хе, а причём тут «лучше-хуже»?
выше нам объясняли, что студенты ищут халявы.
ну так почему они не бегут сдавать html в соседний церковно-приходской колледж, где требования пониже?
посмотрите — статья вызвала довольно широкий резонанс
если бы она была не для этого ресурса, читатели бы вмиг заминусовали
работа, образование, карьера в computer science — разве это неинтересно хабр-сообществу?
почитайте недавние статьи gleb_kudr о генной инженерии — очень интересно и по заслугам оценено! а ведь биология ещё меньше относится к IT.
нет — в Европе моё российское кандидатство без вопросов рассматривают как PhD.
мне просто перепала хорошая стипендия и возможность защититься по смежной области (computer science — а была прикладная математика), и я решил воспользоваться этим.
Знаете, я вовсе не хочу быть непатриотичным. Но у меня есть теория: «весь мир насилья мы разрушим до основанья, а затем...»
Я думаю, что у нас, скажем, учителя так мало получают, потому что им незачем платить больше. Они и так ходят на работу, и вузы успешно выпускают молодых учителей. Рынок установил вполне себе равновесную (хоть и убогую) зарплату.
С учёными та же история — да, нам говорят, что кадров не хватает. Но их пока не НАСТОЛЬКО не хватает. Вузов вагон, преподают как-то, чего-то изучают. Более того, считают, что у нас СЛИШКОМ много высокообразованных людей, а вот слесарей нехватка.
Если начнётся массовый отток кадров, вот тогда правительству делать будет нечего, политику придётся пересмотреть. А в противном случае ничего и не изменится, потому что у руководства страны нет стимула что-либо менять — и так ведь работает…
а вы спросите в МИТ, они тоже маринуют своих студентов 5-6 лет без перерыва обязательными курсами и не разрешают отлучаться в другие вузы?
школа школой, но свобода тоже важна.
я думаю, студенты отлично всё понимают, и скорее всего, МИТ не страдает от того, что половина студентов убежала слушать лекции по HTML в соседний колледж.
То есть, конечно, всё зависит от места, но обычно в описании вакансии даже указывают, что готовы рассмотреть кандидатуру без степени PhD при условии, что степень будет получена на момент начала работы.
По поводу опыта преподавания — да, обычно он весьма приветствуется. Но иногда (довольно редко) пишут «this is an entry-level position», что не подразумевает какого-либо опыта.
> 20000 тысяч евро
т.е. 20 000 000 евро? нет, не получает.
Постдок получает меньше профессора, но не катастрофически. Я думаю, примерно в 1.5 раза меньше.
Английский знать обязаны (и писать на нём обязаны), если хотят быть частью общемирового научного процесса. Если не хотят — это вопрос второй. Всё-таки должен быть общий язык науки. Когда-то им была латынь, потом французский, потом немецкий. А теперь английский, и ничего в этом страшного.
Вот мне некомфортно в изоляции независимо от зарплаты. Но, конечно, могут быть и другие мнения.
Вы во многом правы. Но занимая позицию студента, можно сказать, что профессор тоже думать не умеет. Вернее, он учился при царе Горохе, и ничего не смыслит в современных тенденциях. Кроме того, далеко не все преподаватели и курсы одинаково хороши. Я ещё сам помню, как был студентом, и как терпел всяких придурков-преподавателей, которых был ВЫНУЖДЕН терпеть.
Да, научная школа, туда-сюда. Но этот ежедневный идиотизм — слишком большая жертва, имхо.
Мне кажется, что объединение важнее самобытных школ. Страна даже с хорошими традициями не будет конкурентноспособной в изоляции.
Впрочем, это религиозный спор, как я уже упоминал, однозначного ответа на данный вопрос сейчас нет.
Мне кажется, что ваш «протекционистский» подход выставляет студентов идиотами. И напрасно. Да, половина студентов пойдёт на html, а трое на вейвлеты. Но это и отражает общую картину: на трёх учёных-вейвлетщиков приходится пятьдесят клепателей, это нормально.
Зачем же насильно тащить всех туда, куда они не тянут? Пусть каждый подбирает себе программу по мозгам, а потом сам же и кушает полной ложкой свои результаты…
1) ну, я про Фому, а вы про Ерёму :)
В Финляндии, положим, мало кто из России на слуху, дело не в слухах. С Нобелевкой пока плохо (молодая школа ещё), но научные показатели на душу населения в Финке очень хороши, особенно в computer science. Из моей области могу навскидку назвать хотя бы Риссанена, автора алгоритма арифметического сжатия.
2) Хорошо, оставим споры. Я высказываю свою точку зрения, пытаюсь её как-то аргументировать. В России хорошая школа, это факт, но сейчас её не поддерживают, а на результатах Пирогова и Лебедева далеко не уедешь — это всё было, к сожалению, давно.
Да и с самого начала я делал упор не на научные аспекты, а на социальные — удобство работы, удовлетворение от своего положения и т.п. Именно через эту призму я и пишу.
И как я указал там же, если кто пытается сделать это в России — выражаю глубокое уважение!
Довод про «гарантию» меня уже раздражает. Никто, ни МГУ, ни Саратов, ни Владивосток гарантию не даст. Везде хватает негодных преподавателей.
«Свободная» система заставляет студента думать в категориях реальной жизни. Где гарантия, что он найдёт хорошую работу? Что супруга не обманет? Что избранный президент хорош? И т.п.
Пусть студент думает сам, слушает отзывы других, читает форумы :) Как плейер выбрать, так время потратит, а как курс выбрать — пусть тоже думает! В конце концов, цель не диплом, цель — образование. Во вкладыше диплома будет чётко указано, какой курс где прослушан, и все дела.
Разница школ и прочее — решается, хоть это и не совсем тривиально.
Общежития тоже решаются, в других странах это делают, я могу рассказать как…
Насчёт выхолощенности и простоты — это Вы напрасно. Не всё так плохо :)
Хорошо, давайте посмотрим на проблему с другой стороны. Я думаю, что западная система лучше, но это сложно доказать, вполне возможно, что лучше наша.
Я думаю, что важен и другой аспект — социальный. Мне нравится путешествовать, выбирать лекции по своему вкусу и слушать лекции Столлмана, если хочется :) Возможно, с точки зрения научного качества лучше запереть людей в шарашках, как Туполева с Королёвым, и тогда будет результат.
Но мне такого развития событий не хочется. Я готов пожертвовать небольшим снижением качества образования и обеспечить более высокую социализацию. В конце концов, вряд ли с научной точки зрения какая-то система на две головы выше другой (иначе бы остальные давно заглохли). Может, процентов на 20 и лучше (если вообще можно считать в процентах).
Иными словами, это комплексная проблема, у нее нет единственно правильного решения, и вненаучные факторы тоже очень важны, я думаю…
1) не нравится новая зеландия? возьмите Финляндию. климат не лучше, и язык тоже не английский.
вопрос паспорта учёного отклоняю — важно, где учёный работает, а не какого цвета паспорт
3) всякое бывает, и у нас, и у них. но я не думаю, что список спасает — количество плохих работ у нас тоже велико, несмотря на бюрократию.
6) вопрос не в абсолютной зарплате, а в относительной, т.е. в положении ученого внутри общества. если все бедны, и ученый беден, это понятно. но мне кажется, что ученый должен быть, может, и пониже банкира, но повыше продавца магазина.
нашему правительству следует иметь в виду, что меня (и многих других!) оно такой политикой навсегда теряет. да, на другой чаше весов «интересы», но мне этот довод не кажется убедительным.
в целом научный уровень публикаций резко падает из-за снижающейся конкуренции.
а интересы… ну что ж, и у Германии, и у Японии есть интересы. Но все они публикуются на английском и как-то живут с этим. Я думаю, эта проблема преувеличена. Научные статьи предназначены для чтения учеными, а ученые ОБЯЗАНЫ знать английский язык.
1) разумеется, профиль нужно соблюдать
но это не значит, что в другом вузе нет профильных предметов!
а теперь представьте, в соседний не-самый-большой-вуз приезжает с лекциями Дональд Кнут. А вы туда пойти не можете, потому что в это же время «не в ущерб для себя» слушаете Васисуалия Пупкина.
проще говоря, не надо утрировать, говоря о «свободной» системе — вы ставите правильные вопросы, но на них предусмотрены разумные ответы.
По поводу прочего — согласен десять раз. Вопрос в том, велика ли вероятность у Васи в России иметь спокойную сытую жизнь и заниматься любимым делом :)
выше нам объясняли, что студенты ищут халявы.
ну так почему они не бегут сдавать html в соседний церковно-приходской колледж, где требования пониже?
а может, всё-таки не в халяве дело? :)
посмотрите — статья вызвала довольно широкий резонанс
если бы она была не для этого ресурса, читатели бы вмиг заминусовали
работа, образование, карьера в computer science — разве это неинтересно хабр-сообществу?
почитайте недавние статьи gleb_kudr о генной инженерии — очень интересно и по заслугам оценено! а ведь биология ещё меньше относится к IT.
короче, не любо, не слушай :)
мне просто перепала хорошая стипендия и возможность защититься по смежной области (computer science — а была прикладная математика), и я решил воспользоваться этим.
Знаете, я вовсе не хочу быть непатриотичным. Но у меня есть теория: «весь мир насилья мы разрушим до основанья, а затем...»
Я думаю, что у нас, скажем, учителя так мало получают, потому что им незачем платить больше. Они и так ходят на работу, и вузы успешно выпускают молодых учителей. Рынок установил вполне себе равновесную (хоть и убогую) зарплату.
С учёными та же история — да, нам говорят, что кадров не хватает. Но их пока не НАСТОЛЬКО не хватает. Вузов вагон, преподают как-то, чего-то изучают. Более того, считают, что у нас СЛИШКОМ много высокообразованных людей, а вот слесарей нехватка.
Если начнётся массовый отток кадров, вот тогда правительству делать будет нечего, политику придётся пересмотреть. А в противном случае ничего и не изменится, потому что у руководства страны нет стимула что-либо менять — и так ведь работает…
школа школой, но свобода тоже важна.
я думаю, студенты отлично всё понимают, и скорее всего, МИТ не страдает от того, что половина студентов убежала слушать лекции по HTML в соседний колледж.
То есть, конечно, всё зависит от места, но обычно в описании вакансии даже указывают, что готовы рассмотреть кандидатуру без степени PhD при условии, что степень будет получена на момент начала работы.
По поводу опыта преподавания — да, обычно он весьма приветствуется. Но иногда (довольно редко) пишут «this is an entry-level position», что не подразумевает какого-либо опыта.
> 20000 тысяч евро
т.е. 20 000 000 евро? нет, не получает.
Постдок получает меньше профессора, но не катастрофически. Я думаю, примерно в 1.5 раза меньше.
Но список должен быть не чересчур точным. Скорее так, должны быть обязательные курсы (скажем, 30-40%)
И должны быть курсы, раскиданные по иерархии специальностей. Если курс попал в твою специальность, имеешь право взять его в качестве курса по выбору.
При этом курс может быть пройден в другом университете, городе, стране…
Вот мне некомфортно в изоляции независимо от зарплаты. Но, конечно, могут быть и другие мнения.
Да, научная школа, туда-сюда. Но этот ежедневный идиотизм — слишком большая жертва, имхо.
Мне кажется, что объединение важнее самобытных школ. Страна даже с хорошими традициями не будет конкурентноспособной в изоляции.
Впрочем, это религиозный спор, как я уже упоминал, однозначного ответа на данный вопрос сейчас нет.
Зачем же насильно тащить всех туда, куда они не тянут? Пусть каждый подбирает себе программу по мозгам, а потом сам же и кушает полной ложкой свои результаты…
В Финляндии, положим, мало кто из России на слуху, дело не в слухах. С Нобелевкой пока плохо (молодая школа ещё), но научные показатели на душу населения в Финке очень хороши, особенно в computer science. Из моей области могу навскидку назвать хотя бы Риссанена, автора алгоритма арифметического сжатия.
2) Хорошо, оставим споры. Я высказываю свою точку зрения, пытаюсь её как-то аргументировать. В России хорошая школа, это факт, но сейчас её не поддерживают, а на результатах Пирогова и Лебедева далеко не уедешь — это всё было, к сожалению, давно.
Да и с самого начала я делал упор не на научные аспекты, а на социальные — удобство работы, удовлетворение от своего положения и т.п. Именно через эту призму я и пишу.
И как я указал там же, если кто пытается сделать это в России — выражаю глубокое уважение!
«Свободная» система заставляет студента думать в категориях реальной жизни. Где гарантия, что он найдёт хорошую работу? Что супруга не обманет? Что избранный президент хорош? И т.п.
Пусть студент думает сам, слушает отзывы других, читает форумы :) Как плейер выбрать, так время потратит, а как курс выбрать — пусть тоже думает! В конце концов, цель не диплом, цель — образование. Во вкладыше диплома будет чётко указано, какой курс где прослушан, и все дела.
Разница школ и прочее — решается, хоть это и не совсем тривиально.
Общежития тоже решаются, в других странах это делают, я могу рассказать как…
Насчёт выхолощенности и простоты — это Вы напрасно. Не всё так плохо :)
а вот от адронного — это другой вопрос :))
Я думаю, что важен и другой аспект — социальный. Мне нравится путешествовать, выбирать лекции по своему вкусу и слушать лекции Столлмана, если хочется :) Возможно, с точки зрения научного качества лучше запереть людей в шарашках, как Туполева с Королёвым, и тогда будет результат.
Но мне такого развития событий не хочется. Я готов пожертвовать небольшим снижением качества образования и обеспечить более высокую социализацию. В конце концов, вряд ли с научной точки зрения какая-то система на две головы выше другой (иначе бы остальные давно заглохли). Может, процентов на 20 и лучше (если вообще можно считать в процентах).
Иными словами, это комплексная проблема, у нее нет единственно правильного решения, и вненаучные факторы тоже очень важны, я думаю…
вопрос паспорта учёного отклоняю — важно, где учёный работает, а не какого цвета паспорт
3) всякое бывает, и у нас, и у них. но я не думаю, что список спасает — количество плохих работ у нас тоже велико, несмотря на бюрократию.
6) вопрос не в абсолютной зарплате, а в относительной, т.е. в положении ученого внутри общества. если все бедны, и ученый беден, это понятно. но мне кажется, что ученый должен быть, может, и пониже банкира, но повыше продавца магазина.
нашему правительству следует иметь в виду, что меня (и многих других!) оно такой политикой навсегда теряет. да, на другой чаше весов «интересы», но мне этот довод не кажется убедительным.
в целом научный уровень публикаций резко падает из-за снижающейся конкуренции.
а интересы… ну что ж, и у Германии, и у Японии есть интересы. Но все они публикуются на английском и как-то живут с этим. Я думаю, эта проблема преувеличена. Научные статьи предназначены для чтения учеными, а ученые ОБЯЗАНЫ знать английский язык.
но это не значит, что в другом вузе нет профильных предметов!
а теперь представьте, в соседний не-самый-большой-вуз приезжает с лекциями Дональд Кнут. А вы туда пойти не можете, потому что в это же время «не в ущерб для себя» слушаете Васисуалия Пупкина.
проще говоря, не надо утрировать, говоря о «свободной» системе — вы ставите правильные вопросы, но на них предусмотрены разумные ответы.
По поводу прочего — согласен десять раз. Вопрос в том, велика ли вероятность у Васи в России иметь спокойную сытую жизнь и заниматься любимым делом :)
требуется набрать 3 курса по выбору
при этом выбор производится из 4-5 курсов, т.е. реальный выбор крайне ограничен
о том, чтобы взять курсы в другом вузе, речь вообще не идёт
читайте в Википедии, там ничего про баллы не написано.
когда я учился в Европе, никаких баллов и прочей чепухи не было.