ОК. Я написал про 12 лет, чтобы здесь не удивлялись, чего 19-летняя девушка делает в школе. Понятно, что в англоязычном тексте lukio назван «high school» — зачем заморачивать американских читателей особенностями финской системы.
Согласитесь, в вашей логической цепочке есть явный дефект:
финские школьники хорошо пишут PISA -> финские школьники не способны на свершения круче PISA.
Почему так? Их система образования никак не занята натаскиванием на PISA. Просто у них вышло хорошо, и разные иностранцы заинтересовались. Международные срезы знаний уровня премии Тьюринга не проводились, насколько понимаю. Может, в них бы они тоже проявили себя с лучшей стороны.
Вообще странный вы человек.
Вы говорите, что PISA — это детский сад.
Отлично! Стало быть, наши гениальные дети этот детсад должны были пощёлкать за 10 минут. Пощёлкали? Или прощёлкали?
Какая, нафиг, премия Тьюринга… я думаю, вы просто преувеличиваете истинный уровень наших школьников. Делить дроби! Вот, выходит, что делить дроби они и не умеют! Это не я сказал, это суровая реальность. А без дробей и Тьюринга не будет.
Не, погодите, вы смотрите какие задания?
То, что финские школьники учат или задания PISA?
Если второе, то как раз к нашим школьникам претензии — чего ж они так плохо их написали…
Так, как-то я плохо посчитал. Естественно, 12 лет — это включая lukio. С «первого класса по девятый» — это же вроде девять лет выходит? А потом ещё 3 класса lukio, итого 12?
Ну это несерьёзный разговор. Если бы Theora была всем лучше, то про Н264 никто бы и не думал.
В том-то и история, что оба варианта чем-либо плохи, и проталкивание любого из них проходит по категории «впендюривания».
А вы подумайте, сколько лет было тому же Добролюбову во время его анализа.
Он был человеком молодым, горячим, и его мысли тоже, мягко говоря, далеки от статуса взвешенного и зрелого анализа.
Ох, помнится, где-то в конце девяностых зацепил глазом сериал «Менты». Вот там был прекрасный диалог. Главные герои едут по какому-то поручению в Израиль, а потом возращаются в СПб. И рассказывают шефу о том, как там всё хорошо.
И он тоже начинает:
— ну как так, там же и недостатки наверняка есть?
— гм, да, там недостаточно развита… эээ… преступность!
финские школьники хорошо пишут PISA -> финские школьники не способны на свершения круче PISA.
Почему так? Их система образования никак не занята натаскиванием на PISA. Просто у них вышло хорошо, и разные иностранцы заинтересовались. Международные срезы знаний уровня премии Тьюринга не проводились, насколько понимаю. Может, в них бы они тоже проявили себя с лучшей стороны.
Вы говорите, что PISA — это детский сад.
Отлично! Стало быть, наши гениальные дети этот детсад должны были пощёлкать за 10 минут. Пощёлкали? Или прощёлкали?
Какая, нафиг, премия Тьюринга… я думаю, вы просто преувеличиваете истинный уровень наших школьников. Делить дроби! Вот, выходит, что делить дроби они и не умеют! Это не я сказал, это суровая реальность. А без дробей и Тьюринга не будет.
То, что финские школьники учат или задания PISA?
Если второе, то как раз к нашим школьникам претензии — чего ж они так плохо их написали…
В том-то и история, что оба варианта чем-либо плохи, и проталкивание любого из них проходит по категории «впендюривания».
Вот молчаливость и некоторая отстранённость от незнакомых людей — да, это правда.
Всегда выгоднее купить, чем заново написать. Ну а если написать выгоднее, так в чём же дело? Можно скинуться на написание.
— а этто ктооо?
— а этто Мика Хаккинен — позоор финской нацции!
Даже не знаю, откуда он взялся.
Он был человеком молодым, горячим, и его мысли тоже, мягко говоря, далеки от статуса взвешенного и зрелого анализа.
И он тоже начинает:
— ну как так, там же и недостатки наверняка есть?
— гм, да, там недостаточно развита… эээ… преступность!