. - в г. Аша. Нам рассказывали, что обычно летний "Курчатовец" проходил в г. Сим, но в то лето что-то с Симом не срослось, и его провели в Аше.
Если ваш летний "Курчатовец" был именно в Симе, скорее всего, это был предыдущий, 1974 г.
Ещё я был в трёх зимних "Курчатовцах", может, пересекались в них:
зимний "Курчатовец" 1975 (Челябинск, школа-интернат № 4 на ул. Худякова)
зимний "Курчатовец" 1976 (Ильменская турбаза)
зимний "Курчатовец" 1977 (кажется, турбаза на Увильдах)
Прекрасное было время )
P.S. Сегодня получил из доставки вашу книгу, прекрасное издание, поздравляю! )
Знакомые места - у отца был гараж чуть дальше, гаражном кооперативе № 506 по ул. Хлебозаводской... А кинотеатр назывался "Орлёнок" )
А в "Курчатовце" мы пересекались и даже познакомились (я моложе вас на год) - это было в летнем "Курчатовце" на теплоходе по Енисею. Я запомнил вас, видимо, потому, что вы активно вели себя на лекциях физика Гордеева из Курчатовского института ). Спустя год (летом 1977) мы еще раз встретились: я кончил школу, выбирал ВУЗ, куда поступать, пришёл в ЧелГУ, встретил вас (уже кончившего 1й курс физфака), и спросил, как оно, можно ли поступать сюда. На что вы ответили в том духе, что можно и нужно ). Возможно, зря я не послушал тогда вашего совета ) (смутило отсутствие военной кафедры в тогдашнем ЧелГУ)...
Видимо, речь идёт о книжном магазинчике в доме № 6 по ул. Б. Хмельницкого - он примерно как раз напротив школы № 92. Славный был магазинчик, хотя и небольшой. Я тоже хаживал в него. Помню букинистический номер журнала "Знание - сила", в котором прочитал отрывок из "Града обречённого" Стругацких, коим был весьма впечатлён ). Сейчас в этом помещении Территориальная избирательная комиссия Металлургического района...
Рискну предположить, что когда-то этот книжный магазин "родился" из книжного отдела в многопрофильном (канцтовары, книги, хозтовары, радиодетали, и т.п.) магазине в угловом доме рядом (Б. Хмельницкого, 4 - Сталеваров, 38). Иногда они выставляли столик на улице с книгами, видимо, к концу месяца, когда "горел план". Сейчас об этом странно вспоминать, но с этого столика я купил свежевышедшую в издательстве "Мир" книгу М. Гарднера "Математические досуги", которая примерно так же перевернула мою жизнь, как и вашу - монография Родичева ).
Кстати, чуть позже, в этом же магазине, с этого же столика, я купил настольную игру "Гекс", описанную М. Гарднером в его книге. Шикарная для того времени реализация в пластмассе. Выпустил ее наш миасский заводик "Миэла". Только сегодня я понимаю, каким это было чудом в конце 60х гг. )). Т.е. вышла книга с описанием игры, заводские инженеры, не чуждые математике, прочитали, вдохновились, и замутили выпуск игры в условиях как бы "не рыночной" экономики... Эту игру я настолько любил, что взял её собой в свой первый зимний "Курчатовец" 1975 г.)
А что касаемо ул. Сталеваров, я тоже на ней жил (1968-1981) - ул. Сталеваров, 28А (это во дворах в районе перекрёстка ул. Сталеваров - ул. 3-го Спутника). Практически соседи )
В тех конторах, в которых работал я, схема была жёсткая: зарплата была постоянная, гибко не регулировалась, просто эта постоянная з/п оформлялась по схеме 50+50%.
С 1996 по 2013 гг. я работал айтишником в крупных провинциальных компаниях по найму. И везде была схема 50+50%. Более того, в одной из компаний была даже схема 10%+90% ). Правда, спустя какое-то время налоговая инспекция выразила "непонимание", и схема была изменена на "стандартную" 50+50%.
Т.е. схема (в нашей провинции) была достаточно распространённой. Лично я не сталкивался с практикой выдавливания неугодных сотрудников методом урезания "премиальной" части з/п. Но ведь зачем-то такую схему использовали? Думаю, потому, что урезать з/п сложно по КЗОТу. А "премию" вроде как "никто не обещал", т.е. такая схема выгодня работодателю, и урезает права работника, делая его более бесправным и зависимым. Кроме "выдавливания" на увольнение, такая схема облегчает введение системы штрафов. Например, в одной из контор, в которой я работал, нельзя было просто так отпроситься у вышестоящего руководителя и выскочить на часок по личным делам. Все такие выходы в рабочее время фиксировались, листки фиксации сдавались в бухгалтерии, и часы отсутствия на рабочем месте вычетались из з/п. Думаю, система 50+50% облегчала такие манипуляции...
В РФ увольнять сложнее. Но широко распространена схема оплаты 50+50%, когда оговоренная зарплата делится на 2 части: половина (50%) гарантирована, а вторая половина (50%) называется "премией", и ее начисление не гарантируется. Т.е. при желании уволить сотруднику перестают выплачивать "премию", что вынуждает его уходить по "собственному" желанию.
Дополнительные пенсионные вклады тоже получили распространение в РФ. Есть программа с государственным софинансированием. Можно перечислять вклады в один из НПФ (негосударственных пенсионных фондов), входящих в эту программу, а государство будет доначислять 100% от этих вкладов (но не более 3 000 р. в месяц, т.е. 36 000 р. в год). Вклады застрахованы. Есть и корпоративные программы примерно на таких уже условиях (например, в структуре, в которой я работаю, есть свой НПФ, который софинансирует 100% добровольные пенсионные вклады, но не более чем 40 000 р. в год).
Не будем уходить от темы (рассматриваемого поста). На мой взгляд, автор поста во многом прав, и пост заслуживает внимания. Очевидно, что люди не равны по многим параметрам. И не все аспекты этого неравенства исправляются обучением и тренировками. И разумные "бизнес-модели" (и прочие "общественно-социальные" модели) это должны учитывать.
Я окончил среднюю (физмат) школу до наступления эпохи ЕГЭ, и в вопросах ЕГЭ не компетентен. Чисто умозрительно могу рассуждать так. Я читал, что, скажем, ЕГЭ по математике бывает разных уровней (категорий), и есть т.н. "профильный" уровень (за точность названия не ручаюсь), который труднее и сложнее, чем т.н. "базовый" уровень. Если этот "профильный" уровень примерно соответствует сложности вступительных экзаменов в МГУ/Физтех (и им аналогичных по уровню), то (при условии объективности системы сдачи экзамена), при некотором желании, можно высокий балл при сдаче такого ЕГЭ зачесть как вступительный экзамен. Не вижу в этом (зачёт неких школьных успешностей в области будущей специальности как вступительный экзамен) особой крамолы. Например, и в советское, и в постсоветское время некоторые вузы засчитывали победы в некоторых школьных олимпиадах как сдачу вступительного экзамена...
Так или иначе, лично я бы давал возможность для бесплатного образования для всех. Захотел - записался в вуз, послушал лекции, сделал курсовыe и лабораторные, пришёл на экзамен.
Хорошая идея. Вот мне говорят: "Щастье-то какое наступило в стране - бесплатное (высшее) образование для всех! Поезжай-ка, друг, в сельхозинститут в г. Задрищенске, и получай бесплатное высшее образование! ". Это же прекрасно, я согласен. Но вызывают сомнение 2 мелких момента: я хотел бы получать образование 1) не в Задрищенске, а в Москве (накрайняк в Питере); б) не в области сельского хозяйства, а в области чистой математики, на мехмате (или матмехе) приличного университета. И таких, как я, больше, чем всех бюджетных (и даже небюджетных) мест на интересующих меня матфаках интересующих меня университетов. Получается, какой-то отбор всё равно нужен....
Вы заголовок статьи прочитали?
И заголовок, и предисловие, и сам пост целиком ) Моя фраза о посыле статьи (с предупреждением, что сия фраза носит упрощённо-утрированный характер, т.е на грани шутки юмора) как раз созвучна предисловию поста, в котором сказано, что не нужно удивляться массовости "неумных", "нелогичных "вещей в окружающей нас действительности. Мой пример - как раз из этого ряда. Казалось бы (в окружающей нас тусовке), какой идиот засунет голову (или кота) для сушки волос в микроволновку? Однако общество в целом гораздо шире окружающей нас тусовки, и идиотов в нём достаточно много. О чём, собственно, и пост...
Тест Айзенка на IQ - это не тест "на интеллект", а специфический тест на решение определённого, весьма ограниченного, круга задач (определение закономерностей в последовательностях чисел/предметов, распознавание некоторых смысловых связей в наборах слов, и т.п. Корреляция между результатом в тесте Айзенка IQ и какими-то другими способностями и характеристиками личности - предмет отдельных исследований. В посте приводится пример таких исследований и выводов. Например, результат о корреляции коэффициента IQ и способностью к построению некоторых соответствий, рекурсивным построениям, и т.п. Вполне "прагматичные" результаты.
в этом и смысл вопроса ) Нужно догадаться, что нужно объединить апельсины и арбузы в общую категорию "подсчитываемые предметы"...
автор пишет про разный уровень неких когнитивных способностей, с сугубо практических позиций, без моральных оценок. "Достойность и недостойность" понимаются как соответствие некоему уровню, требуемому в определенных обстоятельствах. Знаешь таблицу умножения - "достоин" перевода на следующую ступеньку, не знаешь - извини, "не достоен". Тест IQ - один из великого множества тестов. В посте описывается возможная корреляция между параметрами IQ и нюансами поведения/восприятия/подхода к анализу проблем. Что само по себе вполне осмысленно и научно. Грубо говоря, посыл поста примерно такой (утрирую): "Не удивляйтесь, что в инструкции к микроволновке написано, что в микроволновку нельзя засовывать голову для сушки волос. Некоторым это действительно может быть неочевидно!.." )
Интересная статья, кое-что прояснившая для меня. Читая, например, некоторые криминальные истории, я часто удивлялся несообразности и "ненужности" совершенного преступления, несоответствия тяжести содеянного ничтожной причине (или отсутствия оной). Например, отсидевший за кражу гражданин попросил попить воды у незнакомого соседа, был приглашен в дом, и, выпивая принесенный стакан воды, зачем-то поведал о воровском прошлом. Хозяин дома неудачно пошутил, что надеется, что гость не будет ничего воровать в доме. На что гость обиделся, схватил тяжёлый предмет, и забил хозяина дома до смерти, получив многолетний приговор. Я удивился - зачем было убивать по столь "ничтожному" поводу, понимая, что может прилететь многолетний срок?!.. После прочтения статьи понял, что в мозгу убийцы просто "не хватало регистров" для прогноза/осознания/эмпатии, и т.п. )
Не нужно приписывать автору не высказанных им утверждений и мыслей. Вот вы практически ставите знак равенства между тестированием умственных способностей и "интеллектуальной евгеникой". Типа, нельзя "ограничивать недостойных". Объясните это ректорам и приёмным комиссиям всех вузов - что все эти их экзамены суть "даже не бесполезная, а вредящая обществу хрень, этакая "интеллектуальная евгеника". И что "ограничивать недостойных" нельзя, а на матфаки и физфаки, например, нужно брать всех желающих, ибо проверять знание таблицы умножения и навыки решения задач - суть "социальный фашизм"... )
мыслите в правильном направлении - книга волшебная!)
Ну, получается, пересекались как минимум в одном летнем "Курчатовце" (г. Аша, 1975) , и в двух зимних. Горку помню, действительно, шикарная)
Если вы были в Совете НОУ, то в "Курчатовце" это был 1-й отряд - самый опытный и заметный. ) Возможно, поэтому я вас и запомнил, как активного участника заметного отряда ). Но мне ещё кажется, что я запомнил вас по активности на занятиях по физике, которые вёл сотрудник курчатовского института Гордеев и по участию в олимпиаде, которую он же и проводил. Впрочем, и тут могу ошибаться...
Я тоже попал в Совет НОУ, но это уже было в моём 10-м классе (1976-1977 г. учебный год), и, соответственно, в 1-м отряде я был один раз - в зимнем "Курчатовце" 1977 г. Нашу "капустную" постановку оперы "Пиковая дама" помню до сих пор )
* * *
Насчёт рецензии/отзыва подумаю - хорошая идея, особенно если это поможет продвижению книги и изложенных в ней идей.
Да, насчёт "енисейского" летнего "Курчатовца" память меня подвела (действительно, для меня это было лето после 9-го класса, а для вас - после 10го).
Мой первый летний "Курчатовец" был летом 1975 г. - в г. Аша. Нам рассказывали, что обычно летний "Курчатовец" проходил в г. Сим, но в то лето что-то с Симом не срослось, и его провели в Аше.
Если ваш летний "Курчатовец" был именно в Симе, скорее всего, это был предыдущий, 1974 г.
Ещё я был в трёх зимних "Курчатовцах", может, пересекались в них:
зимний "Курчатовец" 1975 (Челябинск, школа-интернат № 4 на ул. Худякова)
зимний "Курчатовец" 1976 (Ильменская турбаза)
зимний "Курчатовец" 1977 (кажется, турбаза на Увильдах)
Прекрасное было время )
P.S. Сегодня получил из доставки вашу книгу, прекрасное издание, поздравляю! )
Знакомые места - у отца был гараж чуть дальше, гаражном кооперативе № 506 по ул. Хлебозаводской... А кинотеатр назывался "Орлёнок" )
А в "Курчатовце" мы пересекались и даже познакомились (я моложе вас на год) - это было в летнем "Курчатовце" на теплоходе по Енисею. Я запомнил вас, видимо, потому, что вы активно вели себя на лекциях физика Гордеева из Курчатовского института ). Спустя год (летом 1977) мы еще раз встретились: я кончил школу, выбирал ВУЗ, куда поступать, пришёл в ЧелГУ, встретил вас (уже кончившего 1й курс физфака), и спросил, как оно, можно ли поступать сюда. На что вы ответили в том духе, что можно и нужно ). Возможно, зря я не послушал тогда вашего совета ) (смутило отсутствие военной кафедры в тогдашнем ЧелГУ)...
Видимо, речь идёт о книжном магазинчике в доме № 6 по ул. Б. Хмельницкого - он примерно как раз напротив школы № 92. Славный был магазинчик, хотя и небольшой. Я тоже хаживал в него. Помню букинистический номер журнала "Знание - сила", в котором прочитал отрывок из "Града обречённого" Стругацких, коим был весьма впечатлён ). Сейчас в этом помещении Территориальная избирательная комиссия Металлургического района...
Рискну предположить, что когда-то этот книжный магазин "родился" из книжного отдела в многопрофильном (канцтовары, книги, хозтовары, радиодетали, и т.п.) магазине в угловом доме рядом (Б. Хмельницкого, 4 - Сталеваров, 38). Иногда они выставляли столик на улице с книгами, видимо, к концу месяца, когда "горел план". Сейчас об этом странно вспоминать, но с этого столика я купил свежевышедшую в издательстве "Мир" книгу М. Гарднера "Математические досуги", которая примерно так же перевернула мою жизнь, как и вашу - монография Родичева ).
Кстати, чуть позже, в этом же магазине, с этого же столика, я купил настольную игру "Гекс", описанную М. Гарднером в его книге. Шикарная для того времени реализация в пластмассе. Выпустил ее наш миасский заводик "Миэла". Только сегодня я понимаю, каким это было чудом в конце 60х гг. )). Т.е. вышла книга с описанием игры, заводские инженеры, не чуждые математике, прочитали, вдохновились, и замутили выпуск игры в условиях как бы "не рыночной" экономики... Эту игру я настолько любил, что взял её собой в свой первый зимний "Курчатовец" 1975 г.)
А что касаемо ул. Сталеваров, я тоже на ней жил (1968-1981) - ул. Сталеваров, 28А (это во дворах в районе перекрёстка ул. Сталеваров - ул. 3-го Спутника). Практически соседи )
а, понятно ). Рискну предположить, что магазин на ул. Б. Хмельницкого ). (Тоже жил на ЧМЗ, примерно до 1982 г.)
"Челябинский книжный магазин" - Дом книги?
В тех конторах, в которых работал я, схема была жёсткая: зарплата была постоянная, гибко не регулировалась, просто эта постоянная з/п оформлялась по схеме 50+50%.
Ну хорошо, если так )
С 1996 по 2013 гг. я работал айтишником в крупных провинциальных компаниях по найму. И везде была схема 50+50%. Более того, в одной из компаний была даже схема 10%+90% ). Правда, спустя какое-то время налоговая инспекция выразила "непонимание", и схема была изменена на "стандартную" 50+50%.
Т.е. схема (в нашей провинции) была достаточно распространённой. Лично я не сталкивался с практикой выдавливания неугодных сотрудников методом урезания "премиальной" части з/п. Но ведь зачем-то такую схему использовали? Думаю, потому, что урезать з/п сложно по КЗОТу. А "премию" вроде как "никто не обещал", т.е. такая схема выгодня работодателю, и урезает права работника, делая его более бесправным и зависимым. Кроме "выдавливания" на увольнение, такая схема облегчает введение системы штрафов. Например, в одной из контор, в которой я работал, нельзя было просто так отпроситься у вышестоящего руководителя и выскочить на часок по личным делам. Все такие выходы в рабочее время фиксировались, листки фиксации сдавались в бухгалтерии, и часы отсутствия на рабочем месте вычетались из з/п. Думаю, система 50+50% облегчала такие манипуляции...
В РФ увольнять сложнее. Но широко распространена схема оплаты 50+50%, когда оговоренная зарплата делится на 2 части: половина (50%) гарантирована, а вторая половина (50%) называется "премией", и ее начисление не гарантируется. Т.е. при желании уволить сотруднику перестают выплачивать "премию", что вынуждает его уходить по "собственному" желанию.
Дополнительные пенсионные вклады тоже получили распространение в РФ. Есть программа с государственным софинансированием. Можно перечислять вклады в один из НПФ (негосударственных пенсионных фондов), входящих в эту программу, а государство будет доначислять 100% от этих вкладов (но не более 3 000 р. в месяц, т.е. 36 000 р. в год). Вклады застрахованы. Есть и корпоративные программы примерно на таких уже условиях (например, в структуре, в которой я работаю, есть свой НПФ, который софинансирует 100% добровольные пенсионные вклады, но не более чем 40 000 р. в год).