Критерий "правильности" тут в количестве символов / предложений, чтобы текст был последовательным и придерживался указанной темы
Произведения какой-нибудь Донцовой, наверное, уже давно по количеству символов и предложений превзошли произведения Толстого, однако оценки им почему-то дают разные.
Обычный ИИ уже давно этим занимается.
Если задать в качестве темы сочинения что-то типа "Нравственный выбор в романе Евгений Онегин", то человек вполне может выдать текст, отталкивающийся от мысли, что Евгений Онегин - инопланетянин, хотя ни в теме сочинения, ни в самом произведении про это не сказано ровным счётом ничего. Это "правильное" сочинение? Как заставить ИИ, пусть даже необычный, проделать то же самое без дополнительных подсказок в промпте, ведь тексты что про Евгения Онегина, что про инопланетян он явно прочитал?
Вот почему они «галлюцинируют», предоставляя неверную информацию в красиво сформулированных предложениях, звучащих так же уверенно, как если бы их озвучивал ведущий новостей.
Так это и есть те самые "неожиданные ходы AlphaGo".
Но факты, экзамены и кодинг — это области, в которых есть четкое условие успеха/неудачи: либо вы ответили правильно, либо нет
Экзамен в форме сочинения, какой ответ "правильный"? Рассуждать про кодинг и не знать про undefined behavior?
В областях, где он сейчас превосходит возможности и знания уровня доктора философии
Это бессмысленное предложение на русском языке.
Освобожденные от грубых человеческих размышлений Ньютона, Эйнштейна и Хокинга, перерожденный искусственный интеллект будет использовать подход AlphaGo к пониманию мира. Он будет снова и снова взаимодействовать с реальностью, наблюдая результаты и выстраивая собственные теории на собственных языках о том, что происходит в мире, что невозможно реализовать и почему.
Ожидалось что словари в Windows как то не так работают.. Или символы иначе считаются.
Так речь была исключительно про удобство, а не про то, что поведение меняется. :) Сравните sudo apt-get install redis-server или прочитай мануал на официальном сайте что под Windows сперва установите WSL.
Это зависит от того, что Вы понимаете под "изучение python". PyCharm + пара окон cmd для мониторинга логов, например, и Ваше обучение становится чуточку загадочнее.
Может проверяться как в регионе, так и в другом регионе.
Первый раз слышу про проверку в другом регионе, есть где хотя бы прочитать про это?
Ок, возьмем Москву.
Почему именно Москву? Вы считаете, что в какой-нибудь деревне на Дальнем Востоке интерес в повышении балла ЕГЭ отсутствует?
Какая вероятность, что работа конкретного ученика будет при случайном распределении обезличенных работ проверена двумя-тремя конкретными коррумпированными экспертами?
Очевидно, что для этого нужно знать количество экспертов в предметной комиссии.
Да и кто при этом возьмет на себя риск поставить максимальный балл за нерешенную задачу?
Т.е. Вы считаете, что в СССР за нерешённые задачи ставили максимальные баллы? И никаких проверок экзаменаторов, которые могли бы это выявить, не существовало?
Какая вероятность, что работа конкретного ученика попадет к конкретному проверяющему при случайном распределении работ в рамках всей России?
Я что-то пропустил? С каких пор работы распределяются по всей России? Насколько мне известно, ничего подобного никогда не было и даже не планировалось.
Ну так никто не запрещает менять решение и интенсивно нагонять отставание при должной мотивации.
Т.е. Вы создаёте проблему, ограничивая набор доступных знаний в возрасте, когда их освоить легче, чтобы потом человек героически её преодолевал в возрасте, когда решить её труднее?
Ничего другого вы же не предложили.
Вы вроде и сами немного выше неплохо справлялись, предлагая аддитивную систему вместо перераспределительной.
И я не уверен, что вы используете слово касты в словарном смысле. Что вы в него вкладываете?
Тот самый словарный смысл и вкладываю. Вы в 14 лет поделите детей и "сосредоточитесь на главном", в итоге одна группа у Вас будет обсуждать то, как применять 4-мерные массивы для поиска оптимальных ходов в 3-мерных шашках, а другая - изменится ли характер Татьяны при переложении Евгения Онегина в дактиль. Соответственно, перескочить из одной группы в другую будет очень сложно, потому что одна не имеет ни малейшего представления о том, что такое массив, а другая - что такое дактиль.
Они не знают, чьи работы проверяют. Этого достаточно.
От того, что учителя из школы №5 будут проверять работы учеников из школы №7 и наоборот, совершенно очевидно, что они никак не смогут выработать систему опознания на бланке ответов. Например, особым написанием какой-нибудь цифры. Ведь очевидно же, да?
Плюс к тому, они действуют по строгим критериям оценивания, и оценку можно оспорить в случае чего, по тем же формальным критериям.
И что изменилось? Даже по русскому языку были формальные критерии оценки, типа "допущено две ошибки", апелляции тоже были.
При индивидуальном грамотном подходе можно многое наверстать и даже превзойти одаренных детей.
Вы понимаете, почему применяется массовое производство? Ваш "индивидуальный грамотный подход" банально дороже. Применительно к самому человеку это означает, что его обучение ему самому принесёт меньше прибыли, чем его соседям. Применительно к нанимателю данного человека это означает, что его приём на работу и адаптация обойдутся дороже, заработать на нём получится меньше, а может и вообще не получится даже выйти в ноль. Нет, есть, конечно, формулы вроде: "От каждого по способностям, каждому по труду", но за их озвучивание на хабре вроде принято писать про личную неприязнь. :)
Не важно, этот вопрос я задавал с сарказмом.
Почему? Ведь ответ на него не предполагает безальтернативного существования института репетиторства.
В 14 лет подросток может ещё не знать, хочет он делать роботов или писать бэкэнд, но уж между техническим/естественно-научным и гуманитарным он уже, в целом, определился.
Т.е. имеющиеся примеры того, как человек менял своё мнение в 11 классе или вообще отучившись пару месяцев в вузе, мы проигнорируем? Ну хорошо, решили Вы строить кастовое общество, у меня только один вопрос: на основе каких данных Вы пришли к выводу, что на касты нужно делить именно в 14 лет (а не в 9, например)?
с начинкой, судя по всему, из того, что знают преподаватели
Есть такие штуки, называются ФГОС и ПООП, там частенько пишут, какие темы обязательно должны быть в "начинке".
Она позволяет талантливым детям откуда угодно хорошо его написать и поступать в хорошее учебное заведение. Я такие примеры знаю, с некоторыми людьми занимался в качестве подготовки к поступлению.
Т.е. только на том основании, что Вам известны именно эти примеры, Вы составили себе мнение о том, что в период, когда ЕГЭ не было, это было в принципе невозможно? Расскажете, как только по результатам ЕГЭ поступить, например, в МГИМО на журналистику?
Некоторые совершенно оторваны от реальности, очень специфичны и при будущей учёбе знания, которые нужны для их решения, практически никому не понадобятся.
Вы же понимаете, что это противоречит сделанному в предыдущем абзаце утверждению, что ЕГЭ хорошая штука?
Если рабочий начнёт получать адекватные деньги, а профессию перестанут стигматизировать, то...
... окружающая среда в цеху и в офисе всё равно будет отличаться. Как и вес ящика болтов и пары листочков А4.
Я вот закончил техническую специальность и знания о масках мне понадобились ровно ноль раз до момента, пока я не начал людей готовить к ЕГЭ.
"Знания о масках" в рамках ЕГЭ есть ни что иное, как просто двоичная арифметика.
или какие-то очень синтетические задания про перекладывание камней
Ханойские башни или поиск по дереву решений.
Пускай в информатики люди массивы сортируют и со системами счисления работают.
А как в СССР сдавать... когда оценка зависит исключительно от субъективного мнения проверяющего...
Вам неизвестен тот факт, что ЕГЭ проверяют люди?
очень уж она коррупционноемкая... и непредсказуемая
Напоминаю, что список экспертов ЕГЭ известен, они от общества не изолированы, их даже в масштабах страны не рандомизируют.
Далеко не все дети с ходу схватывают тему прямо на уроке, со многими надо индивидуально заниматься.
"Никто из детей в наши дни не услышит этих наиважнейших, строящих характер слов: "Ты проиграл. Ты неудачник, Бобби." <...> Большинство этих детей никогда не услышит правду о себе пока им не стукнет третий десяток и их начальник вызовет к себе и скажет: "Бобби, убери своё барахло со стола и вали отсюда. Ты неудачник. Иди на хрен отсюда.""(с)
Школьник из школы приходит часов в 5 (после 7-8 уроков) и... до ночи решает домашку
Пятидневка?
И второстепенные предметы ОЧЕНЬ сильно отвлекают от основных. Например, история... сводится в основном к зубрежке дат/имен и... всё.
" Рассмотрю здесь математику и физику, ибо технарь, а не гуманитарий."
А как быть со смышлеными (от природы) детьми, которые с ходу и без труда схватывают предмет, в отличие от большинства других?
В каком возрасте?
Если, к примеру, я бы оценивал работы, то... за исчерканную работу с неправильным ответом, но с оригинальным решением поставил бы пятерку
"когда оценка зависит исключительно от субъективного мнения проверяющего... так себе затея..."
Можете не верить, но не все студенты сейчас горят желанием работать в непонятной консоли, когда рядом есть удобные «окна»
Непонятно, что мешает в Linux работать в "окнах". Их там даже есть на выбор. И даже есть те, в которых панели не прибиты гвоздями к определённому месту экрана.
на которых с тем же успехом можно изучить Python и SQL
Python? На Windows? Удобно? Это как в том анекдоте "выберите любые два"?
В культуре разработчиков микроэлектроники есть негласное правило, что тот, кто хочет, учится самостоятельно
Самостоятельная работа и самостоятельное изучение каких-то материалов, конечно, неотъемлемая часть процесса обучения. Но полностью самостоятельное обучение - всего лишь признак незрелости соответствующей отрасли.
Уже на старте возникает вопрос «Какой мне выбрать Linux?»
Почему нет готовых образов виртуальных машин, конфигов, скриптов, рецептов? Например, какой-нибудь конфиг к debian autoinstall с комментариями, чтобы возникший вопрос решился "одной кнопкой".
Конечно. Вы просто никогда не спрашивали людей, хорошо ли они бегают ;)
Хорошо знать английский означает говорить почти без ошибок.
Российская специфика. Типичный уровень знания иностранного после школы - "читаю и перевожу со словарём", он считается за удовлетворительный. Поэтому человек, способный хотя бы на письме выразить мысль на иностранном языке, а уж тем более способный её высказать устно, не подбирая 10 минут слова, смело заявляет о хорошем знании.
Не нужно себе льстить.
Да Вы никак решили призвать людей быть скромнее. Оптимистично. :))
Однако, если вы способны спроектировать решение, самостоятельно подумать над кодом, не ленитесь рефакторить, AI вас не заменит для написания тестов (офигенная экономия времени)
Т.е. тех, кто способен спроектировать тесты, самостоятельно подумать над их кодом и не ленится их рефакторить AI всё же заменит?
Через 10 лет рынок окончательно насытится code monkey, бегущими в ИТ за деньгами
Этим рассказам уже лет 30.
модульного обучения, «послойного» наращивания знаний, когда студент проходит путь от простого к сложному постепенно, вникая на каждом этапе
Это вы чатгпт попросили переписать фразу "вот так скучно, как ноябрьский дождик за окном" весёленькими словами?
практики, к тому же способные доносить информацию (если что, это не про онлайн-школы)
Почему не про онлайн-школы? Ведь там те самые практики и "послойное" наращивание знаний. И классическая ошибка любого рассуждателя об образовании со стороны, которую Вы успешно воспроизвели.
А значит, будут развивать совместные программы, создавать условия для развития и растить своих сотрудников чуть ли не со школьной скамьи.
Не будут. Оглянитесь вокруг и узрите разнокалиберные "корпоративные университеты".
Программирование на уровне кодинга (не архитектуры, не проектирования) станет универсальным навыком, примерно как английский язык
Что довольно таки странно, потому что всё равно совочек и всё равно одной рукой неудобно.
SE 2022: Ну да, ну да, пошёл я на фиг...
Классика: "Как я провёл лето" :)
Произведения какой-нибудь Донцовой, наверное, уже давно по количеству символов и предложений превзошли произведения Толстого, однако оценки им почему-то дают разные.
Если задать в качестве темы сочинения что-то типа "Нравственный выбор в романе Евгений Онегин", то человек вполне может выдать текст, отталкивающийся от мысли, что Евгений Онегин - инопланетянин, хотя ни в теме сочинения, ни в самом произведении про это не сказано ровным счётом ничего. Это "правильное" сочинение?
Как заставить ИИ, пусть даже необычный, проделать то же самое без дополнительных подсказок в промпте, ведь тексты что про Евгения Онегина, что про инопланетян он явно прочитал?
Так это и есть те самые "неожиданные ходы AlphaGo".
Экзамен в форме сочинения, какой ответ "правильный"?
Рассуждать про кодинг и не знать про undefined behavior?
Это бессмысленное предложение на русском языке.
Т.е. пару тысяч ядерных зим он всё же устроит?
Так речь была исключительно про удобство, а не про то, что поведение меняется. :)
Сравните sudo apt-get install redis-server или прочитай мануал на официальном сайте что под Windows сперва установите WSL.
Это зависит от того, что Вы понимаете под "изучение python". PyCharm + пара окон cmd для мониторинга логов, например, и Ваше обучение становится чуточку загадочнее.
Первый раз слышу про проверку в другом регионе, есть где хотя бы прочитать про это?
Почему именно Москву? Вы считаете, что в какой-нибудь деревне на Дальнем Востоке интерес в повышении балла ЕГЭ отсутствует?
Очевидно, что для этого нужно знать количество экспертов в предметной комиссии.
Т.е. Вы считаете, что в СССР за нерешённые задачи ставили максимальные баллы? И никаких проверок экзаменаторов, которые могли бы это выявить, не существовало?
Я что-то пропустил? С каких пор работы распределяются по всей России?
Насколько мне известно, ничего подобного никогда не было и даже не планировалось.
Т.е. Вы создаёте проблему, ограничивая набор доступных знаний в возрасте, когда их освоить легче, чтобы потом человек героически её преодолевал в возрасте, когда решить её труднее?
Вы вроде и сами немного выше неплохо справлялись, предлагая аддитивную систему вместо перераспределительной.
Тот самый словарный смысл и вкладываю. Вы в 14 лет поделите детей и "сосредоточитесь на главном", в итоге одна группа у Вас будет обсуждать то, как применять 4-мерные массивы для поиска оптимальных ходов в 3-мерных шашках, а другая - изменится ли характер Татьяны при переложении Евгения Онегина в дактиль. Соответственно, перескочить из одной группы в другую будет очень сложно, потому что одна не имеет ни малейшего представления о том, что такое массив, а другая - что такое дактиль.
От того, что учителя из школы №5 будут проверять работы учеников из школы №7 и наоборот, совершенно очевидно, что они никак не смогут выработать систему опознания на бланке ответов. Например, особым написанием какой-нибудь цифры. Ведь очевидно же, да?
И что изменилось? Даже по русскому языку были формальные критерии оценки, типа "допущено две ошибки", апелляции тоже были.
Вы понимаете, почему применяется массовое производство? Ваш "индивидуальный грамотный подход" банально дороже. Применительно к самому человеку это означает, что его обучение ему самому принесёт меньше прибыли, чем его соседям. Применительно к нанимателю данного человека это означает, что его приём на работу и адаптация обойдутся дороже, заработать на нём получится меньше, а может и вообще не получится даже выйти в ноль.
Нет, есть, конечно, формулы вроде: "От каждого по способностям, каждому по труду", но за их озвучивание на хабре вроде принято писать про личную неприязнь. :)
Почему? Ведь ответ на него не предполагает безальтернативного существования института репетиторства.
Ровно наоборот, это сейчас школу заканчивают в 18 лет и у парней только одна попытка поступить. Тогда учились 10 лет и школу заканчивали в 17.
Т.е. имеющиеся примеры того, как человек менял своё мнение в 11 классе или вообще отучившись пару месяцев в вузе, мы проигнорируем?
Ну хорошо, решили Вы строить кастовое общество, у меня только один вопрос: на основе каких данных Вы пришли к выводу, что на касты нужно делить именно в 14 лет (а не в 9, например)?
Для начала хотя бы в том, что cmd не юникодный по умолчанию.
А вообще на этот вопрос уже кто только не отвечал: https://stackoverflow.com/a/11338865/7584170
Есть такие штуки, называются ФГОС и ПООП, там частенько пишут, какие темы обязательно должны быть в "начинке".
Т.е. только на том основании, что Вам известны именно эти примеры, Вы составили себе мнение о том, что в период, когда ЕГЭ не было, это было в принципе невозможно?
Расскажете, как только по результатам ЕГЭ поступить, например, в МГИМО на журналистику?
Вы же понимаете, что это противоречит сделанному в предыдущем абзаце утверждению, что ЕГЭ хорошая штука?
... окружающая среда в цеху и в офисе всё равно будет отличаться. Как и вес ящика болтов и пары листочков А4.
"Знания о масках" в рамках ЕГЭ есть ни что иное, как просто двоичная арифметика.
Ханойские башни или поиск по дереву решений.
Вы не поверите....
Вам неизвестен тот факт, что ЕГЭ проверяют люди?
Напоминаю, что список экспертов ЕГЭ известен, они от общества не изолированы, их даже в масштабах страны не рандомизируют.
"Никто из детей в наши дни не услышит этих наиважнейших, строящих характер слов: "Ты проиграл. Ты неудачник, Бобби." <...> Большинство этих детей никогда не услышит правду о себе пока им не стукнет третий десяток и их начальник вызовет к себе и скажет: "Бобби, убери своё барахло со стола и вали отсюда. Ты неудачник. Иди на хрен отсюда.""(с)
Пятидневка?
" Рассмотрю здесь математику и физику, ибо технарь, а не гуманитарий."
В каком возрасте?
"когда оценка зависит исключительно от субъективного мнения проверяющего... так себе затея..."
Непонятно, что мешает в Linux работать в "окнах". Их там даже есть на выбор. И даже есть те, в которых панели не прибиты гвоздями к определённому месту экрана.
Python? На Windows? Удобно? Это как в том анекдоте "выберите любые два"?
Самостоятельная работа и самостоятельное изучение каких-то материалов, конечно, неотъемлемая часть процесса обучения. Но полностью самостоятельное обучение - всего лишь признак незрелости соответствующей отрасли.
Почему нет готовых образов виртуальных машин, конфигов, скриптов, рецептов? Например, какой-нибудь конфиг к debian autoinstall с комментариями, чтобы возникший вопрос решился "одной кнопкой".
Конечно. Вы просто никогда не спрашивали людей, хорошо ли они бегают ;)
Российская специфика. Типичный уровень знания иностранного после школы - "читаю и перевожу со словарём", он считается за удовлетворительный. Поэтому человек, способный хотя бы на письме выразить мысль на иностранном языке, а уж тем более способный её высказать устно, не подбирая 10 минут слова, смело заявляет о хорошем знании.
Да Вы никак решили призвать людей быть скромнее. Оптимистично. :))
Две. Для неопределённого и определённого.
И полная всё же четыре на четыре. Три рода + множественное число на четыре падежа.
Да, но в английском-то эти таблицы учить вообще не нужно по причине их полного отсутствия. ;)
Можно. Только зачем? Чтобы продемонстрировать, что и тут английский проще, потому что в нём этих заморочек, опять же, просто нет?
В этом плане, да, немецкий прекрасен.
Т.е. тех, кто способен спроектировать тесты, самостоятельно подумать над их кодом и не ленится их рефакторить AI всё же заменит?
Этим рассказам уже лет 30.
Это вы чатгпт попросили переписать фразу "вот так скучно, как ноябрьский дождик за окном" весёленькими словами?
Почему не про онлайн-школы? Ведь там те самые практики и "послойное" наращивание знаний. И классическая ошибка любого рассуждателя об образовании со стороны, которую Вы успешно воспроизвели.
Не будут. Оглянитесь вокруг и узрите разнокалиберные "корпоративные университеты".
Тезис из 1980-го года: https://habr.com/ru/companies/timeweb/articles/729960/
"Бытовых программистов" с тех пор стало ни чуть не больше "бытовых англичан".
А каждая домохозяйка сделает себе сайт на Тильде....
Любые программы исполняются в машинном коде, "реалисты".
Каким образом он сможет это сделать будучи изолированным от всего этого DSL'ом? Как программист на SQL должен взаимодействовать с железом?
Откройте, например, таблицу артиклей и их склонений немецкого языка, сравните. И это только артикли.
Сложно ли научиться бегать? Вроде бы это умеет вообще каждый. Тогда почему выбегающих из 10 секунд на 100-метровке всего лишь несколько сотен человек?
Вы же знаете, что вложения в постоянный капитал не формируют прибыль. Ведь знаете же?