Comments 5
Хороший маркетинговый текст. Продающий!
В чём то я соглашусь, в чём то нет...
Давно уже существовал способ дистанционного обучения без учителя. Он назывался КНИГА. То что к книге добавилось видео и аудио и всё это посыпали интерактивом, не меняет суть. Были даже бумажные учебники программируемого обучения. Замечательный пример "Нентвиг Й., Кройдер М., Моргенштерн К. Химический тренажёр: " Традиционное обучение они не подвинули.
Хотел бы я посмотреть результаты онлайн обучения не то что хирургии, но просто синтетической химии. Университеты - это не только маразматирующие преподаватели, требующие сдавать по его лекциям написанным от руки, но и горы сложного оборудования и лабораторные боксы. Есть, конечно, ряд предметов которые можно давать заочно, но в целом вузы будут жить.
Даже в абстрактных науках роль непосредственного общения с преподавателем высока. А уж в прикладных где знания на кончиках пальцев, а не в голове без передачи от мастера к ученику вообще никуда.
Это некоторые антитезы к вашему тексту. Но в целом онлайн - образование имеет право быть как ЭЛЕМЕНТ комплексного обучения. И долю этого элемента стоит повышать!
При самостоятельном обучении часто попадаешь в ловушку "проскочу-ка я эту тему, она скучная и непонятная". По итогу окажется, что весь твой пройденный курс усеян дырами из таких "скучных и непонятных" вещей, которые, как оказалось, важны абсолютно так же.
Вывод: самодисциплина и серьезный подход - наше всё.
Альтернативный вывод: если скучных и непонятных для вас вещей очень много, стоит задуматься над сменой курса, а может быть и всей области знаний.
От части соглашусь. Бакалавриат в регионах это кошмар. 4 года жизни потрачены в пустую. Даже уйдя на полгода эникейщиком в академ, я получил больше опыта чем за 2 года обучения. Однако приехав учиться в Москву в магистратуре я за 2 года получил столько профессиональных навыков, сколько в регионе наверно и за 8 не дали бы. И все же после обучения у тебя минимальный набор знаний чтобы войти в специальность и работа(остался после направления с кафедры). Недавно сдал экзамен по вендорскому решению после курсов в центре обучения. В принципе особых отличий не обнаружил по сравнению с магистратурой.
Ребята из высшей школы экономики, потому и проводят такие исследования, что у этой школы одна из задач - "транформация" общества в "светлое онлайн будущее"
Сплошная "вода". Ребят, вы бы чуть больше конкретики что ли... И картинку "про диплом" кадрировали нормально.
Почему онлайн-обучение вытесняет традиционное и как эффективно учиться онлайн?