Да нет, он попросту прав, вот и всё. Понятно, что в этом есть большая доля скромности, но и Ньютон, и его предшественники были образованными людьми, и выросли на книгах, а не брали свои идеи только из головы.
А в чём проблема их режима? Это же не СССР: границы открыты, езжай куда хочешь, частное предпринимательство разрешено, собственность разрешена… не стоит только на каждом углу орать «КПК — отстой» и «свобода Тибету».
Отчасти Китай обеспечил себя кадрами за счёт массового обучения студентов за границей — вот вам и коммунизм.
Япония — самая технически продвинутая страна, но не самая научно продвинутая.
Количество — решает. Наука — это как охрана государственной границы. Чем больше граница, тем больше солдат нужно, чтобы сохранять постоянную плотность заслона. В СССР, совершенно очевидно, государей интересовал только один кусочек границы: военная отрасль. Без оценочных суждений, просто как факт.
А хуже Японии или не хуже, хуже России или не хуже — это вопрос позиционирования, не более того. Если Россия хочет быть мировой научной державой, то всё плохо. Если не хочет — всё в порядке.
Опять же, без оценочных суждений. Никто же не говорит, что Россия немедленно должна стать экспортёром бананов №1 в мире. Можно и наукой не заниматься, нефти-газа пока хватает, если вас это устраивает.
Некоторые вещи действительно интересны (особенно устройства для людей с дислексией — это попытка решить реальную проблему). А в целом…
Всё больше убеждаюсь в том, что эти все гаджеты — почти пустая трата денег. Сравните с впечатлением Вильянова и с недавней статьёй из WSJ.
Что можно сказать? Ну да, финны явно отстают от болгар, хотя всё равно неплохо.
Моё мение таково: олимпиады — это хорошо. Но, как уже упоминали, дело это не связано с «системой образования вообще». Скорее, нужна сеть специализированных центров подготовки «спортсменов», ну или хотя бы один центр. Видимо, у болгар такое есть :) Тут нужна просто политическая воля… дело по сути нехитрое.
Удивительно! Впрочем, я не вижу — чего там с чем не сходится. В Википедии я в принципе не заметил информации по медалям — там приведён лишь общекомандный зачёт по первым местам. Приведите альтернативную статистику по всем странам, тогда и поговорим.
По поводу Болгарии — честно говоря, я её там тоже не увидел. За последние десять лет в рейтинге не засветилась.
Если там НЕТ кого-то (Индии), это значит, что они своих гениев не разыскивают, вот и всё.
Ну всё зависит от вашего типа восприятия, наверно.
Я вот в принципе текстовую информацию люблю больше визуальной. Соответственно, мне книг-газет и т.п. хватает, а видеопоток как бы и незачем. Так что мне трудно судить — ну нет «видеокастов», да я и не хочу.
Там внизу таблица по годам (hopea — серебро, pronssi — бронза).
Получается, что почти каждый год парочку медалей они таки берут. Так что выводы вполне в их пользу :)
Когда я говорил об XDG, пытался расписать, как онтология уже на этапе парсинга может заниматься word sense disambiguation. Видимо, общая тенденция ведёт к тому, чтобы сделать парсер проще, а проблему WSD переложить на следующий этап, как вы и говорите. Таким образом, парсеры уже сейчас относительно неплохо работают (хотя одна ошибка на десять предложений — это уже не очень здорово, а выше 90% по-моему, никто не поднимается).
Так вот, я задаюсь таким вопросом: сегодня мы упрощаем парсер, чтобы заставить его работать. Но завтра всё равно придётся делать WSD, и мы вернёмся туда же, откуда ушли при парсинге. Так есть ли смысл? :)
Это не «срез знаний», это спортивное соревнование среди лучших, специально отобранных учеников.
Понятно, что из 145 миллионов населения проще отобрать десять гениев, чем из 5 миллионов.
Я говорю о среднем уровне ученика, который реально и делает погоду. Ни для кого не секрет, что наши «олимпионики» вовсе не в школах получают свои знания, а в особых тренировочных центрах, математических клубах.
Клубы для особо одарённых и хорошая школа — это совершенно разные вещи, которые друг к другу никакого отношения не имеют. Если вы утверждаете, что финны оказались неспособны отобрать нескольких особо гениальных учеников и натаскать их на мировые олимпиады — наверно, можно согласиться. Только вот важно это или нет — вопрос второй.
Идея отличная. Жаль, мы уже привыкли к таким вот «баннерам» с якобы кнопками, хотя на самом деле это одна картинка, и тыкать в отдельные её участки бесполезно.
Теперь потребуется время, чтобы «привыкнуть обратно» и осознать, что кнопки-списки на самом деле работают!
Ну это, конечно, странный подход. Те, у кого компьютера нет, тоже не могут смотреть видео… Я уж молчу, что «мой брэндовый патентованный оптимизированный кодек с винчестера» лучше вашего фиг-знает-какого, и я хочу иметь теоретическую возможность подключить свой!
Чего-то я не совсем понял идею. Чтобы проиграть видео, нужно достать кодек. При этом кодек нельзя бесплатно распространять. Но путём махинаций с плагинами всё работает. Как?
Отчасти Китай обеспечил себя кадрами за счёт массового обучения студентов за границей — вот вам и коммунизм.
Количество — решает. Наука — это как охрана государственной границы. Чем больше граница, тем больше солдат нужно, чтобы сохранять постоянную плотность заслона. В СССР, совершенно очевидно, государей интересовал только один кусочек границы: военная отрасль. Без оценочных суждений, просто как факт.
А хуже Японии или не хуже, хуже России или не хуже — это вопрос позиционирования, не более того. Если Россия хочет быть мировой научной державой, то всё плохо. Если не хочет — всё в порядке.
Опять же, без оценочных суждений. Никто же не говорит, что Россия немедленно должна стать экспортёром бананов №1 в мире. Можно и наукой не заниматься, нефти-газа пока хватает, если вас это устраивает.
Всё больше убеждаюсь в том, что эти все гаджеты — почти пустая трата денег. Сравните с впечатлением Вильянова и с недавней статьёй из WSJ.
Что можно сказать? Ну да, финны явно отстают от болгар, хотя всё равно неплохо.
Моё мение таково: олимпиады — это хорошо. Но, как уже упоминали, дело это не связано с «системой образования вообще». Скорее, нужна сеть специализированных центров подготовки «спортсменов», ну или хотя бы один центр. Видимо, у болгар такое есть :) Тут нужна просто политическая воля… дело по сути нехитрое.
Удивительно! Впрочем, я не вижу — чего там с чем не сходится. В Википедии я в принципе не заметил информации по медалям — там приведён лишь общекомандный зачёт по первым местам. Приведите альтернативную статистику по всем странам, тогда и поговорим.
По поводу Болгарии — честно говоря, я её там тоже не увидел. За последние десять лет в рейтинге не засветилась.
Если там НЕТ кого-то (Индии), это значит, что они своих гениев не разыскивают, вот и всё.
Я вот в принципе текстовую информацию люблю больше визуальной. Соответственно, мне книг-газет и т.п. хватает, а видеопоток как бы и незачем. Так что мне трудно судить — ну нет «видеокастов», да я и не хочу.
Для такой маленькой страны финны и на IMO выступили совсем неплохо, см.:
solmu.math.helsinki.fi/olympia/IMO/
Там внизу таблица по годам (hopea — серебро, pronssi — бронза).
Получается, что почти каждый год парочку медалей они таки берут. Так что выводы вполне в их пользу :)
Так вот, я задаюсь таким вопросом: сегодня мы упрощаем парсер, чтобы заставить его работать. Но завтра всё равно придётся делать WSD, и мы вернёмся туда же, откуда ушли при парсинге. Так есть ли смысл? :)
Понятно, что из 145 миллионов населения проще отобрать десять гениев, чем из 5 миллионов.
Я говорю о среднем уровне ученика, который реально и делает погоду. Ни для кого не секрет, что наши «олимпионики» вовсе не в школах получают свои знания, а в особых тренировочных центрах, математических клубах.
Клубы для особо одарённых и хорошая школа — это совершенно разные вещи, которые друг к другу никакого отношения не имеют. Если вы утверждаете, что финны оказались неспособны отобрать нескольких особо гениальных учеников и натаскать их на мировые олимпиады — наверно, можно согласиться. Только вот важно это или нет — вопрос второй.
Теперь потребуется время, чтобы «привыкнуть обратно» и осознать, что кнопки-списки на самом деле работают!
2) Ну тогда получается, что можно спокойно принимать в качестве стандарта H264 — и всё в порядке? Кому надо, поставит.