Comments 52
Ну тут я не соглашусь.
Сейчас я бы сказал что родитель, которому 30-40 лет, вполне себе много может передать следующему поколению.
Сравните например 20 лет назад, когда все начиналось и даже не только айтишники, а вообще весь текущий развившийся бизнес только начинался и никто не знал как это делать.
Сравните 30 лет назад, когда развалился СССР, и была полная анархия - там вообще непонятно что делать.
Сравните 100 лет назад, когда развалилось царское государство, и все активно перестраивалось под новый лад, могли за лишний мешок еды "раскулачить" насмерть.
Как самоучка (только среднее образование), могу сказать что ВУЗ дает в первую очередь социальные связи, которых не хватает если в ИТ пошел без образования. В кругу общения есть только пара тройка бывших коллег ИТшников за 10+ лет.
Любое нахождение в группе людей и взаимодействие с ними даёт социальные связи.
Особенно актуально для интровертов. В ВУЗе у тебя хочешь не хочешь, будут какие-то связи. Когда ты дома сидишь то заставить себя куда-то сходить на сходку это еще то испытание.
"Высшее образование заключается не в том, насколько вы хорошо зазубрите материал, а в умении пользоваться литературой." © препод моей жены.
Не в связях дело. Из моего потока, насколько я знаю, по специальности работаю только я один и то пришлось её расширить на другие смежные отрасли (которые в универе были не только на другой кафедре, но и на другом факультете). Все остальные ушли либо в бизнес папы, либо в торговлю медоборудованием. И никакие связи никому не пригодились.
Так что Вы переоцениваете ВУЗовские связи. Защитили диплом, бухнули вместе и разбежались. Всё. Дальше каждый сам по себе.
Личный пример:
Я в вузе нашёл друга, который свалил из ВУЗа на полдороги и помотался по конторам, пока не нашёл тёплое местечко. Когда через год уже я покинул универ из-за отвращения к крайне неудачно выбранной специальности, у меня уже был почти готовый джоб-оффер.
Без этого, в силу тогдашней стеснительности и интроверсии, мне было бы катастрофически тяжко найти работу.
Вобщем, спорно. Особенно для интроверта, которому из общения с людьми достаточно полчаса в день посидеть рядом с народом.
вдох-выдох…
вот такое…
Сначала диагноз этому тексту - информационный шум с "душком".
Замечания:
"Бывших кандидатов наук" не бывает. Это звание, присуждаемое ВАКом. И оно остается с человеком, даже если он полы моет или охранником спит в будке.
Цитата: "Горный университет попал туда не как хороший ВУЗ, в целом, а по предмету «Инженерное дело — добыча полезных ископаемых и горная промышленность». Это значит, что по этому предмету он готовит одних из лучших специалистов в мире, а вот инженеры в нефтянке получаются хуже. "
Тут налицо некомпетентность, "приблизительность" автора. "Инженерное дело..." - это название специальности. А квалификация выпускника будет "инженер". А уж выражение "инженеры в нефтянке получаются" вызывает смех. "Нефтянка" - это жаргонный общий, собирательный термин. А термин не способен "производить" готовых инженеров. Желательно думать при написании публичных текстов.Еще цитата: "В прошлом году ВШЭ опросила выпускников 2010-2015 годов выпуска о том, куда они устроились — 43% работает на низкоквалифицированной работе. " Ха-ха. А рейтинги процитированные вами же вы сами-то смотрели? и где там ВШЭ? Они по своей недалекости просто расписались в том, что те, кого они готовят - никому не нужны.
Почему с "душком". Так ведь, по автору, во всем виновата наша дремучая отсталость. Лапотная "рашка" с сырьевой экономикой.
Автор не в курсе, что престиж высшего образования снижается везде. Не нужны на современной стадии развития капитализма высококвалифицированные работники в таком объеме. А потребное количество готовят в элитных заведениях, куда с улицы не попасть. Хуже того, народу на Земле вообще слишком много, как выясняется. Но это другая тема.
О необходимости высшего образования для айтишников. Так ведь это не наука. Это ремесло. А ремесленников еще в средние века учили на рабочем месте в корпорациях, цехах и гильдиях. А вот химия, к примеру - это и наука, и ремесло (требуются твердые практические навыки). Поэтому если человека с улицы пустить в химическую лабораторию - то лучше сразу же вызвать "скорую" и пожарных. И упаси Бог разрешить ему писать "околохимические" тексты (уже не говорю о статьях)! А в программировании работающие на фирме студенты идут на GitHub и тырят оттуда большими кусками. Этому можно и нужно учить на рабочем месте.
В целом, повторюсь некомпетентный поток сознания ниочем:(
В целом, повторюсь некомпетентный поток сознания ниочем:(
Это Вы мягко сказали.
>> некомпетентный поток сознания ниочем:
То же самое можно заявить и про всю серию постов. НО они пользуются популярностью. Поэтому "продолжение следует"
Поэтому если человека с улицы пустить в химическую лабораторию - то лучше сразу же вызвать "скорую" и пожарных.
Вот я человек с улицы, есть знания по электронике и начальные по химии на уровне школы. Вы думаете я сразу начну смешивать щелочь и кислоту? Буду воду добавлять в концентрированную кислоту? Забуду включить вытяжку? Что будет, так это очень низкий КПД процесса, если по ТЗ будет синтез вещаства ххх за 3 часа, я его буду делать неделю, сверяя каждый шаг с доступными источниками информации, изучая оборудование и новое ПО. Скорая понадобится если работа с радиоактивными и токсичными веществами без предупреждения. Зашел в лабораторию, а там все вещества не подписаны и типа работай с ними (странный пример конечно).
То же самое справедливо и в любой другой специальности, опасности обычно нет, но КПД процесса будет очень низкий и расти по мере обучения.
При всем уважении, вы описываете действия нормального человека в непонятной ситуации. Замечу, я бы не стал пытаться программировать, просто не считаю правильным лезть в калашный ряд без понимания что и зачем.
Но вы хотите влезть. Так вас увезут на скорой очень быстро. Например, когда вы будете отделять осадок вещества на фильтре под вакуумом. У меня, помнится, литровая колба рванула - и остаток дня я провел у окулиста, который промывал мне глаза от следов метанола и соляной кислоты. А метаноло и щелочь в глаза - это почти всегда слепота.
Вы просто не подозреваете, сколько всего нужно понимать, что бы не "подорваться". Не то, чтобы принести пользу, синтезировав по готовой прописи вещество "ххх". А просто не подставить руководителя, потому что тяжелое ЧП в лаборатории с его подчиненным - это крах карьеры или тюрьма.
Много уже лет назад молодой сотрудник, заметая следы, стал собирать с пола случайно разлитую (бутылку не удержал, разбил) концентрированную азотную кислоту. Тряпками, вдыхая при этом пары. Чтоб начальник не заругал. Умер в муках, поскольку свободная окись азота в легких снова превращается в кислоту, которая уничтожает легочную ткань. И т.д.
Поэтому я стараюсь никогда не делать того, чего не понимаю.
Ваши примеры обычные несчастные случаи на производстве, которые совершают и профессионалы самого высокого уровня.
Вот пример как от боевых отравляющих веществ страдали сами их разработчики, которые понимали опасность и применяли все возможные зищитные меры. Но малейшая ошибка, сбой в работе оборудования или невнимательность приводят к тяжелым последствиям.
И в ваших примерах, банка рванула, это неисправность оборудования, от опыта не зависит, непредсказуемый фактор. Дышать азотной кислотой это интереснее пример. Она не выглядит токсичной как боевое отравляющее вещество, и что парами кислот дышать нельзя все знают, но обычно считается что это преувеличение опасности. Сам сталкивался в контексте травления печатных плат, почитайте тут, вы наверное ужаснетесь. Обращаются с ней примерно как со спиртом, но все живы и более менее здоровы, на форуме есть упоминания от последствий вдыхания.
Еще круче плавиковая кислота, никогда с ней не работал, но про коварство и токсичность откуда-то знаю.
Поэтому я стараюсь никогда не делать того, чего не понимаю.
Это не священное знание, как вы хотитете это представить, это уровень обычной бытовой логики и соблюдения техники безопасности. По хорошему объяснить про вред ряда реактивов должен был инженер по ТБ. Если что-то нужно делать, узнаем как делать и делаем. Электронщики работают с кислотами и растворителями, химики могут работать с лазерами и как из вашего примера с сосудами высокого давления. Всем может пригодится навык поднятия тяжестей, даже сисадминам сервер переставить, а это тоже не так просто, вот примерно такой плакат я еще со школы запомнил и всегда применял.
Вот точно обратный пример вашему утверждению, человку нужно было анодировать деталь в домашних условиях, он справился и поделился опытом. Опасность есть, работа с кислотой, опасность поражения током, но технологический процесс в пределах разумного. Кому нужно разбираются и делают, а не отказываются сразу, потому что нет опыта.
В защиту вашей точки зрения могу пример привести из детства, с 7 лет любил экспериментировать, жег пластик и плавил его, плавил свинец, разбирал приборы со светщимся циферблатом с военной техники. Сейчас, конечно, бы такие приборы в руки бы брать не стал, паяю кратковременно с вентиляцией и мою руки после пайки. В детстве таких знаний не было просто ни у меня, ни у кого из окружения, чтобы выступить в качестве инжерера по ТБ. Сейчас у меня знаний побольше и думаю общих инженерных знаний и логики хватит, чтобы не повторять ошибок начинающих химиков. Думаю справедливо для любого технаря утверждение. Но таких мало, работы много и лабораториям нет выбора и приходится брать неопытный персонал, формально по образованию химиков, реально еще люди не до конца понимающие процессы.
Плюс к этому, обычно и делать того что не понимаешь не приходится. Так как нарастает разделение труда со всеми своими плюсами и минусами. Я сидя в офисе на данный момент не имею доступа к реактивам кроме чая и кофе, и даже отвертки нет, только комп и монитор. Кто-то наоборот, сидит в лаборатории, но на ПК ничего для разработки. И тоже пример, сидел в лаборатории, но так как есть спрос на чистых программистов, перешел в офис, за 2 недели перешел на новый язык программирования и влился в работу.
Извините, но например между мной и программистом , который закончил мехмат - пропасть. Если автора в институте плохо учили, это не значит, что так на всех топовых технических факультетах страны.
но например между мной и программистом, который закончил мехмат — пропасть.
… пропасть в специальных знаниях. Иногда эти специальные знания — не самые главные. Бывает такое, что «чутьё» к например трендам, которые в будущем выстрелят — иногда важнее, чем знать все API у Windows or Linux или знать все паттерны при программировании.
Даже чаще специальные знания - не самые главные, а важнее софтскилы или знание предметки. Просто специалисты после хороших вузов лучше, и чем лучше вуз, тем лучше специалист. Тут контекст статьи-высшее образовании не нужно. Я к этому коммент оставил.
Пропасть как раз в том, что самоучки в основной своей массе просто как конструктор собирают код по лучшим практикам, а крепкие выпускники как раз и создают эти лучшие практики. Но сейчас принято сравнивать конвеер с творчеством.
Давайте уточним, о чем речь. Я говорю о разработчиках. Не знаю, есть ли сейчас такая специальность (синоним "программист"). В мое время не было. Были АСУ (автоматизированные системы управления).
У нас разработчики генерят формы интерфейса автоматом из сущностей или прямо из редактора SQL. Ну и немного кодят, я уже написал, как. Берут уже студентов бакалавриата. И да, у меня на глазах часть из них прямо говорит, что магистратура им на фиг не упала.
Я говорил именно о них, о таком уровне.
Мехмат МГУ - это совершенно другое. Полагаю, их не сажают на такие задачи. Очень надеюсь, что их все же используют в более серьезных целях. Мехмат - это уровень. Упомянутые "недобакалавры" туда даже вступительные не сдадут, не то, что закончить. (Впрочем, с ЕГЭ зарекаться не приходится:( )
У нас же есть люди, которые общаются с заказчиком, выполняют эскизное проектирование, обязанности аналитика. А потом еще и обязанности разработчика (потому что не хотят доверять реализацию незаконченным бакалаврам). Но это совсем другие люди, не просто разработчики. Это универсалы высокого класса. И вот они-то с высшим образованием.
Поэтому надо четко оговаривать, о какой конкретно разновидности "разрабов" идет речь.
Ну так в исходном тексте вообще не затронута вот какая тема. Допустим, есть вокруг вот эта вот сырьевая экономика, бла-бла, спрос на рабочую силу невысокой квалификации. И есть "программисты". А они, что, в другой стране живут и пишут какие-то продукты мирового уровня и масштаба? Да ничего подобного, там тоже в большой степени "айти-пролетариат", и даже если вузы волшебным образом начнут давать крутые знания и умения, ещё непонятно, кому они будут реально нужны в такой экономике.
Под словом "вышка" вы смешали вузы разного уровня, между которыми пропасть. Вечерний Заборостроительный Институт конечно нафиг не нужен, и вряд ли даёт что-то полезное (хотя тоже наверное даёт), но есть действительно топ-вузы. Это две огромные разницы. И знаете, на красный диплом МФТИ ещё ой как смотрят работодатели.
Думаю если человек хочет выучится - он выучится. И не важно в ВУЗе или сам, главное чтоб навыки были
Согласен! Вопрос исходно ставится с перекосом. Кто сказал, что высшее образование обязательно? Такая тенденция была в Союзе. Но по мере деградации системы высшего образования и быстрых изменений в образе жизни это давно уже не так.
Собственно, практика ставит все по местам. Если люди справляются, быстро обучаются, учат что-то новое - то зачем формальная "корочка"? Особенно с учетом затрат на ее получение. И работодатели подтверждают это действием - берут на работу и не заморачиваются неактуальными вопросами.
Получается, что эти разговоры, в значительной степени, являются попыткой преодолеть устаревший "паттерн"
Наивный...
Если очень захотеть можно в косомос полететь. Высшее образование это не только обучение технологии Х, человек который провел 6 лет на очной форме и не пинал балду всегда будет компетентнее любого самоучки и по хард и по софт скиллам
Замечу, что под ИТ я понимаю программирование, причем не техническое, исключительно по техзаданию, а способность самому ставить и решать нетривиальные алгоритмические задачи. Ну, а если под ИТ считать юзание мышкой в какой-нибудь программе по 3d-моделированию, то, могу согласиться, там, например, художественный вкус может иметь большее значение, чем специальные знания.
Я, скажем, закончил, сначала горно-геологический факультет. Программирование там было чисто символическим, на бумаге, для, тогда еще советских ЭВМ. Но, тем не менее, лекции на эту тему зацепили. Потом попал во Всесоюзное НИИ, по распределению. Закрытый отдел ЭВМ, там, вызывал жуткий интерес, но доступа не было, из-за отсутствия необходимых знаний. Хорошо, решил получить нужные знания. Поступил на математику, мехмата МГУ. Мог пойти и на факультет вычислительной математики и кибернетики, но он мне казался слабее. Пока учился, появились персональные компьютеры, а до этого работал на терминальных станциях, подключенных к большому мощному компьютеру, что-то типа мэйнфрейма. Искал ответы на нерешенные комбинаторные задачи, требующих огромных вычислений, по собственным эвристическим алгоритмам. Успехов было немного, но определенный опыт приобрел. Дипломный проект готовил в «Керосинке», т.е., Институте нефти и газа АН СССР. Тема – математическое моделирование, по оптимальному извлечению нефти из безнапорных пластов. Тема могла стать перспективной для будущей аспирантуры, но Советский Союз уже близился к своему финалу, поэтому поехал домой (обязательное распределение, к тому времени, уже отменили), где устроился на работу, в очень престижное научно-производственное объединение. Карьера мне светила сногсшибательная. Фирма закупила современное, на тот момент, компьютерное оборудование, включая крутые плоттеры. Науки, прикладной, там было выше крыши, финансирования не меряно, а шеф сразу предложил пойти к нему в аспиранты. Все было идеально, но Страну ухайдокали, а затем и эту фирму.
Однако, собственно программистом (сейчас, на C++ / WinAPI) я стал самостоятельно. Но те задачи, которые решаю, приходиться делать одному, поскольку в Интернете хороших прототипов практически нет. Кстати, это вообще отдельный большой разговор, что Интернет это что угодно, но не База Знаний.
Можно ли мои задачи решать с помощью «онлайн-курса «Основы Python за 6 недель»»? – Сомневаюсь! Так, что, как говориться: «Есть IT и IT!». Могу сказать только одно, без фундаментальных знаний, чувствуешь себя ущербным в программировании, как было у меня после первого ВУЗа. Кому-то может быть это нравиться, мне – нет.
А девальвация «вышки» или «вышек», как у меня, да, присутствует. Некоторые девочки, после заочного техникума, получают, как и я. Но у них компьютерная рутина, а я своей работой более удовлетворен. Так, что, в следующей жизни, пойду, принципиально, тем же путем :).
А какие задачи вы решаете?
Смысл программирования приложения в виде независимых модулей, как динамических, на уровне бинарных плагинов, так и статических, на уровне кода несвязанных классов, состоит в том, чтобы было удобно работать, как в команде, так и индивидуально, просто потому, что поддерживать автономные модули значительно проще, чем монолитные.
Другой выигрыш, это сборка приложения, как в детском конструкторе, добавил внешний плагин в папку приложения и он сразу же становится доступным в программе, в т.ч., на уровне меню, хоткеев, MDI-закладок, отображается в тулбаре и статусбаре и т.п. Если нет желания делать разделение на dll-ки, то можно скомпилировать программу целиком статически, т.е., одним ехе-шником. Для этого у меня уже есть общее решение, на бесплатной Visual Studio, генерирующее за раз несколько десятков проектов, включая 32/64 битную разрядность и разные пллагины.
Для следующей статьи хочется добавить рабочий плагин, а не демо, как ранее. Таким плагином я выбрал обучающую программу, в данном случае, французскому языку, хотя это не принципиально. Опять же, посмотрел много прототипов подобных программ в Сети, но ничего особо не понравилось. Обучение основано на идее «запоминание руками + интерактивный звук». Первый прототип подобной программы я написал еще давно в scholium.webservis.ru/index.html, но он уже давно морально устарел. Дома я учу язык по второму прототипу, написанному на C++/WTL, но он не опубликован, поскольку я хочу его улучшить в третьей версии, уже в виде плагина. Плюс решил отказаться от некоторых неудобств WTL, поэтому перешел на WinAPI.
Замечу, что в WTL меня не устраивают некоторые стандартные контролы Windows. Поэтому попутно пишу собственный однострочный редактор ячеек и табличный редактор на его базе.
Конечная цель, это написание своей платформы а-ля 1С77 и конфигураций на ее базе, чтобы внедрить на своем предприятии как учетную систему, совместимой (по данным) с 1С8х. Называться платформа будет: «Модульный учет». Эту идею я уже обсуждал много где, поэтому уговоры, что так делать не надо, давно не воспринимаю. А вот если увижу учетную программу, которая мне понравиться, тогда может быть.
Несмотря на наличие здравого зерна и некоторой полезной статистики про вход разных людей в IT, статья имеет слишком много передёргиваний. Как уже писали выше, не следует путать топовые ВУЗы и Усть-Задрищенский заборостроительный, равно как не стоит грести под одну гребёнку тех, кто просидел штаны пять лет и тех, кто учился.
Я инженер-электромеханик, закончил ВУЗ в 2010 и тут же устроился на работу по специальности (хотя там сложно сказать, кто кого нашёл, я работу или работа меня) с окладом 60к. Сейчас работаю во Франции, з/п в пересчёте на рубли выроста в 5 раз. Причём все 11 лет моей профессиональной деятельности полученные в ВУЗе знания и навыки были мне полезны и послужили отличным фундаментом для дальнейшего профессионального развития. Совершенно точно, такой качественный фундамент заложить самостоятельно мне бы не удалось.
Вообще, по моему личному опыту и по опыту знакомых в разных сферах, в России сейчас катастрофическая нехватка квалифицированных кадров буквально везде. И если "высококвалифицированный специалист" с опытом 6 лет в какой бы то ни было сфере получает 27, простигоспади, тысяч рублей, то у меня очень большие вопросы к "квалификации" такого специалиста и к качеству полученного им "высшего образования". А не к феномену ВО как таковому.
Как правильно заметили выше, ВО действительно деградировало из-за переизбытка мест для обучения. На рынке имеется спрос на образование ради "бумажки" - всегда найдутся те, кто готов его удовлетворить. Но это не значит, что образование ради знаний перестало быть нужным, не стоит путать причину и следствие.
Вообще, по моему личному опыту и по опыту знакомых в разных сферах, в России сейчас катастрофическая нехватка квалифицированных кадров буквально везде. И если "высококвалифицированный специалист" с опытом 6 лет в какой бы то ни было сфере получает 27, простигоспади, тысяч рублей, то у меня очень большие вопросы к "квалификации" такого специалиста и к качеству полученного им "высшего образования"
Из Франции оно конечно виднее, как контору запихивают в Ростех и зарплату теперь назначают дяди в московских кабинетах. Это я не от зависти и не про себя. Но зачастую, особенно в провинции, выше 40-50к попросту нет вакансий, куда можно попасть с улицы. Кроме того, абстрактная техническая квалификация это совершенно не коррелирующая вещь с умением находить работу, разбираться в рынке труда и прочими софт-скилами.
Из моих университетских знакомых (замечу: среди них ни одного айтишника) все получают минимум сотню или около того, три человека есть с зарплатой за 200. И ни один из них не смог бы выполнять свою работу без высшего образования. Но да, это не провинция, они либо изначально родились в Москве, либо остались там после учёбы. Ещё одна девушка из параллельной группы, как и я, начинала в Москве, потом переехала в Европу.
Вы совершенно правы, что софт скиллы не менее важны для поиска нормальной работы, чем техническая квалификация. Но, внезапно, нормальное (настоящее) высшее образование развивает и то, и другое. Как минимкм, так должно быть.
Короче, возвращаемся к тем же самым выводам. 1) получать вышку "среднестатистического уровня" ради корочки - бред и бесполезно; 2) устроиться без ВО на хорошие позиции в том мире, в котором вращаюсь я, невозможно ни технически, ни, чаще всего, юридически.
в России сейчас катастрофическая нехватка квалифицированных кадров буквально везде. И если "высококвалифицированный специалист" с опытом 6 лет в какой бы то ни было сфере получает 27, простигоспади, тысяч рублей, то у меня очень большие вопросы к "квалификации" такого специалиста и к качеству полученного им "высшего образования"
В статье как раз и говорится о том, что катастрофическая нехватка отчасти по причине, что специалисту с опытом предлагают 27 тысяч рублей в то же время, как рядом на рынке есть вакансии, где зарплата такая-же или больше при том, что прикладывать высокую квалификацию там не надо.
Человек может быть гением каких-нибудь космических технологий, но работать курьером, просто потому что при выборе между не помереть с голода или проявить себя как крутого спеца в своей области люди чаще выбирают первое. Ну а дальше банально не у всех появляется возможность уехать куда-то или связаться с нужными людьми.
Можно написать неплохое бизнес приложение без вышки.
Заказчик предоставит какие-то требования, аналитики распишут, тимлид поможет, и остальная масса разработчиков нарисует и формочки и архитектуру построят и будет нормально работать.
А можно без вышки наваять софт для активного шумоподавления, чтобы при помощи двух микрофонов и 4 колонок рассчитать что нужно подать в задние колонки в противофазу, чтобы человек в центре все слышал, а рядом - раза в два тише? И чтобы это все работало не на райзене, а на современном, но не слишком дорогом и не слишком мощном (ибо пассивное охлаждение) процессоре?
Можно, если интересовался этим и практиковался. И не важно, есть при этом корочка, или ее нет.
Сравнение на 5 из 5 просто. В конторах с серьезной инженерией точно так же есть аналитики, архитектор и далее по тексту. И математик есть, и технолог даже. Никто не пилит серьезный (и коммерчески успешный) rocket science в одиночку в гараже.
возможно одного-двух человек с вышкой на команду и хватит
Статья поверхностная, вставки цитат с одной стороны хорошо, а с другой стороны вырваны из контекста. Поэтому статья больше будет вводить в заблуждение молодых специалистов относительно важности вышки... Может быть автор этого и добивается?
А важность высшего образования возникает в тот момент, когда ставится задача которую непонятно как делать, и гугл не помогает. Потому что она (задача) специфична для конкретного предприятия иди техпроцесса. Если у тебя есть база по необходимым для решения задачи предметам — ты сможешь почитать литературу, разобраться и решить (или объяснишь подчиненным, что им делать). Если базы нет — остается пробовать все подряд, и магические ритуалы…
Да уж. Крутые разрабы получаются после таких курсов, которые не понимаю разницы между tcp и udp и думают что сервер подключается к клиенту :(. Кругозор - 200 команд на питоне.
Правильно не нужна нам вышка. Зачем год тратить? Есть надельные курсы и сразу делать бабло 300к в наносекунду
Я вот знаю про TCP, как обжимается витая пара, как выглядит UDP пакет на осцилографе на выходе физическом коммутатора, как программировать ПЛИС и микроконтроллеры на ассемблере, но для текущей работы, поддержки биллинга это совершенно не нужно. Только байтики перегонять из Excel в Oracle, совершенно другой стек, более абстрактный.
Я в ИТ 10+ лет, РФ, без вышки. В начале все мозги проели про диплом (отделы кадров, эффективные манагеры), но я так и не закончил (МАИ, инф. безопасность). С эникея, через бекенд, фронтенд, девопс - в СТО.
Вышка в ИТ нужна для следующих направлений:
Геймдев (графика, AI)
Алготрейдинг
Hardware
ML (спорно, можно самому статистику и теорвер подучить)
??? Не знаю ещё сложных областей
Для меня, при поиске людей в команду - диплом не решает вообще. С управленцами которые зациклены на образовании, "лычках" и т.д. - не работаю (не из-за того что не предлагают, просто сам подход к работе разный)
Как человек с дипломом магистра в компьютерной инженерии, могу согласиться с тем, что сам диплом не даёт ничего (если это не какая-нибудь "Лига Плюща"). Но учёба дала многое, систематизировала знания. Не то, чтобы это всё нельзя было выучить самому и в два раза быстрее - можно, только я был бы как тот ёжик в тумане... Плюс, многие темы были такие низкоуровневые (карты Карно, микроконтроллеры, ассемблер, компьютерные сети), что я бы в жизни сам не стал их учить. На практике они вряд ли нужны фронтенд разработчику, но для общего развития и глубокого понимания работы компьютера очень помогли.
Стоит добавить, что JS я начал учить самостоятельно ещё на первом курсе, и со второго курса начал работать на полставки (а потом и full-time). В итоге после выпуска у меня было уже 3 года опыта. Без самообразования знаний из универа было бы недостаточно, чтобы начать работать.
И ещё, магистратура, имхо, не дала мне абсолютно ничего. Бакалавриат дал.
А в статье есть учёт не факта получения диплома, а желание учиться и работать в конкретной области? Я вот думаю, что причина смены профессии не в каком-то шокирующем обесценивании образования, а в том, что студенты идут учиться "куда-нибудь" или "на крутую специальность" и учатся "абы-как". Среди моих сокурсников изначально желали работать по специальности процентов 25 от силы. Остальные "получали корочку". Стоит ли удивляться, что вот эти 75% потом идут заниматься чем угодно, только не тем, на что учились? Я считаю, что данный момент в статье не учтён и это заметно искажает как данные, так и выводы.
А может зайти немножко с другой стороны?
Вся нефтянка имеет свои кафедры и курируемые ВУЗы, также как и оплату обучения детей сотрудников. И это касается как добычи, так и смежной химии инженерии, транспортировки, логистики и т.д. Это очень заметно даже по вузам - достаточно зайти в горный и после него в какой-нибудь спбгу. В одном все в мраморе и современные лабы, в другом чо попало.
А вот айти компании могут только хантить студентов/выпускников, но вкладываться в обучение не принято. Только МС свои продукты пропихивает.
Ну и получили, то что получили.
Учитель по жизни или по профессии нужен всегда. И где мы ео найдём - без разницы. Самое главное - этот хотеть учиться чему-либо. Не для галочки. В стенах ВУЗа, у ментора на работе, у друга или соседа - не важно., Иногда одна единственная книга может научить тому, что за годы учебы не осилишь. А, если по жизни получается комбинировать, то лучшего варианта не найти.
Статья сделана наспех. Ощущение, что копирайтера с похмелья посадили писать, прикрываясь раскрученностью "бренда" предыдущими постами.
Первое и основное замечание, это то что смещали в одну кучу знания\навыки и корочку, под крылом зонтичного термина "образование".
Второе, совершенно не учтен исторический контекст, в 90 и 00 выросло как количество вузов, так и количество выпускников - осваивали деньги, как бюджетные, так и родителей. Итог немного предсказуем. Но виновато только государство, да.
Третье, обилие и неуместность жаргона.
В общем совершенно желтушная статья, похайпить на коктейле политики + образования. Позор. Позор! Позор! Позор!
Забыли уточнить ,что парни (а речь ведь в основном о мужском поле в применении к айти) идут еще и чтобы не пойти в армию
Отменили бы призыв в армию и поголовье студентов на мужицких специальностях резко бы уменьшилось
Ну и существенный перекос в заработных платах в айти-индустрии толкает людей на "предательство" своей специальности, полученной в вузе
Сам не работаю по полученной специальности
ВУЗ - это знания и связи.
Знания - тут все зависит от уровня ВУЗа, например выпускников МГУ или МФТИ работодатели расхватывают как горячие пирожки, а вот дипломы заборостроительного пригодятся только на госслужбе - чтоб вообще был.
Связи - если ты учился в хорошем ВУЗе, и его выпускники занимают высокие должности в разных сферах - то ты для них свой и можно рассчитывать на их помощь при необходимости. У англичан это называется "старый школьный галстук"
Выпускники вайтишных курсов ничего этого не имеют
У нас в стране it в массе своей скатилось к низко квалифицированноей работе если так можно сказать. QA, devops, фронт дев. Люди в этом работают и другого особо не видят ничего и считают что жизнь удалась. Он свои 150-200 зарабатывает когда на заводе 50 за счастье. Кто в состоянии делать что то более квалифицированное обычно уезжают, или сидят на удаленке или по западным конторам. Тк уровень людей падает то в страну никто особо не приходит делать прорывные проекты. Поэтому и во не нужно. Зачем оно нужно девопсу или фронтенд кодеру? А вот без хорошей мат подготовки особо делать нечего если компиляторы делать, новые нейронки разрабатывать, сетевые протоколы оптимизироваиь или движки для игрух.... и деньги там совсем другие. Если с автобизнесом сравнивать у нас основное it сейчас это как ремонт авто в автосервисе, это совсем не то же самое что машину разработать
Почему в IT все равны, или Обесценивание высшего образования