Исследователи применяли анализ тональности для совершенно разных русскоязычных текстов: постов из соцсетей, отзывов, новостных статей и книг. Как следствие, результаты их исследований тоже были совершенно разными и крайне интересными. Например, кто бы мог подумать, что тексты с положительной тональностью делают обучение иностранному языку более интересным, но менее эффективным? В этой серии статей мы рассмотрим, как и для каких целей применялись подходы анализа тональности для русскоязычных текстов, каких результатов удалось достичь, какие проблемы возникали, а также немного поговорим о перспективных направлениях.

В отличие от предыдущих работ я сосредоточился на прикладном применении, а не на самих подходах и их качестве классификации. В первой статье мы обсудили, что такое «анализ тональности», какой он бывает и как его за последние 8 лет применяли для анализа русскоязычных текстов. В этой части мы детально рассмотрим каждое из 32 основных исследований, которые мне удалось найти. В третьей и заключительной части поговорим об общих сложностях, с которыми сталкивались исследователи, а также о перспективных направлениях на будущее.