Пока одни родители детей дошкольного и младшего школьного возраста считают онлайн-уроки горячкой и чем-то выходящим из ряда вон, другие, придерживающиеся иного мнения. Они видят первые результаты ребят в программировании, владении языками, рисовании и других направлениях. Безумие и тренд с элементами моветона или хороший способ реализовать раннее развитие ребенка в определенной сфере? Тема, не заслуживающая внимания или все же адекватная современным реалиям? Давайте разбираться.

Обучение ребенка программированию в 8-м классе – спорная тема: в мысли одних родителей это исключительно полезное занятие, другие же смотрят на кодинг под прищуром и считают, что популярность айти-курсов для школьников обусловлена хайпом вокруг соответствующей сферы. Поэтому давайте разбираться, стоит ли вообще тема внимания, реализуемо ли эффективное обучение и что сможет дать типичная онлайн-школа программирования современному ребенку.

Хабр, привет! Я Ксюша – автор в блоге «IT для детей». Вместе с командой пишем о дополнительном айти-образовании и делаем это для школьников и их родителей, увлеченных темой.

Предлагаю разобраться, что такое Роблокс, чем примечательна данная игровая вселенная и почему она обладает образовательным потенциалом. Знание ответов на эти вопросы поможет понять, что не всегда желательное увлечение ребенка в виде гейминга нетрудно обратить в полезное занятие и даже в основу дальнейшего айти-обучения и профессионального выбора.

Привет! На связи Ксюша – автор в блоге «IT для детей». Пишу для родителей современных школьников, интересующихся темой дополнительного айти-обучения, но не до конца разбирающихся в простых и сложных вещах.

Сегодня хочу коснуться темы дополнительного обучения детей в целом в онлайне и отметить, почему формат хорош и что важно, чтобы уроки были действительно полезными, а не для галочки, как говорится, ведь от вовлеченности ребенка в процесс зависит набор конечных образовательных результатов. Подчеркну и то, что направлений предостаточно: это написание кода и разработка игр, языки и шахматы, рисование и общее развитие, финансовая грамотность, блогинг и не только.

Привет, Хабр! Я Ксюша – автор в блоге «IT для детей». Пишу о дополнительном айти-обучении школьников, делаю это для них их родителей, не до конца разбирающихся в теме, но интересующихся ею, поэтому стараюсь говорить просто о сложном.

Сегодня хочу поднять ряд вопросов по поводу обучения программированию в 8-м классе и позже (вплоть до 11-го), а также отметить, что подростковый период – неоднозначная пора: старшеклассники все еще сохраняют статус условных детей, однако обретают все больше новых обязанностей и сталкиваются с непривычными ролями. Сфера интересов расширяется, появляется потребность в профессиональном самоопределении, что буквально заставляет учиться по-взрослому и с повышенной ответственностью.

Но не всегда отмеченная сфера интересов конкретного современного подростка укладывается в рамки общешкольных образовательных программ: многие дети интересуются написанием, созданием игр и веб-сайтов. Если в случае с вашим ребенком все действительно так, публикация станет полезной.

Привет! Вы в блоге «IT для детей», где мы вместе с командой рассказываем о дополнительном обучении программированию современных школьников. Делаем это для них и их родителей, интересующихся темой, стараемся говорить просто о сложном и поднимать спорные темы.

Сегодня хочу рассказать о том, как можно построить обучение написанию кода совсем маленьких ребят. Выделю условные маркеры, обозначающие готовность к старту, обозначу полезные вводные инструменты и постараюсь представить советы по поддержанию интереса ребенка к направлению.

Привет, Хабр! Пишу об айти-образовании для современных школьников и их родителей, обозреваю частные школы и анализирую курсы, поднимаю злободневные темы и рассказываю просто о сложном.

Сегодня хочу затронуть такую тему, как связь цифровых технологий с возможностями творческого самовыражения, доступными детям. Есть мнение, согласно которому цифровизация уничтожает фантазию людей, в том числе школьников, но это не всегда точно, а иногда — некорректно, подтверждение чего — онлайн‑курсы творчества для детей и подростков в виртуальной среде. Знаю, о чем пишу, потому как часто вижу соответствующие предложения и положительные отзывы родителей о занятиях, которые отмечают, что ребята смогли прокачать полезные навыки и даже начали выполнять первые проекты на фрилансе или, скажем, для общешкольных нужд.

Привет! Вы в блоге «IT для детей», предназначенном для современных школьников и их родителей, которые интересуются темой дополнительного айти-обучения. Анализирую и обозреваю онлайн-школы и курсы, пишу о значимости ответственного подхода к выбору направления учебы, отмечаю не всегда очевидные особенности и аспекты. И да, меня зовут Ксюша. Будем знакомы!

Сегодня хочу поговорить о том, стоит ли вообще IT внимания, если контекст – онлайн-обучение программированию для школьников, но уклон будет немного нестандартным: буду писать о преимуществах и недостатках организаторов дистанционных курсов. При этом не преследую рекламных целей, но и хейтить никого не стану: акцент на объективности. С последним проблем нет: часто обозреваю различные образовательные организации, проверяю их лицензии на предмет актуальности, изучаю свежие отзывы на модерируемых площадках и не только.

Начнем с трендовости уроков программирования и информационных технологий как сферы в целом.

Привет! Я Ксюша, пишу статьи для блога «IT для детей» и делаю это для современных школьников и их родителей, интересующихся вопросами по поводу дополнительного обучения. Предлагаю обзоры курсов и частных школ программирования, часто касаюсь злободневных тем и стараюсь говорить просто о сложном.

Сегодня к вопросу по поводу онлайн-обучения программированию современных 7-летних детей: многим кажется, что это неразумно и даже абсурдно, но практика множества частных школ подтверждает обратное. Вместе с тем стоит понимать, что погружение в информационные технологии и развитие младшего школьника в данном направлении стоит строить предельно аккуратно, ведь только в этом случае удастся добиться выраженных образовательных результатов. Антитеза – слепая запись в онлайн-школу программирования для детей 7 лет лишь потому, что это трендово и хайпово.

Привет! Вы в блоге «IT для детей», где я — Ксюша — рассказываю о дополнительном обучении современных школьников. Делаю это, помимо прочего, для их родителей, интересующихся темой внешкольного айти-образования на курсах для ребят, увлекающихся направлением и мечтающих стать программистами, разработчиками игр и создателями сайтов.

Сегодня хочу рассмотреть тему внеурочного обучения 8-классников под призмой организации соответствующей деятельности на примере программирования и других направлений. Представлю их условный перечень, коснусь особенностей дополнительного образования в 8-м классе, расскажу о форматах и о критериях, анализ которых поможет понять, что тот или иной курс достоин внимания.

Привет! Вы в блоге «IT для детей», где я рассказываю о дополнительном айти-обучении школьников и делаю это для их родителей, интересующихся темой.

Сегодня хочу коснуться распространенного и популярного инструмента — Скретча, а также отметить аргументы в пользу того, что это не просто игрушка, а хорошая образовательная среда, если контекст — старт младшего школьника в программировании. Благодаря опыту, полученному в результате анализа множества частных онлайн‑школ, предлагаемых ими курсов и реальных отзывов родителей на независимых модерируемых площадках вроде сервиса «Сравни.ру», могу утверждать, что Скретч действительно работает. Как, почему и что среда дает начинающим ребятам, и хочу рассказать.

Привет, вы в блоге «IT для детей» — месте, где я рассказываю об обучении современных школьников на курсах по основам программирования. Делаю это, помимо прочего, для родителей, увлеченных темой дополнительного образования, и стараюсь говорить просто о сложных и не всегда очевидных вещах.

Сегодня поставлю акцент на том, какие курсы подойдут для уверенного старта, если ребенок – абсолютный новичок и не знает о том, что такое информационные технологии, плохо разбирается в информатике и не понимает основ вроде алгоритмов. Коснусь и прочих тем, смежных, но важных: их понимание исключит типичные ошибки, связанные с выбором курсов для старта обучения ребенка написанию кода.

Привет! Я Ксюша — автор в блоге «IT для детей». Пишу для современных школьников и их родителей об обучении программированию, обозреваю школы и курсы, поднимаю различные тематические вопросы и стараюсь говорить просто о сложном.

Сегодня предлагаю разобраться, почему обещания в духе того, что ребенок станет программистом или разработчиком игр после учебы, являются ложными в 9 из 10 случаев. Для этого, как кажется, нужно рассмотреть особенности и аспекты, типичные для полноценной онлайн‑школы в том смысле, как реализуется образовательный процесс и ведется смежная работа.

Сразу отмечу, что часто встречаю слишком субъективные рейтинги лучших онлайн‑школ для детей: они не заслуживают никакого внимания, ведь строятся на абстрактных критериях и включают рекламные призывы с пустыми обещаниями. Если нет никаких логичных обоснований соответствующих подборок, можно смело исключать их из поля зрения.

Привет! На связи Ксюша – автор в блоге «IT для детей». Пишу о дополнительном образовании современных школьников, обозреваю курсы, поднимаю злободневные темы вроде несправедливо высоких цен уроков, некачественного обучения и не только, рассказываю родителям о том, что важно учитывать при выборе частных школ программирования.

Сегодня хочу затронуть тему отзывов об онлайн-курсах программирования для детей, обозначить их важность и выделить критерии доверия / недоверия. Также отмечу форматы уроков с привязкой к мнениям родителей об их эффективности. Будут и смежные значимые темы, касающиеся ожиданий, представлений о результатах и не только.

Привет! Я Ксюша, пишу в блог «IT для детей» и рассказываю о школах и курсах программирования для современных ребят и их родителей, интересующихся темой, но не до конца разбирающихся в ней.

Сегодня расскажу, чему можно учиться онлайн, коснусь щепетильных вопросов касательно того, что деятельность частных образовательных организаций — это в первую очередь бизнес, а также приведу примеры детских и подростковых IT‑ и других школ, которые заслуживают внимания. Буду руководствоваться собственным опытом: за время ведения блога успела проанализировать десятки организаций и сотни курсов, поэтому понимаю, что и как именно устроено.

Привет! На связи Ксюша — автор в блоге «IT для детей». Полагаю, вы уже знаете, о чем и для кого я пишу: о школах и курсах программирования для современных ребят, а также для их родителей, интересующихся темой дополнительного образования.

Сегодня коснусь щепетильной темы и отмечу, почему слепо записывать ребенка на уроки кодинга — это большая ошибка, отчего тематические онлайн‑ и офлайн‑курсы — почти моветон, а также расскажу о двух значимых критериях — цене и отзывах, которые могут стать решающими аргументами в пользу выбора конкретной частной образовательной организации.

Буду максимально объективной: часто обозреваю школы и курсы для детей и подростков, иногда встречаю якобы выдающиеся предложения со стоимостью урока 3+ тысячи, где реальная содержательность и эффективность занятий стремится к нулю, в то время как варианты с куда более демократичными ценами дают выраженные результаты.

Привет! На связи Ксюша — автор статей в блоге «IT для детей». Пишу о различных направлениях дополнительного айти‑обучения школьников, делаю это для них и их родителей, подыскивающих курсы. Стараюсь рассказывать максимально просто о сложном и анализирую частные образовательные организации и их предложения в направлении программирования.

Сегодня хочу коснуться такой темы, как обучение кодингу 9-классников. Затрону очевидные и неочевидные моменты с упором на собственный опыт, расскажу о том, почему именно 9-й класс — хорошее время для старта, а также приведу примеры курсов, представлю раздел FAQ с распространенными вопросами и поделюсь ссылками на тематические статьи, ранее уже опубликованными в блоге.

Привет! Я Ксения — автор в блоге «IT для детей». Вместе с командой ведем его для родителей современных школьников, увлеченных компьютерами и играми. Стараемся подталкивать ребят к освоению полезных инструментов и обозреваем школы и курсы, где можно научиться писать код, выполнять game-проекты, создавать сайты и делать другие интересные вещи.

В сегодняшней публикации расскажу о том, почему начать изучать программирование в 5–6-м классе — вполне нормальное решение, а также обозначу примеры инструментов, которые помогут вникнуть в основы. Дополнительно и по сложившейся традиции предложу примеры курсов, представлю небольшой раздел FAQ и дам ссылки на полезные тематические статьи.

Привет! На связи Ксюша – автор в блоге «IT для детей». Пишу для родителей современных школьников, рассказываю о школах и курсах, а также о направлениях, полезных с точки зрения детского образования в айти.

Сегодня предлагаю поговорить об уроках программирования для 6-классников, обозначить аспект пользы занятий. Также попытаюсь обосновать, что соответствующие начинания вполне реализуемы, при этом будут ссылаться на исследования ученых, в том числе педагогов. В конце представлю подборку тематических курсов, условное резюме и ответы на распространенные вопросы по теме, а также ссылки на полезные статьи по теме.

Сразу отмечу, что не претендую на звание профи, однако в силу собственной специализации – регулярных обзоров курсов и школ программирования для начинающих детей – обладаю определенными профильными знаниями и представлениями о том, как устроен учебный процесс в рамках внеурочной деятельности за стенами общеобразовательных учреждений.

Привет! Я Ксюша, веду блог «IT для детей» и пишу о дополнительном обучении современных школьников в различных айти-направлениях. Также рассказываю о детских школах и курсах программирования для родителей, интересующихся темой, и стараюсь делать это максимально просто.

Сегодня хочу поговорить о таком направлении, как разработка игр в Роблоксе, а если конкретнее и точнее, то на движке Roblox Studio: первый – это игровая онлайн-платформа, которую не стоит путать с инструментами Студио. В статье обозначила следующие моменты: почему представленный движок – не игрушка и средство развлечения, а вполне серьезный инструмент; каковы плюсы старта в разработке с применением Studio; чем это полезно и почему. Дополнительно расскажу о ряде курсов, которые станут полезными, если представленное направление кажется привлекательным. Дам краткое резюме и отвечу на распространенные вопросы.

Не считаю себя экспертом, но спешу отметить, что специализируюсь на обозрении детских онлайн-школ и курсов программирования, поэтому о Roblox Studio знаю достаточно, чтобы условно-профессионально и максимально просто рассказать о движке родителям современных детей, увлеченных IT.

Итак, к азам: предлагаю разобраться в том, что такое Роблокс Студио.